又(yòu)一起悲剧发生，这(zhè)一次悲(bēi)剧(jù)，是(shì)连环悲(bēi)剧(jù)，是上次悲剧后(hòu)再次发(fā)生的(de)悲剧。

除悲(bēi)痛(tòng)外，还能怎样？

如何避(bì)免类似的二(èr)次悲剧发生，是时(shí)候深入(rù)思考了！

想必大家都知道了，前(qián)些天，一(yī)个小(xiǎo)孩子，在学校(xiào)里，被一个老师所碾压，最终失去生命。一个(gè)活蹦乱(luàn)跳的孩子(zi)疏忽间淹没在了(le)尘世之中，父(fù)母必(bì)然接受不了这种事实。

孩子(zi)的妈妈情(qíng)绪几(jǐ)乎崩溃，只有去(qù)学校要(yào)说(shuō)法。

拉过横(héng)幅，大声哭过，严厉呵斥过(guò)肇事者。

一个正常的母亲，早上出(chū)门(mén)还健康活泼的孩子，学(xué)校内意外身亡，换做是谁，都受不了。

在这位妈妈做着几(jǐ)乎所(suǒ)有母亲都会做的事时，“网(wǎng)络圣人(rén)”出现(xiàn)了。

他(tā)们批评这位母亲的做法(fǎ)极(jí)端，主(zhǔ)观认定“闹下去”的(de)目的就一个(gè)，为了更多的(de)赔偿。

苍天大地，这种圣人(rén)怎(zěn)么(me)在网上这么多(duō)，他(tā)们不食人(rén)间烟(yān)火吗(ma)？

在孩(hái)子去世(shì)后，这(zhè)些(xiē)“网络圣人”可以在家正常(cháng)睡(shuì)觉(jué)、吃饭(fàn)吗？

在(zài)学校发生了事(shì)故，为什(shén)么不能去要个说(shuō)法？

这些(xiē)人(rén)，事不关己，纵情批判，轮到自己时(shí)，比谁哭得(dé)都厉害(hài)。

这还不是(shì)这位年(nián)轻(qīng)母亲遭受的仅有的网络语言暴(bào)力，她(tā)的(de)穿(chuān)着打扮(bà美甲建构是什么意思，语言建构是什么意思n)也被(bèi)“网络(luò)圣人”不(bù)停地谴(qiǎn)责和(hé)调侃。

有人称，这是孩子妈妈吗(ma)？怎么(me)说话这么冷(lěng)静？

有人称，妈(mā)妈(mā)的穿着打扮是用(yòng)了(le)心的，化妆了。

还有人(rén)看到这位妈妈(mā)，由于长得漂亮年轻，称她可能是(shì)做不正当(dāng)行业，孩子(zi)长大(dà)后(hòu)也(yě)不是(shì)好人。

美甲建构是什么意思，语言建构是什么意思width="590">

还有人称，这(zhè)样拉横(héng)幅去学校要(yào)说法，不(bù)就(jiù)是嫌赔偿少，想(xiǎng)多要点钱吗？

以上这些人，没有言词(cí)可(kě)以(yǐ)形容他们的(de)阴险恶毒。

在一定(dìng)程度上(shàng)，他们比肇事者(zhě)还(hái)要残忍，并且他们(men)毫(háo)无良知(zhī)。

长得漂(piāo)亮(liàng)，化妆，说话冷静，都成罪过了？

哭天(tiān)喊地时说的(de)人家(jiā)闹(nào)事，冷静说话(huà)时，说(shuō)这不像去(qù)世孩子妈妈的(de)表现(xiàn)。

还能怎么做，怎么做在网络喷(pēn)子和(hé)网络圣人的(de)眼(yǎn)里都是错。

如今，这位93年如此(cǐ)年轻的(de)妈妈已(yǐ)经跳楼身(shēn)亡了，正中他们的(de)下(xià)怀。

孩子(zi)刚走几天，母亲(qīn)也撒手人寰，陪孩子去了(le)。

毫无疑问，这些(xiē)网络(luò)暴力(lì)令原本心碎的母亲伤透(tòu)了(le)心。

她寻求心灵(líng)的寄托(tuō)，渴望(wàng)得到(dào)宽慰，期望孩子的死得(dé)到(dào)公(gōng)正的反馈(kuì)。但“网络圣人”对这(zhè)些人之(zhī)常(cháng)情的需求冷漠(mò)处之(zhī)，并且火上浇油，雪(xuě)上(shàng)加(jiā)霜。

