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　　幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有(yǒu)：1、以(yǐ)选择幼(yòu)儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话题：不(bù)同(tóng)年龄段(duàn)的孩(hái)子，生活经验和被他们关注的内容都有所不同(tóng)，所(suǒ)以晨(chén)谈的内容要根据(jù)本班幼儿的特点，因(yīn)人(rén)、因(yīn)时(shí)、因事制宜的(de)进(jìn)行形式多(duō)样、生动活泼的(de)交(jiāo)谈(tán)。

　　内容要从(cóng)幼儿的(de)兴趣和近日生活的共同点出(chū)发，切入点要(yào)小而有趣，这样才能(néng)引起幼儿的(de)关(guān)注。

　　如(rú)“我(wǒ)喜(xǐ)欢的小动物”、“我喜爱的玩具(jù)”等(děng)这些话题都是小班(bān)幼儿熟悉喜爱的，有一定的经(jīng)验基础(chǔ)，才使幼儿(ér)交谈起(qǐ)来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的名(míng)字”、“快乐的(de)国庆”等这些(xiē)话题又(yòu)是中班幼儿所熟悉和(hé)喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿良好行为(wèi)习(xí)惯(guàn)为目的的(de)话题：晨间(jiān)谈话时也可以渗透孩子生活习惯方面的教育。

　　给(gěi)孩子讲(jiǎng)解不乱扔纸(zhǐ)屑(xiè)的好处，让孩(hái)子(zi)们养成(chéng)饭前便后勤洗手的习(xí)惯，勤洗澡(zǎo)换衣等(děng)等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现(xiàn)小(xiǎo)班孩子们的进餐习惯(guàn)退步了，大部分的孩子进(jìn)食量(liàng)小(xiǎo)，而且自己不主动独立进餐，总等着老(lǎo)师喂的现象非(fēi)常严重(zhòng)。

　　因此(cǐ)，我(wǒ)们利用晨间谈话向孩子们(men)讲述“我是好(hǎo)宝宝(bǎo)”的故事(shì)，鼓(gǔ)励(lì)孩子(zi)们(men)自己独立进餐，不(bù)要大人喂，吃完自己的(de)饭菜(cài)。

　　很(hěn)快经过两周的时间孩(hái)子(zi)们早上回园的(de)情绪稳定(dìng)多了，哭闹(nào)的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主的话(huà)题：爱玩是幼儿的(de)天性，游戏(xì)是孩子的最爱。

　　所以(yǐ)为(wèi)了(le)培养幼儿想说、敢说(shuō)、会(huì)说的习(xí)惯，让幼儿在游戏(xì)中(zhōng)学习(xí)。

　　我(wǒ)们玩了说反词、接(jiē)词、成语小秘密(mì)等(děng)语(yǔ)言游戏(xì)，还经常出些(xiē)脑筋急转弯(wān)，谜语(yǔ)，知识问答(dá)类的题(tí)目，启发开动幼儿的小脑(nǎo)筋，训练(liàn郭晶晶一胎为什么选择鬼节生，郭晶晶一胎什么时候出生的)幼儿(ér)的思维能力(lì)。

　　及时奖励爱(ài)动脑筋的幼儿，激励(lì)默默无闻(wén)的幼(yòu)儿，养成(chéng)爱动脑筋的(de)郭晶晶一胎为什么选择鬼节生，郭晶晶一胎什么时候出生的好(hǎo)习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容如下：

　　1、通过提问引(yǐn)出(chū)谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢(huān)看动画片吗(ma)？喜欢看什(shén)么动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么(me)喜欢看这个动画片(piàn)呢？

　　2、出示动画(huà)片(piàn)人物图(tú)片，引导(dǎo)幼儿就(jiù)这些(xiē)动画片人物和他们(men)所在的(de)动(dòng)画片(piàn)进行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画(huà)片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小(xiǎo)组，前尘和旁边的小朋友(yǒu)说说自己(jǐ)最喜(xǐ)欢的(de)动画片是什(shén)么，为什么(me)喜欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈话前(qián)提醒幼儿要轮流讲，不(bù)要抢着(zhe)讲，其他(tā)小朋友说话时(shí)要安(ān)静(jìng)地(dì)倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾(qīng)听幼儿的谈话，慧孙(sūn)禅留意讲得好(hǎo)的(de)、内容新(xīn)颖的(de)小(xiǎo)朋(péng)友，对不愿或(huò)不敢交(jiāo)谈等谈话有障(zhàng)碍的小朋友进行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大(dà)家(jiā)讨(tǎo)论得差不多的时(shí)候，请讲得好(hǎo)的小朋友上前分(fēn)享他喜(xǐ)爱的(de)动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓(tuò)展(zhǎn)谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢(huān)的动画片人物有哪(nǎ)些(xiē)，为什(shén)么？

　　（2）他身上有没有值得我们学(xué)习的(de)地方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈(tán)话的方式提供(gōng)新的(de)谈话经验。

　　如，小朋(péng)友们都说了自己最(zuì)喜欢的(de)动(dòng)画片，下面(miàn)，老师(shī)也(yě)和小朋友们分享一下老师最喜欢的动(dòng)画片，老师最喜(xǐ)欢的动画片是《西游记凯(kǎi)禅》，因为《西(xī)游记》里的动画人物很(hěn)多(duō)，他们都各有特(tè)色，其中老师最喜欢的是孙悟空(kōng)，因为他正义、聪(cōng)明、勇敢(gǎn)，这些优(yōu)点都是(shì)值得(dé)我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话经(jīng)验(yàn)后再(zài)组织幼儿交谈。

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