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退位减法是什么意思请解释一下，20以内退位减法是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的(de)作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用一般是什么是在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结(jié)的(de)答题要点结构(gòu)上(shàng)：总结上文，收束全文(wén)首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明中心.2在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家总结的答(dá)题(tí)要(yào)点(diǎn)结(jié)构(gòu)上：总结(jié)上(shàng)文(wén)，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心(xīn).深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的(de)品(pǐn)质、精(jīng)神或(huò)性(xìng)格(gé)的。

　　关(guān)于文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一般(bān)是(shì)什么以及文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文章结尾(wěi)的作用有哪(nǎ)些，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么，文章结尾(wěi)有什么作用？，文章(zhāng)结尾有(yǒu)啥作用(yòng)等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识(shí)：

文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有(yǒu)什(shén)么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一般(bān)是(shì)什么(me)

　　在现代文(wén)阅读(dú)当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要(yào)点结构上：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全(quán)文(wén)2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如文章结(jié)尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上有什么作用(yòng)的问题(tí)，以下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头(tóu)、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件(jiàn)的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感(gǎn)染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起读(dú)者的(de)注意(yì)、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句来(lái)作为结(jié)尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来(lái)优美而富有(yǒu)含义 2：可以让(ràng)诗(shī)句(jù)中的意境和本书要表达(dá)的感情相渗退位减法是什么意思请解释一下，20以内退位减法是什么意思(shèn)透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结合(hé)具(jù)体文章(zhāng)和人物(wù)进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文(wén)开(kāi)头的作(zuò)用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过(guò)引用名(míng)言,提出中心(xīn)论点,(引(yǐn)出(chū)中心论题)

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣(qù)事)提出中心(xīn)论(lùn)点(diǎn)或引出(chū)中心论题。

　　也起(qǐ)到吸(xī)引读者往(wǎng)下读的作用(yòng),增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调中心论点(diǎn),激励号召人人们(men)。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺应文(wén)章内(nèi)容(róng)的冲山(shān)袜发展

　　文章是反映客观事(shì)物的,客观事物是(shì)千(qiān)变万化的,反映(yìng)千变万化的(de)客观事物(wù)的文章形式也(yě)是(shì)多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙文(wén)、说明文、应(yīng)用文(wén)、议论文等(děng)文(wén)体类(lèi)型(xíng)。

　　记叙文又可(kě)以大致(zhì)地分成记人的、叙(xù)事(shì)的、写景的、状物的种种类别,因此,文(wén)章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至(zhì)于应(yīng)该采(cǎi)用(yòng)什么(me)方式,我们认为,要(yào)顺(shù退位减法是什么意思请解释一下，20以内退位减法是什么意思n)应文章内容散激的发展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章(zhāng)的(de)结尾很有特色,非(fēi)常喜(xǐ)欢,也(yě)想学一学(xué),这(zhè)种愿望很好,但是还(hái)要注意(yì),你(nǐ)写一篇文(wén)章(zhāng)用哪种方式结尾,要(yào)根据文章内容的(de)发展(zhǎn)来(lái)确定。

　　在(zài)我(wǒ)们学习过(guò)的文章中,结尾的(de)方法是(shì)多种多样的,有的(de)是事情写(xiě)完了,文章也就自然结尾了,不需(xū)要再去(qù)说什么多余的(de)话;有的是(shì)文章快(kuài)写完了,作者考虑到在结(jié)尾的(de)时候有必要对全文进(jìn)行一下总结,写上几句概括性的(de)话来收束全篇;有的人在文章结(jié)尾时(shí)恰(qià)到好处(chù)地通过某种(zhǒng)途径把文(wén)章(zhāng)的中心点明;也有的人(rén)爱在文章的结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话(huà),既能做到(dào)水到渠成,又给我们留下想像的余地(dì);有的人写文章时(shí)充(chōng)分表(biǎo)达了(le)自己的(de)感情,同时自己在写作过程中被(bèi)自(zì)己表达(dá)的感情所感染,情不自禁(jìn)地在文章结尾(wěi)时抒起情来;也有的人写到文(wén)章(zhāng)结尾处,回应前文(wén),和文章的标(biāo)题或者文章的开(kāi)头联系起(qǐ)来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑(hún)然(rán)一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大(dà),初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结(jié)尾话虽(suī)说(shuō)完意却未完,使(shǐ)你还得好好去想一想……文章的结尾(wěi)多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应文章内容的(de)发展,不能(néng)抛开前面的内容为(wèi)结(jié)尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩(shuǎi)起来才显得(dé)精神,如果在(zài)老母鸡的(de)屁股上安(ān)上马(mǎ)尾巴,那(nà)必然是(shì)非常(cháng)难看的。

　　我们来看(kàn)看小学语(yǔ)文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们(men)总(zǒng)能熬过去的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作家(jiā)列夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙(xù)的(de)是一位(wèi)渔夫和他(tā)的妻子桑(sāng)娜(nà)同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻(lín)居(jū),在她死后(hòu)收(shōu)养她(tā)的两个(gè)孩子(zi)的事,反映(yìng)了(le)沙俄(é)时代渔民的生活状况(kuàng),歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和高尚的道德(dé)品质。

