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全因素速(sù)写是(shì)什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速(sù)记录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意(yì)思应该(gāi)是那种明(míng)暗(àn)速写吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因(yīn)素素描

　　全(quán)因素素(sù)描(miáo)是相对结构素描(miáo)来(lái)讲的，一(yī)般(bān)结构(gòu)素描是不考虑光(guāng)影的，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素(sù)描一般从(cóng)结构入手(shǒu)，比(bǐ)如文艺复兴的(de)达芬奇(qí)，虽然(rán)画(huà)面上有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯(sī)的列宾美院强调全因素也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如(rú)果强调全因素素描就(jiù)是强调(diào)画(huà)的(de)时候带(dài)上背景。

　　把(bǎ)对象连同(tóng)周围环境的关系(xì)一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是(shì)不(bù)少(shǎo)初学者(zhě)和(hé)考生共(gòng)同的(de)毛病(bìng)，由于他们(men)缺乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中不能在整体(tǐ)观念的(de)指(zhǐ)导下全(quán)面推进，往往是急(jí)于求成，在(zài)缺(quē)乏对整体效(xiào)果的把握下一(yī)味死(sǐ)抠局部，造成局部(bù)相互之(zhī)间(jiān)关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的(de)美(měi)感不能更好的体现出来，局部(bù)的构造已经很突出了，而其他地方做(zuò)的不足，这(zhè)样的一幅(fú)画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组(zǔ)成的，没有局部的(de)一(yī)幅(fú)画(huà)是(shì)不真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有(yǒu)局部，没有整体(tǐ)，就算(suàn)再精彩、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的(de)目的，不光(guāng)是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维(wéi)的“意(yì)境”和如(rú)何(hé)观察事(shì)物的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也(yě)就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅(fú)素描画的成(chéng)败，那么局(jú)部与局部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠比较的(de)方(fāng)法，比较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比透视(shì)关系的远与(yǔ)近、虚与(yǔ)实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的作品，才是(shì)客观对象真实(shí)存(cún)在的(de)一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的(de)面孔，即缺(quē)神(shén)使是双胞胎(tāi)也(yě)不(bù)例外，他(tā)（她）们(men)也都有(yǒu)别人(rén)不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的(de)根(gēn)本任务是，捕捉对象的(de)特征和(hé)独具(jù)个性(xìng)的差(chà)异，但(dàn)是在素(sù)描写生的过程中，常常看到有(yǒu)的(de)学生不管(guǎn)画谁，不管对象的长(zhǎng)相如何(hé)，气质怎样，都(dōu)画(huà)得(dé)像(xiàng)一个人，模特儿似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的(de)失误，还有(yǒu)考生自己(jǐ)认识上(shàng)的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地(dì)认为：模特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画面效果好(hǎo)就行(xíng)，反正评分的(de)老(lǎo)师(shī)也不知模特儿(ér)什么(me)样。

　　像不像确实不是衡量一张素(sù)描作品优劣的标准之一，但它(tā)却(què)能检验一个学生(shēng)对(duì)事物所具备(bèi)的敏(mǐn)感性和表现能(néng)力。

　　如果(guǒ)一个学生(shēng)长(zhǎng)时间脱(tuō)离对象去感受，去(qù)编造所谓的画面(俄罗斯会被美国耗死吗，俄罗斯会被美国搞垮吗miàn)效果和废弃对客观对象感知能力(lì)的训练，那么他就有可(kě)能造成(chéng)感知能力的(de)退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生(shēng)中的表(biǎo)现(xiàn)就是千人一面。

　　这是(shì)因为作为一(yī)个画家重要(yào)条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是(shì)无法得(dé)到高(gāo)分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生(shēng)们要特别注意(yì)老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易出现画(huà)面(miàn)灰、效果对比(bǐ)不(bù)强(qiáng)烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么(me)会(huì)出(chū)现这些问题呢？这是因(yīn)为(wèi)画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完(wán)整(zhěng)统(tǒng)一的对(duì)比和变化(huà)规律,画面的层次就不清(qīng)晰，画面的效尘含果就不(bù)响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的(de)感受而定(dìng)。

　　自(zì)身的关系是非常(cháng)重(zhòng)大的，但不管怎样(yàng)的(de)比例关系(xì)，三大基本色调都不(bù)应(yīng)缺少其中的一个(gè)。

　　造(zào)成画(huà)面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分都处在亮部(bù)里，于是(shì)，画面(miàn)上基本都是亮(liàng)和灰的色调(diào)；如果处(chù)理不当(dāng)，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体现(xiàn)深灰的(de)作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的(de)皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占其面部的大部(bù)分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面(miàn)灰(huī)暗、沉(chén)闷，影(yǐng)响(xiǎng)作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动(dòng)减少中俄罗斯会被美国耗死吗，俄罗斯会被美国搞垮吗间色调的深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体尊(zūn)重客观对象的前(qián)提下，允许对(duì)局部(bù)的色调进行调整、或减弱、或(huò)加强的艺(yì)术处(chù)理(lǐ)。

　　素描写生(shēng)的对象，或(huò)明(míng)或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或(huò)实，都(dōu)有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)俄罗斯会被美国耗死吗，俄罗斯会被美国搞垮吗种客观秩序(xù)，就会出(chū)现零乱琐碎，因(yīn)而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完整，但(dàn)局部和局部之间没有联系(xì)，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘散沙(shā)。

　　一(yī)个物(wù)体在(zài)一个(gè)固定(dìng)光源(yuán)的照射(shè)下(xià)，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主次(cì)关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作(zuò)品也不能(néng)说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素(sù)描的练习过程中，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观(guān)察(chá)到(dào)的(de)形体，具体而(ér)微的呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描(miáo)需培养自(zì)己的观(guān)察(chá)力。

　　另外，素描(miáo)也(yě)可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的(de)静物，除了可以(yǐ)发现静物上不(bù)同的色彩(cǎi)外，亦可发现(xiàn)放(fàng)在(zài)桌上的安全感，和背景间的协(xié)调性(xìng)，这(zhè)些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感(gǎn)、空间、动态(tài)……等(děng)等复杂的因素，互(hù)相交(jiāo)织，构(gòu)成一个美(měi)的秩序。

　　绘画(huà)就是(shì)要将那些自然的秩序(xù)，导换成美的、入画(huà)的秩(zhì)序，这也是素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能体现(xiàn)人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素描

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