全因素速(sù)写是什么意思，全因(yīn)素速写图片是全因(yīn)素速写(xiě)的。

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全因素速写是(shì)什(shén)么意(yì)思(sī)，全因素(sù)速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全(quán)因素也可以理解成写(xiě)实的(de)意思，但是速写本身讲究(jiū)快速记录，怎(zěn)么(me)会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题(tí)主你的意思应该是那(nà)种明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也(yě)有可能(néng)是我孤(gū)陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素(sù)素描

　　全(quán)因(yīn)素素(sù)描(miáo)是相(xiāng)对结构(gòu)素(sù)描来讲(jiǎng)的(de)，一般结构素描是不(bù)考虑光影的，所以不(bù)算全(quán)部因素都考虑。

　　西(xī)欧(ōu)的素描一(yī)般从结构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画(huà)面(miàn)上有黑白调子，却是从(cóng)结构入手来(lái)表(biǎo)现的，更突出的(de)还有丢(diū)勒等人，而之(zhī)后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一(yī)般我(wǒ)们如果强调(diào)全因(yīn)素素描就是强(qiáng)调画的(de)时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系(xì)一起(qǐ)表现出(chū)来。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美(měi)感

　　这是不少初学者和考生共同的(de)毛病(bìng)，由于他(tā)们(men)缺乏长期性的作业训练(liàn)，在考(kǎo)试(shì)中(zhōng)不能在整体观念的指导下全面(miàn)推进(jìn)，往(wǎng)往是急(jí)于求成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握(wò)下(xià)一味死抠局部(bù)，造成局部相互之间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部的构(gòu)造(zào)已(yǐ)经很突出了，而(ér)其他地方做的不(bù)足，这样(yàng)的一幅(fú)画(huà)，怎么能(néng)得到好(hǎo)评(píng)呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由(yóu)若干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有(yǒu)局部的一(yī)幅(fú)画是不(bù)真实的(de)；然而，一幅(fú)画只有局(jú)部(bù)，没有整体，就算再精彩、再深入也(yě)是毫(háo)无意义的。

　　素(sù)描的目的(de)，不光(guāng)是(shì)练就(jiù)一手“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要(yào)的是(shì)培(péi)养一(yī)种艺术思维的“意境”和如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就(jiù)失去了它的本质(zhì)意义。

　　既(jì)然整(zhěng)体(tǐ)是关系(xì)到一幅素描画的成(chéng)败(bài)，那(nà)么局部与局(jú)部、局部与(yǔ)整体的(de)关系(xì)就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要靠(kào)比较的方(fāng)法，比较色调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种比较，画出(chū)来的作品(pǐn)，才(cái)是客观对象真实存(cún)在的一(yī)面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相(xiāng)同的面(miàn)孔(kǒng)，即(jí)缺神使是(shì)双胞胎也(yě)不例外，他(tā)（她）们也(yě)都有别人不易察(chá)觉(jué)的差(chà)异。

　　素描(miáo)训(xùn)练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个(gè)性的差异，但是(shì)在素描写(xiě)生的(de)过程中，常常看(kàn)到有的学(xué)生不(bù)管画谁，不管对象的长相如(rú)何，气质(zhì)怎样，都画得像(xiàng)一(yī)个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造(zào)的参照(zhào)物。

　　这(zhè)里有(yǒu)初学(xué)时期老师指(zhǐ)导上的失误，还有考生自己认识上的(de)误区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿像不像没有关(guān)系，只(zhǐ)要画面效果好(hǎo)就行，反正评分的老师也(yě)不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不(bù)像确(què)实不是衡量一张素描(miáo)作品优劣的标准之一，但它却能检验一(yī)个(gè)学生(shēng)对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离对象(xiàng)去感受，去(qù)编造所(suǒ)谓的画面(miàn)效(xiào)果和废弃对客观对象感知(zhī)能力的(de)训练，那(nà)么他(tā)就有可能造成感知能(néng)力(lì)的(de)退化，失去一(yī)个艺(yì)术家(jiā)所(suǒ)应有(yǒu)的敏感(gǎn)性。

　　具体(tǐ)到素(sù)描写(xiě)生中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作(zuò)为(wèi)一个画(huà)家重要条件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经(jīng)退化了(le)。

　　无(wú)疑，这样(yàng)的试卷是无(wú)法得到高分(fēn)的。

　　而这(zhè)些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别(bié)注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不(bù)好

　　在(zài)最后画面调(diào)整(zhěng)时，最容易出现画面灰(huī)、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰(huī)层次(cì)缺乏完(wán)整统一的对比和变化规律,画面的层(céng)次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就不(bù)响亮，至(zhì)于哪一(yī)种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要(yào)给(gěi)你的(de)感(gǎn)受而定。

　　自身(shēn)的关(guān)系是非常重大的，但不管怎(zěn)样(yàng)的比(bǐ)例关系(xì)，三大(dà)基本(běn)色调都不应缺(quē)少其中的一(yī)个(gè)。

　　造(zào)成画面(miàn)灰的原因很(hěn)多。

　　比如(rú)模特(tè)儿的面部大部分都处在亮(liàng)部里，于(yú)是，画面上基本都(dōu)是(shì)亮和灰的(de)色调(diào)；如(rú)果(guǒ)处(chù)理(lǐ)不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现深灰的作用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰(huī)的(de)距(jù)离，使之保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的(de)皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大部(bù)分(fēn)面(miàn)积，而(ér)浅灰和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处(chù)理不好(hǎo)也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主(zhǔ)动减(jiǎn)少(shǎo)中间色调的深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画面的(de)层次感。

　　写生的过(guò)程当中(zhōng)，在整(zhěng)体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减弱、或(huò)加强的艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或(huò)虚(xū)或(huò)实，都有着(zhe)它(tā)的(de)规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影响画(huà)面的(de)整体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局部都画得很好很完整(zhěng)，但局部和(hé)局部之间(jiān)没有(yǒu)联系(xì)，互不统属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体(tǐ)在一(yī)个固定光源(yuán)的照(zhào)射下，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚(xū)实(shí)的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品也(yě)不(bù)能(néng)说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练习过(guò)程中，素描(miáo)必须着重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自(zì)己眼(yǎn)睛所观察(chá)到的形体，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素描(miáo)需(xū)培养(yǎng)自己(jǐ)的(de)观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间(jiān)一切的(de)努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了可(kě)以发(fā)现静物上不(bù)同的色彩外，亦(yì)可发现放在桌上(shàng)的安全感，和背景间(jiān)的协调性，这些存在的形(xíng)、色(sè)、线条、明暗(àn)，质感，量感、存(cún)在(zài)感(gǎn)、空间(jiān)、动态……等(děng)等复杂的(de含盐率公式的3种，盐水的含盐率公式)因素，互相交织(zhī)，构成一个美的秩序(x含盐率公式的3种，盐水的含盐率公式ù)。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的(de)秩序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这(zhè)也(yě)是素描的意义和目(mù)的。

　　素描是绘画(huà)的基(jī)础,是最能体现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实(shí)，持之以(yǐ)衡，不(bù)可(kě)浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度百科-素描(miáo)

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