朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好段，朝花夕拾藤野先(xiān)生好(hǎo)词好句(jù)好段(duàn)摘抄大全是《藤野(yě)先生》回忆(yì)了在日本东北大学的留学生活，表达了深切(qiè)的怀念之情的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛打、无拘无(wú)束

　　忍(rěn)俊不禁、愣(lèng)头愣脑、游玩嬉戏、千山(shān)万岭、呆头呆(dāi)脑

　　千(qiān)姿百态(tài)、山石(shí)壮胆(dǎn)、山净水秀、山高树茂、巍然矗(chù)立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中(zhōng)捉(zhuō)鳖、胸有成竹、千山一(yī)碧、不动(dòng)声色

　　奇山(shān)秀水、清逸奇(qí)丽、寸草不(bù)生(shēng)、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物(wù)以希为贵(guì)罢。

　　赏析：与句末语气(qì)的罢合用，以诙谐的口气猜测在仙台受(shòu)优待的原因，带有弱国国(guó)民(mín)的辛酸。

　　2.东京也无非是(shì)这样(yàng)。

　　赏析(xī)：表达(dá)了(le)作者(zhě)对清国(guó)留学生(shēng)在东京(jīng)造(zào)成恶浊气氛的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的对于我(wǒ)的热心的希(xī)望，不倦(juàn)的教诲(huì)，小而言之(zhī)，是为中(zhōng)国，就是希望中(zhōng)国有新(xīn)的医(yī)学(xué);大而(ér)言之(zhī)，是为学术，就是(shì)希望新(xīn)的医学传到中国去。

　　他的性(xìng)格，在我(wǒ)的(de)眼里和心里是伟大(dà)的。

　　赏析(xī)：深切地表(biǎo)达了(le)对(duì)藤野先生的怀(huái)念和(hé)感激。

　　4.似乎正要说(shuō)出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表(biǎo)明事实并未出现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强烈的表(biǎo)现了作者对藤野先生的怀念(niàn)。

　　5.因为状况也无聊，说起(qǐ)来(lái)也无非使(shǐ)他(tā)失望，便(biàn)连信也怕(pà)敢写了(le)。

　　赏析：这里透露了(le)作者对辛亥革命后中国(guó)依然是半殖(zhí)民(mín)地(dì)半封建社会的现状的失望和不满，从而也觉(jué)得无法报答藤野先生(shēng)对(duì)自己对(duì)中(zhōng)国人民的关心(xīn)和期望，含(hán)蓄(xù)的笔调更加强了文章思想的深度。

朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好(hǎo)句摘抄

　　朝花夕(xī)拾藤野先生好(hǎo)词(cí)好句摘抄，内容旦(dàn)银(yín)猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物因(yīn)稀少而觉得珍贵(guì)。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不(bù)外，没别的。

　　3、何尝(cháng)：用在肯定形式(shì)前表示否定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤(chàn)抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏(lòu)：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿(dùn)；挫(cuò)：转折。

　　指声音的高低苏三起解的故事，苏三起解的故事简介起(qǐ)伏和停顿转折。

　　9、小而言之(zhī)：从小处来(lái)说，从细节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁(páng)边一个(gè)客店(diàn)里的(de)，初冬搏伏(fú)已经颇冷，蚊子却还(hái)多，后来(lái)用被盖了(le)全身，用(yòng)衣服包了头脸(liǎn)，只留两个鼻(bí)孔(kǒng)出(chū)气。

　　在(zài)这呼吸不息的(de)地方，蚊子(zi)竟无从插嘴，居然睡安稳(wěn)了。

　　2、仙台是一个市镇(zhèn)，并不大，天冷(lěng)得利害，还没有(yǒu)中国(guó)的学(xué)生。

　　3、有一(yī)天，本(běn)级的学生会干事到我(wǒ)寓里(lǐ)来(lái)了，要借我(wǒ)的讲义看。

　　我(wǒ)检出来交(jiāo)给他们(men)，却只翻检(jiǎn)了一通，并没有带走。

　　但他们一(yī)走(zǒu)，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一(yī)句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看(kàn)一片都(dōu)有的(de)，但在我，这(zhè)一声却特别听(tīng)得刺耳(ěr)。

　　此后回(huí)到中国来，我(wǒ)看见那(nà)些闲看(kàn)枪毙犯人的人们，他们也(yě)何尝不酒醉(zuì)似的喝彩，一(yī)呜(wū)呼，无法可想！但在(zài)那时那(nà)地，我(wǒ)的意(yì)见(jiàn)却(què)变化了。

　　5、我(wǒ)虽然(rán)觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然(rán)而好意难却，也只得别寻相宜的住处(chù)了(le)。

　　《藤野先生》创作背(bèi)景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救(jiù)国救(jiù)民真理的理想，去日(rì)本留学，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年(nián)9月，转(zhuǎn)赴仙台(tái)，进仙台(tái)医学专门学(xué)校学医。

　　毕业于爱知县立医学校(xiào)（现名古屋大学）的藤(téng)野先(xiān)生，在鲁(lǔ)迅入学的两个月前(qián)，升格为(wèi)仙台医学专(zhuān)门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了(le)这位日(rì)本学(xué)者，并(bìng)模桥(qiáo)且(qiě)同他建立了(le)深厚(hòu)的师生友(yǒu)谊。

　　在日本军国主义影响下(xià)，当时的日本人对中国人民抱有(yǒu)狭隘的(de)民(mín)族偏见。

　　但藤(téng)野先生并不如(rú)此，他对来(lái)自(zì)弱(ruò)国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自(zì)己的高(gāo)尚品(pǐn)质给鲁(lǔ)迅以极大的影响(xiǎng)。

　　这篇(piān)散文写于(yú)1926年10月12日(rì)，当时作者鲁迅(xùn)正遭受北洋(yáng)军阀(fá)及其御用(yòng)文人的迫害，从北京南下，来到厦门大学任教，作者作此(cǐ)文予以怀念藤野先生，此(cǐ)文最(zuì)初发表于同年(nián)十二月出版的《莽原》半月刊第23期(qī)，后收入(rù)散(sàn)文集《朝(cháo)花夕(xī)拾》。

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