这种网(wǎng)络暴(bào)力所造成(chéng)的二次伤害(hài)，已经不是第一次了(le)。

刘学州事件才(cái)发(fā)生多久啊。

当时刘学州事件(jiàn)在网络上引起了轩(xuān)然(rán)大波(bō)，他一(yī)心寻找自己的(de)亲生父母，但由于种种原因，最后却和亲(qīn)生(shēng)父(fù)母反目成仇。

最终，一个未(wèi)成(chéng)年人在网(wǎng)络(luò)上(shàng)经受(shòu)着腥风血(xuè)雨，被那些网络道德(dé)圣人肆意诋(dǐ)毁谩(mán)骂。

她们用恶毒的内心(xīn)去揣摩一个未成(chéng)年(nián)人，把各种恶(è)毒的想法强加在一(yī)个(gè)未(wèi)成年(nián)人(rén)身上(shàng)。

果然，他们得逞(chěng)了，刘学(xué)州在美(měi)丽的海边自杀(shā)了。

等到刘学州自杀后，网络(luò)上又铺天盖地的充斥着一(yī)种(zhǒng)论调。

“为什么要(yào)网暴刘(liú)学州？他是多么好的孩(hái)子(zi)啊(a)，品学兼优，他多么懂事啊！”

这时候在网络上(shàng)再也找不到网络喷(pēn)子的身影。

这次，这位跳楼妈妈得到的(de)还是这样的“待遇”。

没出事前，网络喷子(zi)极尽阴险之意攻击他，等到这位(wèi)妈(mā)妈已经(jīng)失去生命时，这些网(wǎng)络(luò)喷(pēn)子又(yòu)集体消(xiāo)失的无(wú)影(yǐng)无踪了。

难道他们说过如此恶毒，甚至于(yú)要人性命的(de)歹毒的话后，就(jiù)能这(zhè)样(yàng)安然无恙了？

其实，网络(luò)暴力(lì)只是造成(chéng)他(tā)们想不(bù)开(kāi)的其中(zhōng)一(yī)个原因(yīn)。

网络暴(bào)力在一定程度(dù)上是催生该妈妈纵身一跃的一根稻草。

在(zài)我看(kàn)来，真正(zhèng)最终使该妈妈走(zǒu)入极端的(de)不仅是网暴。

当人遇到一件或(huò)多件认为不合理的事情时，如何(hé)能有(yǒu)相对完善的途径，解决其所遇到的问(wèn)题，这才是重中之重(zhòng)。

人非圣(shèng)贤，要(yào)将其行为桎梏在途径的轨(guǐ)迹内。

网(wǎng)络(luò)是把双(shuāng)刃(rèn)剑，想(xiǎng)通过它解决(jué)问题(tí)，必须能经受(shòu)随(suí)时(shí)而来的暴风雨。

等诉诸网络(luò)时，人已经被推到了悬崖边缘，心灵处(chù)于极度疲倦(juàn)和茫然之中。除非内心足(zú)够强大，不然任何的风吹草动(dòng)都可能令(lìng)人跌入深渊。

那么，当人将遭遇(yù)公(gōng)布在网(wǎng)络时，如何形(xíng)成保护机(jī)制，避免人(rén)受到(dào)无谓的网络暴力，也(yě)至(zhì)关重要。

我(wǒ)们需要提高同理心和法律素养。没有同理心的人(rén)，任(rèn)何人做任何事，他(tā)们都有批(pī)判(pàn)的(de)角度和方(fāng)式。然而(ér)当他(tā)们遇到(dào)事时，他们跳的比谁都(dōu)高，乱的比(bǐ)谁(shuí)都响。

幼(yòu)小的孩子去了(le)，年轻的妈(mā)妈也跟着去了，人世间，还有(yǒu)什么比这更令(lìng)人心伤？呜呼哀(āi)哉！

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