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做出贡献，做出贡献与作出贡献的区别在哪松果体可视化训练松果可以生吃吗

　　松(sōng)果(guǒ)体可视化练习(xí)？松果(guǒ)体可视化(huà)的意(yì)思是运用必定(dìng)的核算将(jiāng)数(shù)据转换(huàn)成松果体的图画在屏幕(mù)上显现(xiàn)出来的。关于松果体可视(shì)化练习以及松(sōng)果体可(kě)视化练习，松果体视觉，松果体全(quán)视之眼，松果体印象学，松果(guǒ)体是什(shén)么(me)意(yì)思等(děng)问题，农商网将为你收拾(shí)以(yǐ)下的日子常(cháng)识(shí)：

松果能够(gòu)生吃吗

　　松果是能够生吃的。

　　1.松果能够生(shēng)吃

　　松(sōng)果是能够生(shēng)吃的，营养成分在(zài)生吃(chī)的情况下不会丢失。并且生吃松果能够更好地体会到松果的原(yuán)汁原味，口感更佳。

　　2.生(shēng)松果含有寄生(shēng)虫和(hé)细菌

　　可(kě)是也有人持对立定(dìng)见，他(tā)们(men)认(rèn)为生松果含有寄(jì)生虫和细菌，会对(duì)人体形成(chéng)损害。并且松(sōng)果壳中含(hán)有松脂，有些人会对其过敏，导致(zhì)过敏反应。

　　3.炒松果更安全(quán)

　　关于忧(yōu)虑生松果会对健康形(xíng)成损(sǔn)害的(de)人，能够将松果炒熟后再食用。这能够(gòu)有效地(dì)杀死松果中的寄生虫和细菌，并削减对松脂(zhī)的(de)过敏(mǐn)反应。

　　4.主张(zhāng)适量食用(yòng)

　　无论(lùn)是(shì)生松果(guǒ)仍是熟(shú)松果，都不主张食用过多。由(yóu)于松果中含有较高(gāo)的脂(zhī)肪和热量，长时刻食用过(guò)多可(kě)能会导(dǎo)致体(tǐ)重增加和其(qí)他健康问题。

松果体可视化练习

　　松果体可视化的意思是运用(yòng)必定的核(hé)算将(jiāng)数据转换成松果(guǒ)体的图(tú)画在屏幕上显现(xiàn)出来(lái)。

　　人类松果体为长5-8mm、宽3-5mm的(de)灰赤色(sè)椭圆形小(xiǎo)体，其发育(yù)在7-8岁时到达高峰。

　　松果体坐落间(jiān)脑顶部(bù)，缰连合与后连合之间。

　　松果体外表被以由软脑膜连续而(ér)来的结缔组织被膜，被膜随(suí)血管伸入本质内(nèi)，将本质(zhì)分(fēn)为许(xǔ)多不规则小叶，小叶(yè)主要由松果体细胞、神(shén)经胶质细胞和(hé)神经纤(xiān)维等组成。

松果(guǒ)体明晰的想(xiǎng)像力——《童教(jiào)16》

　　文 /童教教育曾(céng)冠(guān)茗

　　一、明晰的(de)梦想力

　　前面提到，松果体就像显像(xiàng)管和投影机(jī)相同能够(gòu)投射咱们(men)的梦想(xiǎng)画(huà)面。

　　可是很少(shǎo)有人知(zhī)道，国际上其实存(cún)在两种不同的梦想形式(shì) ，一种是明(míng)晰的梦想形式，一种是(shì)含(hán)糊(hú)的梦想形(xíng)式。

　　明晰(xī)的想像力只(zhǐ)呈现(xiàn)在幼儿阶段，大概是(shì) 3～15岁，人群傍边，只(zhǐ)要(yào)少数人成年人还能坚持明晰的(de)梦(mèng)想(xiǎng)才(cái)干(gàn)。

　　所(suǒ)以，这种梦想(xiǎng)的才(cái)干一(yī)向不怎么被(bèi)人所了解。

　　所谓的明晰的梦想才干便是指在大脑内部能(néng)够看见(jiàn)清楚(chǔ)的梦想的画面，闭上眼(yǎn)睛或许打开眼睛都(dōu)能直观(guān)的看到(dào)自己梦想的画面，就像是“看电视相同”直观而明(míng)晰安(ān)稳的画面，这种才干和人的精气神(shén)还和松果体(tǐ)的机(jī)能(néng)有很大(dà)的联系，人的精气神(shén)十(shí)分充(chōng)分，就好像是电脑的电能满(mǎn)足，电能满(mǎn)足(zú)的情况下(xià)，电脑就能正常的作(zuò)业，假如人的精气神(shén)缺乏，咱(zán)们的各台电脑(nǎo)就会自己关机，咱们这个(gè)时分就需求睡觉或(huò)许(xǔ)食(shí)物来弥(mí)补(bǔ)精气神。

　　相反(fǎn)，假如精气神满足充分，咱们的松果(guǒ)体就(jiù)会(huì)彻底被点亮，就能够清楚的看到(dào)自己梦想(xiǎng)的画(huà)面。

　　松果体在15、16岁会(huì)呈(chéng)现钙(gài)化的现象，其实(shí)是大脑的自(zì)我维护机(jī)制(zhì)。

　　由于松果体清(qīng)楚(chǔ)的显现梦(mèng)想(xiǎng)的画(huà)面是需求耗费很多的能(néng)量的，所以，在16岁之后，咱们人领会主(zhǔ)动封(fēng)闭(bì)这(zhè)种耗能太(tài)多的(de)功用，运用一向钙化物质来(lái)包裹松果体，包裹之(zhī)后，咱们的梦想就无法直观看到，只(zhǐ)能(néng)是一种含糊的梦想。

