全(quán)因(yīn)素速写是什么意思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因素(sù)速写(xiě)是什么(me)意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也(yě)可以理(lǐ)解(jiě)成写实的(de)意思(sī)，但是速(sù)写本身讲究快速记录(lù)，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你(nǐ)的意思(sī)应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤(gū)陋寡下士军衔是什么级别 下士是班长还是副排长闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素描是相对结构素(sù)描来讲(jiǎng)的，一般结(jié)构素描是不考虑光影(yǐng)的，所以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构(gòu)入手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑白(bái)调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还有(yǒu)丢(diū)勒等人(rén)，而之后东欧的(de)俄罗(luó)斯的(de)列宾(bīn)美院强调(diào)全因素(sù)也就是相对(duì)强(qiáng)调(diào)光与影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们(men)如果(guǒ)强调全因素(sù)素描就是强调画(huà)的时候带(dài)上(shàng)背景。下士军衔是什么级别 下士是班长还是副排长

　　把(bǎ)对(duì)象连同周(zhōu)围(wéi)环境的关系一(yī)起(qǐ)表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美感

　　这(zhè)是不少初学者和考生共同的毛病，由于他们(men)缺乏(fá)长期性的作业训(xùn)练(liàn)，在考试中不能在整(zhěng)体观念的指导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的(de)把(bǎ)握下一味死(sǐ)抠(kōu)局部，造成(chéng)局(jú)部相互之间关(guān)系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部的构(gòu)造(zào)已经很突出了，而(ér)其(qí)他(tā)地方做的不(bù)足，这(zhè)样的(de)一(yī)幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没有局部(bù)的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入也是(shì)毫(háo)无意(yì)义的。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一手“好(hǎo)活”，而(ér)更(gèng)重要的是培养一种艺(yì)术思维的“意境”和(hé)如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也就(jiù)失去了它(tā)的(de)本质意(yì)义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素描画的成败(bài)，那(nà)么(me)局部与局部、局部与整体的关(guān)系(xì)就显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠比较(jiào)的方法(fǎ)，比较色调(diào)的(de)深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大(dà)小，比(bǐ)透(tòu)视关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)比较(jiào)，画出来(lái)的作品，才是客观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人，没(méi)有(yǒu)绝对相(xiāng)同的面孔，即(jí)缺神使是双(shuāng)胞胎(tāi)也不例外，他(tā)（她）们也(yě)都(dōu)有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素(sù)描训练的根本(běn)任务(wù)是(shì)，捕捉对(duì)象的特征和独(dú)具个性(xìng)的差异(yì)，但是在(zài)素描(miáo)写(xiě)生的过程中，常(cháng)常(cháng)看(kàn)到有(yǒu)的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个(gè)人(rén)，模特(tè)儿(ér)似乎成了摆设，成了他们胡(hú)编乱(luàn)造(zào)的参(cān)照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考生自己(jǐ)认识上的误(wù)区(qū)。

　　有的考(kǎo)生(shēng)错误地认为：模特(tè)儿像(xiàng)不像没(méi)有关系(xì)，只要画(huà)面效(xiào)果(guǒ)好就行，反(fǎn)正评分的老(lǎo)师也不知(zhī)模特儿(ér)什么样。

　　像不像确(què)实不是衡量(liàng)一张素描作(zuò)品(pǐn)优劣的(de)标准之一，但它却(què)能检验一个学(xué)生对事物所具备(bèi)的(de)敏感性和表(biǎo)现能力(lì)。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱离对象去感受，去(qù)编造所谓的画面效果和废弃对客观对象(xiàng)感知(zhī)能力的(de)训练，那么他就有可能造成感知能(néng)力的(de)退化(huà)，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素(sù)描写(xiě)生中的表(biǎo)现就是(shì)千人一面。

　　这(zhè)是(shì)因为作(zuò)为(wèi)一(yī)个画家重要(yào)条(tiáo)件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要(yào)特别注意老(lǎo)师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出(chū)现画面灰、效果对比(bǐ)不强(qiáng)烈和(hé)画面锁碎的(de)问题。

　　为什(shén)么会出现这(zhè)些(xiē)问题(tí)呢？这是(shì)因为(wèi)画面的黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至(zhì)于(yú)哪(nǎ)一种成(chéng)分多点(diǎn)，哪一(yī)种(zhǒng)成分少点(diǎn)，都要(yào)给你的感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自身的(de)关系是(shì)非常重大的，但不管怎样(yàng)的比(bǐ)例(lì)关系，三大基本色调都不(bù)应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿的(de)面(miàn)部(bù)大(dà)部分都处在亮部里，于是，画面(miàn)上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容易(yì)造成画(huà)面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的(de)距离，使之保持画面(miàn)的(de)层次感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况(kuàng)：模(mó)特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深(shēn)灰色(sè)调占其面部的大(dà)部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所(suǒ)占(zhàn)的面(miàn)积很少。

　　处理不(bù)好(hǎo)也容(róng)易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸部）的(de)亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当(dāng)中，在(zài)整体尊重(zhòng)客观对象的(de)前提下，允许(xǔ)对局部的色调(diào)进行(xíng)调整、或减弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚(xū)或(huò)实，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客(kè)观秩(zhì)序，就会(huì)出(chū)现零乱琐碎，因(yīn)而影响(xiǎng)画(huà)面的(de)整体(tǐ)感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)，每(měi)个局部都画得很(hěn)好很完整，但局部(bù)和(hé)局部之间没有联系，互不统属，互(hù)不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一(yī)个(gè)固定光源的照(zhào)射下，必然(rán)会出现强(qiáng)弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象(xiàng)主次关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把握(wò)不好，这(zhè)样的(de)一幅(fú)作(zuò)品也不(bù)能(néng)说是一幅好(hǎo)的作品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素(sù)描(miáo)的练习过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体(tǐ)的关(guān)系，笔触的(de)描绘手法，将自己(jǐ)眼睛(jīng)所观察到的形体，具体(tǐ)而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的努力(lì)，亦即(jí)所谓“绘(huì)画(huà)之(zhī)描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的(de)静(jìng)物(wù)，除了可以发(fā)现静(jìng)物上不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感，和(hé)背景间(jiān)的协调性，这(zhè)些存在的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间(jiān)、动(dòng)态……等等复(fù)杂(zá)的因素(sù)，互相交织，构成一(yī)个美的(de)秩序(xù)。

　　绘画就(jiù)是(shì)要(yào)将那些自然的秩序，导换成美的、入(rù)画的秩(zhì)序(xù)，这也(yě)是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最(zuì)能体现人(rén)的绘画水(shuǐ)平(píng)的画种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学习中要踏踏实(shí)实，持之以衡(héng)，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科-素描

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