全因(yīn)素(sù)速写是什么意思(sī)，全因素速写图片是全因素速写的。

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全(quán)因素速(sù)写(xiě)是(shì)什(shén)么意思(sī)，全(quán)因素速写图片(piàn)

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也(yě)可(kě)以理解成写实(shí)的意一亿等于10的几次方万，一亿等于10的几次方元思，但是(shì)速写本身讲究快速记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的(de)意思应(yīng)该是那种(zhǒng)明暗速(sù)写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全(quán)因素(sù)素描

　　全(quán)因素素描是相对结(jié)构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素(sù)描是(shì)不考(kǎo)虑光影的，所以(yǐ)不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构(gòu)入手，比如(rú)文(wén)艺复兴(xīng)的达(dá)芬奇，虽然画(huà)面(miàn)上有黑白(bái)调子(zi)，却是从(cóng)结构(gòu)入手来表现的(de)，更突出的(de)还有丢勒等人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列宾美院强调全(quán)因素也就是相对强调光(guāng)与(yǔ)影。

　　现在一(yī)般我(wǒ)们如果强调全(quán)因素(sù)素描就是强调画(huà)的时候带上背景。

　　把对(duì)象(xiàng)连同周(zhōu)围环境的(de)关系(xì)一(yī)起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这(zhè)是不少初(chū)学(xué)者(zhě)和考生共同的(de)毛病，由于他们(men)缺乏长期性(xìng)的(de)作业训练，在考试中不(bù)能在(zài)整体观念的(de)指导下全面推(tuī)进，往(wǎng)往是急于求成，在缺(quē)乏(fá)对整体效果的把握下一味死抠局部，造成(chéng)局部相(xiāng)互之间关系无法很好地(dì)衔接(jiē)。

　　让整体的(de)美感(gǎn)不(bù)能更好的体现出来(lái)，局部的构造已经很突出(chū)了，而(ér)其他地方做的不足，这样的一(yī)幅画(huà)，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅画的(de)整(zhěng)体(tǐ)是由若干伏(fú)兄亏个局(jú)部(bù)组成的，没有局部的一幅画是不真实(shí)的(de)；然而，一幅画只有局部，没有(yǒu)整(zhěng)体，就算再精彩(cǎi)、再(zài)深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的(de)，不光是练就一(yī)手“好活”，而更重要的是培养(yǎng)一种艺术思维(wéi)的“意境”和(hé)如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描(miáo)练习也就失去(qù)了(le)它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是(shì)关(guān)系到(dào)一幅(fú)素描画的成败，那(nà)么局部(bù)与局部、局部与整体的关(guān)系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决这种关(guān)系(xì)，就要靠比较的方法，比较色调的深(shēn)浅(qiǎn)，比例(lì)的长短、宽窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比透视(shì)关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)比较，画(huà)出来的作品，才是客观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对(duì)相同的面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎(tāi)也不例外，他(tā)（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉(zhuō)对象的特征和独(dú)具个性的差(chà)异(yì)，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学(xué)生不管画谁(shuí)，不管对象(xiàng)的长相如何，气质(zhì)怎样(yàng)，都画(huà)得像一个人，模特(tè)儿似乎(hū)成了(le)摆设(shè)，成了他(tā)们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老(lǎo)师指导上的失(shī)误，还有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错(cuò)误(wù)地(dì)认为：模特(tè)儿一亿等于10的几次方万，一亿等于10的几次方元像不(bù)像没有关系，只(zhǐ)要画面效果(guǒ)好就行，反正评分的老(lǎo)师也不知模(mó)特儿什么样。

　　像一亿等于10的几次方万，一亿等于10的几次方元不像(xiàng)确实不是衡量一(yī)张(zhāng)素(sù)描(miáo)作品(pǐn)优劣的标准(zhǔn)之一，但它(tā)却能检验一个(gè)学生(shēng)对事(shì)物所具备(bèi)的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对(duì)象去感受(shòu)，去编造所谓的(de)画(huà)面(miàn)效果和废弃对客观对象感知能力(lì)的训练，那么他就有可能造成感知能力(lì)的退化(huà)，失去一个(gè)艺术(shù)家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表现就是千人(rén)一面。

　　这是因为作为(wèi)一个画(huà)家重(zhòng)要条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是(shì)无法(fǎ)得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦(dàn)形成(chéng)就很难(nán)纠(jiū)正。

　　所以学(xué)生们要(yào)特别(bié)注意老(lǎo)师讲到的每一个(gè)细(xì)节。

　　3、画面(miàn)把握不(bù)好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰(huī)、效果对(duì)比不强烈和(hé)画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么(me)会出现这些问题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整(zhěng)统一的对比和(hé)变化规(guī)律,画面的层次就不清晰，画面的(de)效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪一种成(chéng)分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自身的关系(xì)是非常重大的，但(dàn)不管怎样的比例关系，三大基本色(sè)调都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面(miàn)灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面部大部分都(dōu)处在亮(liàng)部里，于是，画面上基本(běn)都是亮和灰的(de)色调(diào)；如(rú)果(guǒ)处理不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的(de)距离，使之保持画面的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模(mó)特儿(ér)的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占其面部的大(dà)部分面积，而(ér)浅灰(huī)和亮(liàng)面(miàn)所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也(yě)容(róng)易(yì)造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色调的深度，提高画(huà)面(miàn)（脸部）的亮度，保持画(huà)面的(de)层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体(tǐ)尊(zūn)重客观对(duì)象的前(qián)提(tí)下(xià)，允许对局(jú)部的色调进行调整、或减弱、或加(jiā)强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的(de)对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或(huò)虚(xū)或实，都有(yǒu)着它的规(guī)律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱(luàn)了(le)这(zhè)种客观秩序(xù)，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局(jú)部都画得很(hěn)好很完整，但局部和局部之间(jiān)没有(yǒu)联系，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源(yuán)的照射下，必然(rán)会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因(yīn)而就(jiù)产生了(le)物(wù)象主(zhǔ)次(cì)关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一(yī)幅作品(pǐn)也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练(liàn)习过程中，素描必须(xū)着重(zhòng)光(guāng)线、物体(tǐ)的关系(xì)，笔触(chù)的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观察到的形(xíng)体，具体而微的(de)呈现出(chū)来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的(de)观(guān)察力。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即所谓“绘画(huà)之描写(xiě)力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除(chú)了可以(yǐ)发现静物上不同的色彩外，亦可(kě)发现放在(zài)桌上的安全感(gǎn)，和背景间的(de)协调(diào)性，这(zhè)些存在(zài)的(de)形、色(sè)、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等(děng)等(děng)复(fù)杂的因素，互(hù)相(xiāng)交织(zhī)，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩(zhì)序，导换成美的(de)、入画的(de)秩(zhì)序，这也是(shì)素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏(tà)踏实实，持之(zhī)以衡，不可浮(fú)躁(zào)

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素描

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