校园(yuán)暴(bào)力的(de)主要表现是什么(me)意(yì)思，校园暴力表现在哪(nǎ)几个(gè)方面是校(xiào)园欺凌(líng)不一定在校(xiào)园内(nèi)发(fā)生，放学(xué)后(hòu)同学(xué)间的欺负行为(wèi)也算在(zài)内的。

　　关(guān)于校园(yuán)暴力的主要表(biǎo)现(xiàn)是(shì)什么(me)意(yì)思，校(xiào)园暴力表现在哪几(jǐ)个方面以及校园暴力的(de)主要(yào)表现是什么意思，校园暴力的(de)主要表现是(shì)什么，校园暴力表现在(zài)哪几个方面，校园暴力具体表作出指示和做出指示区别在哪，作出指示还是做出现(xiàn)，校园暴力(lì)的五(wǔ)种行(xíng)为等(děng)问(wèn)题，小编将(jiāng)为(wèi)你(nǐ)整理以下知识：

校园暴力的(de)主要表现是什么意思，校园暴力表现在(zài)哪(nǎ)几个(gè)方(fāng)面

　　其主要表现是(shì)身体强(qiáng)壮的学(xué)生欺负弱(ruò)小的学生，令其在心(xīn)灵及肉体上感到(dào)痛苦。

　　校园欺凌通常都是重复发生，而不(bù)是单一的偶(ǒu)发事件。

　　有时是一人欺负一人；

　　有时集体欺负一人。

　　通常(cháng)欺凌者不觉得(dé)自(zì)己(jǐ)有(yǒu)错，而且受害者(zhě)怕事，默(mò)默承受而不敢反(fǎn)抗和告发(fā)欺凌者。

　　因(yīn)此，恶性循环导(dǎo)致受害(hài)者(zhě)的(de)身心深受煎熬。

　　校园(yuán)欺(qī)凌(líng)的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚(jiǎo)踢，扇(shàn)打(dǎ)以及抢夺财物等，是容(róng)易察觉欺凌形式(shì)。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂(mà)以(yǐ)及替别人取侮辱(rǔ)性绰号等，是不(bù)容(róng)易察觉的欺凌形(xíng)式(shì)。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯(bēi)葛以及令其(qí)身边(biān)没(méi)有朋友等，是不容易察觉的欺凌形(xíng)式。作出指示和做出指示区别在哪，作出指示还是做出p>

　　4、网络欺凌

　　在网络发表(biǎo)对受害者(zhě)不利的网络言论、曝光隐私(sī)以及对受(shòu)害者(zhě)的(de)照片进行恶搞等，是(shì)容易察(chá)觉欺凌形式。

　　扩展资料(liào)：

　　相(xiāng)关治理方(fāng)案：

　　1、北京(jīng)解决校园欺凌

　　2018年(nián)7月5日(rì)北京为解(jiě)决校园欺凌，教育部(bù)首先发布北京市中小学欺凌治理方案公布：发生校园欺凌(líng)须(xū)限时(shí)上报。

　　在(zài)教育部等部门发布的《加强(qiáng)中(zhōng)小学生欺凌综合治理(lǐ)方案》中要(yào)求，学校在启动(dòng)调查(chá)处(chù)理程序10日内须完成(chéng)调查，而(ér)在此次北(běi)京市各区公(gōng)布的实施(shī)方案中，除(chú)了对调查时间有要求外，对于(yú)事件的及时上(shàng)报(bào)也(yě)做出了严(yán)格的时(shí)间要求。

　　2、10分钟内须向(xiàng)上级部门口头汇报

　　例(lì)如北京(jīng)市东城(chéng)区在实施(shī)方案(àn)中明确提出，如发生欺凌事件，各校(xiào)要在10分钟内(nèi)向上级单(dān)位(wèi)进行口(kǒu)头汇报，2小(xiǎo)时内递交(jiāo)详细文字材料并随(suí)时汇报工(gōng)作进展(zhǎn)。

　　3、情节严重学校直接与(yǔ)司法部门对接

　　与东城(chéng)区(qū)类似，海淀区除了要(yào)求30分(fēn)钟内口头上报(bào)区(qū)教委外，对于情节较为严重(zhòng)的，还要求学校要与(yǔ)属(shǔ)地派出(chū)所、司法等部(bù)门进行(xíng)对接。

校(xiào)园(yuán)暴力(lì)的表现有哪(nǎ)些

　　校园暴力的表现具体如下(xià)：

　　1、叫受害者侮辱(rǔ)性绰号；指责受害者(zhě)无用。

　　粗(cū)言(yán)秽语、喝(hē)骂；

　　2、对受害者(zhě)的重复的(de)物理攻(gōng)作出指示和做出指示区别在哪，作出指示还是做出击，身体或物(wù)件。

　　拳打脚踢、掌(zhǎng)-掴拍(pāi)打、推撞绊(bàn)倒、拉扯(chě)头发；

　　3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣(yī)裳等(děng)，损坏，冲没或通过他们(men)嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明显地比受害(hài)者强(qiáng)，而欺凌是在受害(hài)者未(wèi)能保护自己的情况下发生；

　　5、传漏(lòu)租播(bō)关于受害者的消(xiāo)极(jí)谣言和(hé)闲话；

　　6、恐吓(xià)、威(wēi)迫受(shòu)害(hài)者做他或(huò)她不想要做的(de)散搜纳，威胁受害者跟随命令；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令(lìng)受害者招致处分；

　　8、中(zhōng)伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌(mào)、性取向(xiàng)、宗(zōng)教、种族、收入水平、国籍、家人或其他(tā)；

　　9、孤立(lì)、排挤受害者；

　　10、敲诈(zhà)：强索金钱(qián)或物品；

　　11、画(huà)侮辱画；

　　12、网(wǎng)上(shàng)欺凌，即(jí)在网志或(huò)论坛上发表(biǎo)具有人身攻击成份(fèn)的言论。

　　【法(fǎ)律依据(jù)】：

　　《中华(huá)人民共和国民(mín)法典》第(dì)一千二百条

　　限制民(mín)事(shì)行为(wèi)能力人(rén)在学校或者(zhě)其他教(jiào)育机构(gòu)学(xué)习、生(shēng)活期(qī)间受到人身损害，学校或者其他(tā)教育机构未尽到教(jiào)育、管理职责的，应当承担侵权责任。

　　第一千二百(bǎi)零(líng)一(yī)条(tiáo)

　　无民(mín)事(shì)行为能力(lì)人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学(xué)习、生活期间，受到幼(yòu)儿园、学校或者(zhě)其他教育机(jī)构(gòu)以外的第(dì)三人(rén)人身损害(hài)的，由(yóu)第三人承(chéng)担侵权责任；幼儿园、学校(xiào)或者其他教育机构(gòu)未尽到(dào)管理职责的，承担相应(yīng)的补充责任。

　　幼儿(ér)园(yuán)、学校(xiào)或者其(qí)他教育机构承担(dān)补充(chōng)责任(rèn)后，可以(yǐ)向第三人(rén)追偿。

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