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颜元的教(jiào)育思想思维导图(tú)，颜元的教育思想主张

　　颜元的教育思想：1、培养目标：“实(shí)德实(shí)才之士(shì)”：颜元认为(wèi)人才是治国(guó)安民的根本，而(ér)人才主要依靠(kào)学(xué)校教育来培养(yǎng)。

　　学校教育的培养目(mù)标是“实德(dé)实(shí)才之(zhī)士(shì)”，即品德高尚、有真才实学(xué)的经世致用人才。

　　“实(shí)德(dé)实才之士”有两种(zhǒng)，一种是(shì)“上下粗(cū)精皆尽(jǐn)力求全(quán)”的通才(cái)，另一(yī)种(zhǒng)是“终身止(zhǐ)精一艺”的专门人才(cái)。

　　2、教育内容：“实学德国有多大面积，德国相当于中国哪个省”：把以“六(liù)艺”为(wèi)中心(xīn)的“三事”、“六(liù)府”、“三物”作为教育(yù)内容，这就(jiù)是颜元(yuán)所谓(wèi)的“实学”。

　　同时，颜(yán)元基于他“富国强(qiáng)兵”的政治理想，还提出教育要“兵农(nóng)合一(yī)”“文(wén)武兼备”。

　　3、教学方法：“习行”：“习(xí)性”，即(jí)德国有多大面积，德国有多大面积，德国相当于中国哪个省德国相当于中国哪个省学习与实践(jiàn)相(xiāng)结合(hé)。

　　第一，教学要联系(xì)实际，观察、练习(xí)，“躬行而实践之(zhī)”。

　　第二，反(fǎn)对静(jìng)坐读(dú)书、闭门读书和空谈理义(yì)，因为其脱离(lí)实际，不能解(jiě)决实际问题还(hái)影响健康。

　　第三，并非排斥通(tōng)过读(dú)讲来学习知(zhī)识，而是主张读书(shū)、讲学、习行相结合。

　　第四，人获得知识的目的在于(yú)“实行”和(hé)“实用”。

　　4、“六斋(zhāi)”教学：颜元在自己规划(huà)的漳南书(shū)院中(zhōng)，陈设六(liù)斋，并规(guī)定了各(gè)斋具体教育内容，实(shí)行“分斋(zhāi)教(jiào)学”。

　　漳南书(shū)院的六斋分别(bié)为文(wén)事斋、武备斋(zhāi)、经史斋、艺能(néng)斋、理学斋和(hé)帖括斋。

　　之所以暂设“理学斋”和“帖括斋”，是为了适(shì)应(yīng)当时(shí)的实际，等时机到(dào)了(le)则(zé)关(guān)闭这(zhè)两斋。

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