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小(xiǎo)说(shuō)中反复的作用和表(biǎo)达效果(guǒ)，反复的作(zuò)用和表(biǎo)达(dá)效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气(qì)或(huò)语势(shì)。

　　2、起到反复(fù)咏(yǒng)叹，表达作者强烈情感的作(zuò)用(yòng)。

　　3、使诗文的格式(shì)整齐有(yǒu)序(xù)，而又回环(huán)起伏，充满语言美(měi)。

　　二、表达(dá)效果：

　　1、渲染气氛，创设(shè)意境。

　　2、能突出景物的特征(zhēng)，使人如见(jiàn)其形，突出形(xíng)象性。

　　反复的概念：

　　反复就是(shì)根据表达(dá)需要(yào)，有意让句子或词语(yǔ)重复(fù)出现(xiàn)的修辞方法，反复就是为了强调某种意思(sī)，突出某种情感，特意重复(fù)使用某些词语、句子或(huò)者段(duàn)落等。

　　反复的类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显(xiǎn)某(mǒu)种感情或某种(zhǒng)行为(wèi)，连续两次以上使(shǐ)用同一词(cí)语，达到强调的目的(de)。

　　例(lì)句：沉默呵(hē)，沉默呵！不在沉默中爆(bào)发，就在(zài)沉默(mò)中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表达自己对政府的愤怒和(hé)对(duì)民众觉醒的期盼之情(qíng)。

　　2、词(cí)组(zǔ)或句子反(fǎn)复(fù)：

　　有时为了(le)表达内容(róng)或结(jié)构安(ān)排的(de)需(xū)要(yào)，要连续两次以上使用同一个词组或句子。

　　例句：大山原来是(shì)这(zhè)样的！月亮(liàng)原来是这样的！核桃树原来(lái)是(shì)这(zhè)样的！香(xiāng)雪走(zǒu)着(zhe)，就(jiù)像第一(yī)次认出养育她成(chéng)人的(de)山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦(ó)，香(xiāng)雪》

　　简析(xī)：这(zhè)里连(lián)续三次反复(fù)使用“原(yuán)来是(shì)这样的(de)”，表(biǎo)明了香雪(xuě)此(cǐ)时的快乐心(xīn)情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类型在诗歌和小说中(zhōng)最为常(cháng)见(jiàn)。

　　例句(jù)：鲁迅在小说《祝福》中，不惜(xī)笔墨，连(lián)续两次重复(fù)以“我真傻(shǎ)，真(zhēn)的(de)”开头的一大段。

　　简析：通过反复的强调，一方面表(biǎo)达祥(xiáng)林嫂丧夫失子后(hòu)的痛苦(kǔ)心情，同时也反映鲁镇(zhèn)上的(de)人们对她(tā)的冷漠，有力(lì)地批判了摧残中国劳动妇(fù)女的封建礼(lǐ)教。

反复的作(zuò)用答(dá)题格式

　　反复:突出思想(xiǎng),强调情感;承(chéng)上(shàng)启下，层次清晰;多次强调，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以(yǐ)实代虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答(dá)题(tí)格式(shì):强调，加强语气(qì)等;

　　其他修辞手法及答题(tí)格式:

　　比喻:化平淡为生动(dòng)，化(huà)深奥为浅显，化抽象为具体。

　　答题格式:生动形象地写出(chū)了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟人(rén):化物为人，拉近距离(lí),亲切(qiè)自(zì)然:便(biàn)于对话,交流情感。

　　答题格(gé)式(shì):生动形象地(dì)写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强(qiáng)气势;叙事透辟，条分(fēn)缕析;语气强劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答题格式:强(qiáng)调了+对象(xiàng)+特(tè)性

　　表现了.……，抒(shū)发了……，增强了语(yǔ)势(shì)，加强了感(gǎn)情(qíng)。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造(zào)气(qì)氛，揭示(shì)本质，给(gěi)人以启示。

　　反问(wèn):加强语气，增强语(yǔ)势，表达了(的情感)，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　设(shè)问:自问(wèn)自答(dá)，引(yǐn)起读(dú)者颤拿(ná)颂茄郑(zhèng)的注(zhù)意和思考(kǎo)，使(shǐ)文章有起伏。

　　答(dá)题(tí)格式:强调(diào)，加强语气junk food 可数吗，junk food是单数还是复数等;

　　对比:使所表现的事物特征或所阐(chǎn)述(shù)的道理观点更鲜明(míng)、更突出。

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