说明方(fāng)法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题格(gé)式，三年(nián)级说明方法有哪(nǎ)些及作用是说(shuō)明方法(fǎ)及作用：举例子：举出实际事(shì)例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化(huà)，以便(biàn)读者理(lǐ)解(jiě)，这种说(shuō)明方法叫(jiào)举(jǔ)例(lì)子的。

　　关(guān)于说明方法有哪些及作(zuò)用答题(tí)格式，三年级说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用以及说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式，小学说明方法有哪些及作(zuò)用，三年(nián)级说明方法有哪些及作用，语文说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用，所有(yǒu)说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用等(děng)问题(tí)，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理(lǐ)以下知(zhī)识：

说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三年(nián)级(jí)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些及作(zuò)用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事(shì)例(lì)来说明事物(wù)，使所要说明(míng)的事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便(biàn)读者理解(jiě)，这种说(shuō)明(míng)方法叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用举事例的说(shuō)明方法说明事物(wù)或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例(lì)子的适量(liàng)性。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具(jù)体地说(shuō)明了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区(qū)，出(chū)现云就(jiù)代(dài)表(biǎo)将要(复活的作者是谁，复活的作者是谁yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范围列举相应(yīng)的例子）

　　举了具体的例子(zi)，真实具体有力地说明(míng)了……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内容更充(chōng)实具体，更具(jù)说服力，可以引用一(yī)些(xiē)文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围(wéi)很广，可以是(shì)经典著作，名家名言(yán)，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用(yòng)：使文(wén)章更具说服(fú)力。

　　体现说明(míng)文语(yǔ)言的准确性。

　　如(rú)引用古诗(shī)：使说明文更具诗情画意(yì)；

　　引用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的(de)说(shuō)服(fú)力）

　　用作(zuò)引(yǐn)用的说(shuō)明方法能够简(jiǎn)洁，有力地说明事物的(de)……特征，既(jì)增强(qiáng)了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两种类别(bié)相同或不同的事物、现(xiàn)象加以比较来(lái)说明事(shì)物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或(huò)者是(shì)人们比较陌生的(de)事物，可以用具(jù)体的或者大家(jiā)已(yǐ)经熟悉的事物和它比较，使读者通(tōng)过比较(jiào)得到具体而鲜(xiān)明的印象(xiàng)。

　　事(shì)物的特(tè)征也往往在(zài)比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是(shì)同类相比，也可以(yǐ)是异类(lèi)相比，可(kě)以对事(shì)物(wù)进行“横比”，也(yě)可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比(bǐ)较(jiào)，突出强(qiáng)调了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是(shì)这座桥却从没出过事(shì)，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明对(duì)象的特点）

　　4、列数(shù)字(zì)：

　　为了使所要说明的事物具体化，还(hái)可(kě)以(yǐ)采用列数字的方法，以便(biàn)读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是(shì)，引用较(jiào)多的数字(zì)，一定要(yào)准确无误，不(bù)准(zhǔn)确的数字绝对不能用(yòng)，即使是估计的数字也要有可(kě)靠的根据，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用列(liè)数字(zì)的(de)方法进行说明，既能准确客观地反(fǎn)映事实情况，又(yòu)有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的(de)准确性(xìng)，准确地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：赵州(zhōu)桥非常雄(xióng)伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和全桥(qiáo)只(zhǐ)有一(yī)个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说明(míng)事物(wù)的特征(zhēng)，往(wǎng)往从单方面(miàn)不易说(shuō)清楚，可以(yǐ)根据形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把事物分(fēn)成若(ruò)干类，然(rán)后依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次(cì)清晰(xī)，一目(mù)了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　例句(jù)：按屏(píng)的(de)建造(zào)材料(liào)极其装饰的华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在(zài)艺术上(shàng)有(yǒu)雅(yǎ)俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白(bái)屏的种类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利用两种(zhǒng)不同(tóng)事(shì)物之间(jiān)的相似(shì)之(zhī)处作比较(jiào)，以突出事(shì)物的形状特点，增强(qiáng)说明的形象性和生动性的说明方法叫做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说明方法，同(tóng)修辞(cí)格(gé)上的比(bǐ)喻(yù)还(hái)有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗(àn)喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则(zé)不宜(yí)使用。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动形象(xiàng)地说(shuō)明(míng)了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可(kě)以(yǐ)使要说明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使(shǐ)被说(shuō)明对象更形象、具体(tǐ)，可以(yǐ)进行(xíng)状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹(mó)了(le)……的……特(tè)点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对(duì)象更准确更详尽(jǐn)更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头接(jiē)耳，有的(de)像倾(qīng)听水(shuǐ)声，有的像(xiàng)注视行(xíng)人，千(qiān)态(tài)万状，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义(yì)：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术(shù)语对某一概念的本质特征作(zuò)规定(dìng)性的说(shuō)明叫下定(dìng)义。