　　可是，值得指出的是，即(jí)使是这(zhè)种(zhǒng)含糊的梦想，其实(shí)也需求(qiú)松果体(tǐ)才干完(wán)结，假(jiǎ)如没(méi)有松果(guǒ)体的整(zhěng)合咱们是无(wú)法梦想(xiǎng)的(de)。

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　　那么(me) ，为(wèi)什么咱们人领会呈现这种明晰(xī)的想像力机(jī)制呢？其实这个是咱(zán)们(men)人体(tǐ)十分才智的当地，咱们人类呈现在(zài)这个险(xiǎn)峻的国际，没有尖利的牙(yá)齿和爪子，咱们人类要在这(zhè)个国际生计下去，靠的是什么呢？靠的是咱们超(chāo)级(jí)兴旺的大脑，咱们的大脑(nǎo)是(shì)最尖(jiān)锐的(de)生计兵器(qì)了(le)。

　　而咱们的想像力则是咱(zán)们大脑(nǎo)十(shí)分凶猛的才干，咱们人类的回忆才(cái)干(gàn)十分强壮(zhuàng)，甚至(zhì)有(yǒu)照(zhào)相(xiāng)回忆的才干，所谓(wèi)的照相回忆，便(biàn)是不论什么东西，只要看一(yī)眼(yǎn)就能彻底的回忆和重现。

　　这种照相回忆的才干(gàn)本质上(shàng)便(biàn)是(shì)明晰的梦想才(cái)干。

　　具有(yǒu)超强回忆力则意味着(zhe)咱们能够以最快的速度学习赖以生计最重(zhòng)要的常(cháng)识。

　　所以，这(zhè)也就能解说(shuō)为什么咱(zán)们幼儿和童年时期具(jù)有超强回忆(yì)力(lì)的原因(yīn)了。

　　历史上闻(wén)名的科学家尼古拉(lā)斯·特斯拉（下(xià)图(tú)）便是具有这种明晰(xī)想像力的天才。

　　17岁前的特(tè)斯拉(lā)“中了邪”般地(dì)沉浸在发明创造的梦想里(lǐ)，脑袋里常(cháng)常浮现出(chū)种种反常古(gǔ)怪(guài)的图(tú)画。

　　17岁时，特斯(sī)拉惊讶地发(fā)现(xiàn)，自己能(néng)够充分利用梦想力，自己想的任何东西都会直观的呈现在(zài)自(zì)己的面前。

　　这种梦(mèng)想的画(huà)面甚至会直接遮挡(dǎng)住实(shí)践(jiàn)的画面(miàn)，小特斯拉(lā)一向遭(zāo)到这种梦想(xiǎng)的困扰，他(tā)还认为(wèi)他人都和(h做出贡献，做出贡献与作出贡献的区别在哪é)他相同具有(yǒu)相(xiāng)同(tóng)的梦想才干，他还企图将自(zì)己的梦想投影出(chū)来和其他人的(de)梦想(xiǎng)投影来进行(xíng)沟通，后(hòu)来才绝望的发现其他人(rén)并没有具(jù)有(yǒu)这(zhè)种(zhǒng)梦想(xiǎng)力。

　　在做试验的(de)时分，特(tè)斯拉能够(gòu)彻底不需求任何模(mó)型(xíng)、图纸或许试(shì)验，就能够(gòu)在(zài)脑海(hǎi)中(zhōng)把一(yī)切细节完美地描(miáo)绘出来，和实(shí)践情况没有(yǒu)一点点不(bù)同(tóng)。

　　后来特斯拉发明创造都依托这种才干。

　　特斯拉从(cóng)前这样说：“从具有可行性的理论到实践数据，没有什么(me)东西是不能在脑海中预先(xiān)测验的。

　　人(rén)们将(jiāng)一个开始主意付(fù)诸实(shí)践(jiàn)的进程，彻(chè)底是对(duì)精力(lì)、金钱和时(shí)刻的糟蹋” 。

　　图：印刷在(zài)纸币上的(de)尼古拉斯·特(tè)斯拉(lā)

　　为什么成年之(zhī)后(hòu)，这种明晰的想像力为什么(me)会变成含糊(hú)的(de)想像力呢(ne)？答案(àn)很简单，由于不需求(qiú)这么强(qiáng)的回(huí)忆力，这么强壮的回忆力会(huì)耗费(fèi)太大的精气神，反而因小失大。

　　所以，人(rén)体就很智能的封闭了(le)“可(kě)视化的才干”这种功用。

　　只要，当咱们(men)人在(zài)晚上十分放松，在做(zuò)梦(mèng)的时分，咱们的明晰梦(mèng)想的才干(gàn)又打开了，在潜意识的(de)牵引下，咱们半梦(mèng)半醒的漫(màn)游在梦想的国际里边，实在的体会不知是梦里梦外的人生(shēng)。

　　作者曾(céng)冠茗简介

　　童教创始人(rén) 零秒思想(xiǎng)系(xì)列(liè)创始人

　　禅书法创始(shǐ)人五行(xíng)结构(gòu)思想(xiǎng)创始人

　　国际回忆(yì)大师教练商业逻(luó)辑教练