　　文(wén)章的(de)结(jié)尾处集中反(fǎn)映了渔(yú)夫的心灵和道德品质,似乎(hū)在桑娜身(shēn)上没有多用(yòng)笔墨,实际(jì)上,文(wén)章的前面已经写了(le)桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的(de)心跳(tiào)得厉(lì)害。

　　她自己也不知道为什么要这样(yàng)做,但是她觉得(dé)非(fēi)这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱(bào)过来啊?……他会揍(zòu)我的(de)!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑娜(nà)的心里特别宁静(jìng),作者(zhě)为什么不在(zài)桑娜身上多花(huā)笔(bǐ)墨,因为,已经(jīng)没有必要;文章的中(zhōng)心意思已经得到了充分表现。

　　假如(rú)说,作者(zhě)此时再对渔(yú)夫(fū)夫(fū)妇大加一番(fān)赞颂,就会使人(rén)感到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解全文

　　一(yī)篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾(wěi)……都(dōu)是在这个整体之中的(de),之所以(yǐ)要(yào)分开来说,是因为为了叙(xù)述的方便(biàn)。

　　文章(zhāng)的结尾在内容(róng)上、结构(gòu)上要收束全篇(piān),对(duì)全(quán)篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落(luò)实到人的(de)思(sī)想品质和性(xìng)格特征(zhēng)上来;一般写事的文章,结(jié)尾要落实到(dào)事(shì)情的(de)意义和(hé)作用上来。

　　不(bù)管什么(me)情况,读者从标题到文(wén)章结束看过一遍之(zhī)后,应该有一种整体感(gǎn),应(yīng)该使人感(gǎn)到,文章的结尾和文章的标题、文章的开头(tóu)以及文章的中间部分(fēn),是(shì)密(mì)切相联系的,都(dōu)与这(zhè)篇文章(zhāng)的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾(wěi)是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的(de)结(jié)尾使人读(dú)过之后感到是多(duō)余的(de),或者感到(dào)它与前面的部分不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的(de)完整性(xìng),那(nà)就不是好的结(jié)尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡妇(fù)看(kàn)瓜(guā)》的结尾值得我们学习(xí):

　　田寡(guǎ)妇也无心再去(qù)看她(tā)的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的(de)《田寡妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映的是(shì)中国共产(chǎn)党(dǎng)领导的(de)土(tǔ)地改(gǎi)革使(shǐ)中(zhōng)国农村发退位减法是什么意思请解释一下，20以内退位减法是什么意思(fā)生了翻天覆地(dì)的(de)变(biàn)化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有(yǒu)半亩园地(dì)的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里(lǐ)的(de)穷人无土(tǔ)地(dì),无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥(jī)。

　　地主势力大(dà),无人敢(gǎn)偷;最怕人(rén)偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人分(fēn)得了土(tǔ)地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历(lì)天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她(tā)也(yě)不信(xìn),以后(hòu)生病没有(yǒu)去看瓜,园(yuán)中也无(wú)事,三五天,上(shàng)十天不去(qù),也无事(shì),她就打算不再看(kàn)瓜了;收(shōu)获的一天见秋生(shēng)家拉(lā)了一车(chē)瓜,弄(nòng)清了原委,就“无(wú)心再去(qù)看她的(de)南瓜了。

　　”这样的(de)结(jié)尾和文章的标(biāo)题、文(wén)章的前后内容(róng)一(yī)起(qǐ)构成了一篇结构紧凑(còu)、内容(róng)完整(zhěng)、和谐(xié)统一(yī)的艺术整(zhěng)体,使作者(zhě)所(suǒ)要表达的主题(tí)得到充分表达(dá)。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内容和(hé)结(jié)构(gòu)的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作品读完之后,有使他翻开第一页来重新去(qù)读它的力(lì)量”。

　　中国古代的作家(jiā)也(yě)要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使文章(zhāng)充(chōng)实有力,篇幅(fú)不宜(yí)过长,语(yǔ)言应(yīng)该精炼,内(nèi)容(róng)要紧扣(kòu)中心。

　　我们(men)先看小学语(yǔ)文(wén)教材《抢(qiǎng)险》的(de)结尾:

　　黎(lí)明的(de)时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结(jié)尾(wěi)短短(duǎn)的一段(duàn)只有24个字,说了两层(céng)意思:一层是决口(kǒu)合龙了(le),另(lìng)一(yī)层(céng)是人们欢呼(hū),显(xiǎn)得充(chōng)实有力(lì)。

　　山洪爆(bào)发,河(hé)堤(dī)决(jué)口,险情(qíng)发生,大(dà)家同心协力(lì),堵堤(dī)排(pái)险,挑灯夜战,终于在(zài)黎(lí)明使决口合(hé)龙,兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　我们再来看小(xiǎo)学(xué)语(yǔ)文教材《鸟的天堂(táng)》的结尾(wěi):