　　下定(dìng)义能准确揭(jiē)示事物的本(běn)质。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人们(men)在阅读时对抽象的字词(cí)能够更加明白、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹(chóu)方法，是(shì)一种安排工作(zuò)进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭(jiē)示事(shì)物的(de)本(běn)质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某(mǒu)一个(gè)特(tè)点做些(xiē)一般性的解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅(yuè)读时对(duì)抽象(xiàng)的字词能够更加(jiā)明白，更(gèng)易(yì)理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩(jiān)上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的(de)重量，而且在河(hé)水暴(bào)涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身(shēn)的冲(chōng)击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)读者明白这个设计(jì)的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了(le)把(bǎ)十分复(fù)杂的事物(wù)说清(qīng)楚，就可以采用图表(biǎo)法(fǎ)，来弥(mí)补单用文字表达的(de)缺欠，对某(mǒu)些事物解(jiě)说(shuō)更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人(rén)看(kàn)了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明了说(shuō)明对象的(de)特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是(shì)用假设的(de)想法(fǎ)表示出(chū)将来(lái)会出现的情况。

　　作(zuò)用：用(yòng)假设的环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句(jù)：我们(men)只有(yǒu)一个(gè)地(dì)球，如果它被破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用答题(tí)格式

　　说明(míng)方(fāng)法及其作用答(dá)题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事物的(de)特征（或事理）分门别(bié)类加以说(shuō)明,使说(shuō)明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象地(dì)说明该事物的××特(tè)点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准(zhǔn)确地说明该事物的××特点.使(shǐ)说明(míng)更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出(chū)强调了(le)被说明对象(xiàng)的(de)××特点(diǎn)（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语言对说明的(de)对(duì)象（或科(kē)学事理）加以揭示,从而更科学、早(zǎo)陵(líng)做更本质、更概括地揭示事物的特征（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用(yòng)引用的方法说明事物(wù)的(de)特征,增强(qiáng)说(shuō)服力,复活的作者是谁，复活的作者是谁如引用古诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明在文章开(kāi)头(tóu),还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事(shì)理）加以形象化的描(miáo)摹,使说明(míng)更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释(shì)：对事物(wù)的特(tè)征(zhēng)（或事理）加以具体的(de)解释说明,使说明(míng)更(gèng)通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明：引用说明(míng)有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具(jù)体的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列(liè)数字）C、引用名言(yán)、格言(yán)、谚语；作用是(shì)使说明更(gèng)有说(shuō)服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻等(děng).作用是(shì)增强说(shuō)明的趣味性.（引用(yòng)说明在文章(zhāng)开头,还起到(dào)引出(chū)说明(míng)对象的作用）。

未经允许不得转载：南京少儿险_南京【婴儿重病保险_幼儿教育险_婴儿怎样买保险】咨询_找经纪人沃保保险网 复活的作者是谁，复活的作者是谁