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全因素速写是什(shén)么意思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素(sù)速写。

　　说(shuō)实(shí)话没怎么(me)听过，因为全因素(sù)也可以理解成写实(shí)的意(yì)思，但是速写本(běn)身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该(gāi)是(shì)那种明暗(àn)速写吧(ba)。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因(yīn)素素(sù)描(miáo)

　　全(quán)因(yīn)素素描是相(xiāng)对结(jié)构素描来讲的，一般(bān)结(jié)构素描是不(bù)考虑光影的，所(suǒ)以(yǐ)不(bù)算(suàn)全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入手，比如文艺(yì)复兴的(de)达(dá)芬奇，虽然(rán)画面上有(yǒu)黑白调子，却是从结构入手来(lái)表现的，更突出(chū)的还有丢勒等(děng)人，而之后东欧的俄(é)罗(luó)斯的列宾美(měi)院强调全因素也(yě)就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果强(qiáng)调全因素素描就(jiù)是强调画(huà)的时(shí)候(hòu)带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周(zhōu)围环境(jìng)的(de)关系一起表现出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体(tǐ)美感(gǎn)

　　这(zhè)是(shì)不(bù)少初学者和考生(shēng)共同(tóng)的(de)毛(máo)病，由于(yú)他们(men)缺乏长期性的(de)作业(yè)训(xùn)练，在考试中不能(néng)在(zài)整体观念的指导下(xià)全面推进，往往(wǎng)是急于(yú)求(qiú)成，在缺乏对(duì)整体效果的把握下一(yī)味死抠局(jú)部，造成局部相(xiāng)互之间关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感不(bù)能更好的体现出来，局部的构造已经很突(tū)出了，而其(qí)他(tā)地方(fāng)做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能(néng)得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干伏兄亏(kuī)个(gè)局(jú)部组成的，没有局部的一幅(fú)画是不真(zhēn)实的(de)；然而，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再(zài)深(shēn)入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练(liàn)就一(yī)手“好活”，而更重要的(de)是培养一种艺术思维的(de)“意境”和如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习也就失(shī)去了它的本质意(yì)义。

　　既然整体是关系(xì)到(dào)一幅(fú)素描画(huà)的成败，那(nà)么局(jú)部(bù)与局(jú)部、局部与整体的关系就显得十分重(zhòng)要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠(kào)比较的方法(fǎ)，比(bǐ)较色调(diào)的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比透视关系(xì)的远与(yǔ)近、虚(xū)与实。

　　根(gēn)据(jù)这种比较，画出(chū)来的作品，才是客观对象真(zhēn)实存在的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相同的(de)面孔，即(jí)缺神使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人(rén)不易察觉的差异(yì)。

　　素(sù)描训练的(de)根本任(rèn)务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具(jù)个性的(de)差异，但(dàn)是在素描写生的过(guò)程中(zhōng)，常(cháng)常看到有的(de)学生不管(guǎn)画谁(shuí)，不(bù)管对(duì)象(xiàng)的长(zhǎng)相如何(hé)，气质怎样，都(dōu)画得(dé)像(xiàng)一个人，模特儿似(shì)乎成(chéng)了摆设(shè)，成(chéng)了他们胡编(biān)乱(luàn)造的(de)参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还(hái)有考生自己认识上的误(wù)区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿(ér)像不像(xiàng)没(méi)有关印信是什么意思？ 印信和书信一样吗系，只要画面效果好就行(xíng)，反正评分的老师(shī)也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣(liè)的标准之(zhī)一，但它却能检验一个学(xué)生对事物所具备的(de)敏(mǐn)感性和表现能(néng)力。

　　如果一个(gè)学生长时间(jiān)脱离对象去感(gǎn)受(shòu)，去编造所谓的画面效果和废(fèi)弃对客观(guān)对象感知能力(lì)的(de)训练，那么他就有可能造成感知(zhī)能力的(de)退化(huà)，失(shī)去(qù)一(yī)个艺术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要条件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是(shì)无法得到高分的(de)。

　　而这些毛(máo)病一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别(bié)注意(yì)老师讲(jiǎng)到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调整时，最(zuì)容易出现画面灰、效果对比不(bù)强烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么(me)会出现这些问题呢？这是因为画面的(de)黑(hēi)、白、灰层次缺(quē)乏(fá)完(wán)整统一的对(duì)比(bǐ)和变化规律,画(huà)面(miàn)的层次就不清晰，画面的(de)效(xiào)尘(chén)含果就不响(xiǎng)亮，至于(yú)哪(nǎ)一种(zhǒng)成分(fēn)多点(diǎn)，哪一种成(chéng)分少点，都要给你的感受而(ér)定。

　　自身(shēn)的关系是非常(cháng)重(zhòng)大的，但不(bù)管怎样的比例关系，三大基本色调都不应(yīng)缺少(shǎo)其中的(de)一(yī)个。

　　造(zào)成画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分都处在亮部里，于是(shì)，画面上(shàng)基(jī)本都是亮(liàng)和灰(huī)的色调；如果处理(lǐ)不当，很容易造成画(huà)面灰(huī)。

　　这时，就体现(xiàn)深(shēn)灰(huī)的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距(jù)离(印信是什么意思？ 印信和书信一样吗lí)，使之保持(chí)画面的(de)层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模(mó)特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占其面部的大部分面(miàn)积，而浅灰和(hé)亮面所占的(de)面积很少。

　　处(chù)理不好也容易(yì)造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少(shǎo)中间(jiān)色调的深度，提高(gāo)画(huà)面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生的过(guò)程(chéng)当中，在(zài)整体尊重(zhòng)客观对(duì)象(xiàng)的前(qián)提下(xià)，允(yǔn)许对局部的色调进(jìn)行调整、或减弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种(zhǒng)客观秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部(bù)都画得很好很完整，但局部和局(jú)部(bù)之间(jiān)没有联系，互不统属，互不(bù)相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一(yī)个物体在一个固(gù)定光源的(de)照(zhào)射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚(xū)实的(de)物象(xiàng)。

　　因而就(jiù)产生(shēng)了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品(pǐn)也(yě)不能说(shuō)是一幅好的(de)作品(pǐn)的(de)！

　　4、在(zài)素描的练习(xí)过程中，素描必须着重光线(xiàn)、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观(guān)察到的形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也(yě)可以(yǐ)解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静(jìng)物(wù)上(shàng)不同(tóng)的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景(jǐng)间的(de)协(xié)调性，这些存在的形(xíng)、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量(liàng)感、存(cún)在感、空间、动态……等等(děng)复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画(huà)就是要将那些自然的秩序(xù)，导换(huàn)成美的、入(rù)画的秩序，这也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现人的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实，持(chí)之以衡(héng)，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度(dù)百科-素(sù)描

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