重修的(de)是不是更好过？是重修于好，于(yú)在这(zhè)里作介词的。关于重(zhòng)修(xiū)的是不是更好过以及没带罩子他c了我一节课，没带bra被捏了一节课重修的是不是更(gèng)好(hǎo)过，重修什么之好，重修和洽什么意思，重修是(shì)怎么样，重修好(hǎo)过么(me)等问题，农(nóng)商网将为(wèi)你收拾以下的日子(zi)常识：

重修(xiū)是(shì)和重生一同上(shàng)课吗

　　是的，重(zhòng)修是和重生一同上课的。

　　大学重修是(shì)和重生一同上课，期末需(xū)求跟重生(shēng)一(yī)同考试(shì)。大学考试某一门课未(wèi)经(jīng)过(一般是(shì)必修(xiū))，

　　下一个学年从头上这门课，并从头考试称(chēng)为重修。大多数高校(xiào)都(dōu)采纳(nà)这样的战略：当一位(wèi)同学在期末考试中有多科(kē)不及(jí)格，

　　鄙(bǐ)人一(yī)学期开(kāi)学(xué)第一周给(gěi)予补考机(jī)遇;若该同(tóng)学在补考(kǎo)期间把(bǎ)不及(jí)格(gé)的科目(mù)补考(kǎo)及格则不需求重修。

重修的没带罩子他c了我一节课，没带bra被捏了一节课是不(bù)是更好过

　　是(shì)重修于好，于(yú)在(zài)这里作介词。

　　重修于好(hǎo)也可称为重修(xiū)旧好、重归于好。

　　重修(xiū)旧好是一个汉(hàn)语(yǔ)成语，指(zhǐ)康复旧情(qíng)，重归(guī)于好，康复(fù)以往的友谊，在(zài)句中作谓语。

　　出(chū)自周克芹《许茂(mào)和他的(de)女儿们》第(dì)五章：秀(xiù)云(yún)不肯改嫁到耳鼓山去，这便是一个最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用(yòng)标准汉(hàn)字，此字始见于(yú)商代甲(jiǎ)骨文，字形、字义联系不明(míng)。

　　于作介(jiè)词，古代通於。

　　现代(dài)的于多(duō)用来介(jiè)绍动作的时刻、地址、人物等，表明在、从、到(dào)、对、给、向等义。

　　于用在被迫(pò)句中，引出自动(dòng)者，用(yòng)在形(xíng)容词(cí)后，引出比(bǐ)较的目标。

大(dà)学生挂科重修好过吗？

　　好(hǎo)过的(de)。

　　大学生都清楚，大学挂科(kē)了，需求补考，补考没过就需(xū)求(qiú)重(zhòng)修(xiū)。

　　在结业前的最终(zhōng)一学期有5门重修课，最终成功准时结(jié)业(yè)。

　　能(néng)够(gòu)给你一些经历：1.提(tí)早和教(jiào)师交(jiāo)流(liú)承认：必定要(yào)让(ràng)教师知道有你这号人在他那里重修(xiū)，如果有(yǒu)重修(xiū)群(qún)，必(bì)定(dìng)要加进去，然(rán)后(hòu)和教师阐明自己为什么(me)会重修，而(ér)且(qiě)表明(míng)自己必(bì)定要经过重(zhòng)修的决计。

　　2.提早和教(jiào)师问候重修的成果构成(chéng)：有(yǒu)的课程是没有平常(cháng)成(chéng)果的(de)，我(wǒ)们平常都很忙，平常成果不给的话就不去上(shàng)课了吧(ba)，多花时刻在图书馆自己揣摩，一(yī)般搞(gǎo)到重(zhòng)修的课程，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学(xué)不明白：这个时分能够看看我国大学生(shēng)慕课，会对你(nǐ)的课程有很大协助的。

　　4.回绝(jué)和不重修的人步调(diào)一致：他(tā)人(rén)没有重修课(kè)，到了(le)大(dà)四根本就只有结业(yè)设计和选修课了，你注定是要比他人多尽力一些的，这个时分应该(gāi)对自(zì)己担任了(le)。

　　5.放(fàng)下心理压力：不(bù)要觉(jué)得重修就低(dī)人(rén)一等(děng)，到了(le)结业的时分，只需(xū)拿到结业证(zhèng)的都是好孩子！

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