朱子家训是(shì)谁写的？是《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为(wèi)朱(zhū)柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理学家朱(zhū)熹所做的(de)。关于朱子家训是谁写(xiě)的以及朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的 什么朝代，朱子家训是谁(shuí)写的作者是谁(shuí)，朱子家训(xùn)是谁写的？，朱(zhū)子家训是谁写的书(shū)，朱子家训是谁写的字等(děng)问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理(lǐ)以下的知识(shí)答案：

朱子家训(xùn)的作者是谁

　　朱子家(jiā)训(xùn)的作者是(shì)朱熹(xī)所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱子家训》原(yuán)名为《治家格言》，朱熹(xī)所作《朱子家(jiā)训(xùn)》原题为《紫阳(yáng)朱子(zi)家训》，而“紫阳”是(shì)朱熹的别号(hào)。

　　“朱文公的《朱子家训(xùn)》和朱(zhū)柏(bǎi)庐的《治家(jiā)格言》是在不同(tóng)时代由不同的朱家先贤所撰写出来的不同传(chuán)世巨作。很可惜世人多把他们的文章搞(gǎo)混(hùn)了，通常人(rén)们多以(yǐ)《朱子家训》来称(chēng)呼朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)的《治家格(gé)言(yán)》，反而朱熹老夫子真正的《朱子家训(xùn)》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子(zi)25世(shì)孙(sūn)，世(shì)界(jiè)朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字致一(yī)，自(zì)号(hào)柏庐，江苏昆山人(今(jīn)昆山市)，明末清初江(jiāng)苏昆山县人。著名理(lǐ)学家、教育家(jiā)。其父朱集璜是明(míng)末的学(xué)者(zhě)，清顺治二年(nián)(1645)守昆城抵(dǐ)御清军(jūn)，城(chéng)破(pò)，投(tóu)河自(zì)尽。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐自幼(yòu)致力(lì)读书曾考(kǎo)取(qǔ)秀才，志于(yú)仕(shì)途。清入关明(m九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思íng)亡遂(suì)不(bù)再求取(qǔ)功名，居乡教授学(x九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思ué)生并(bìng)潜心程朱理学主张知行并进，一时颇(pǒ)负盛名(míng)。康(kāng)熙(xī)曾(céng)多次征召，然均为先生所(suǒ)拒绝。曾(céng)用(yòng)精楷(kǎi)手写数十本教材用(yòng)于教学(xué)。潜心研究程(chéng)朱(zhū)理学(xué)，主(zhǔ)张知行并进，躬行实(shí)践(jiàn)。

　　康熙间坚辞博学鸿词(cí)之荐，后又坚拒地方官(guān)举(jǔ)荐(jiàn)的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙三(sān)十七年(公(gōng)元(yuán)1698年)染(rǎn)疾，临终前(qián)嘱(zhǔ)弟子："学(xué)问在性命，事业在忠孝"。著(zhù)有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕(gēng)堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺(qī)录》等。

朱子家训是谁写(xiě)的

　　是《朱子家训(xùn)》作(zuò)者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名(míng)理学(xué)家(jiā)朱熹所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字致一，自号(hào)柏庐(lú)，江苏昆山人（今昆山市），明末(mò)清初江苏昆山(shān)县人。

　　著名理学(xué)家、教育家。

　　其(qí)父朱集璜是明末的学(xué)者，清顺(shùn)治二年（1645）守昆城抵(dǐ)御清军(jūn)，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名(míng)理学家、教(jiào)育(yù)家，名用(yòng)纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱(zhū)集璜在守昆(kūn)城抵御清军时(shí)遇难(nán)。

　　朱(zhū)昼夜恸(tòng)哭(kū)，痛不欲生(shēng)。

　　时其弟用白(bái)、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下抚育(yù)弟(dì)妹，播迁流离(lí)，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目(mù)敬仰(yǎng)晋人(rén)王哀(āi)攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜(qián)心治学，以程(chéng)、朱(zhū)理学为本，提(tí)倡知行并(bìng)进，躬行实践。

　　他深感当时的教育方法，使学生难以学到真实的学问(wèn)，故写了《辍(chuò)讲语》，反(fǎn)躬(gōng)自责，语颇痛切(qiè)。

　　曾(céng)用精(jīng)楷手写数十本教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对(duì)当(dāng)时愿(yuàn)和他(tā)交往(wǎng)的(de)官吏、豪(háo)绅，以礼自(zì)持。

　　清(qīng)康(kāng)熙十(shí)八年（1679年）他坚辞不(bù)应博学鸿儒科，后又(yòu)坚拒(jù)地方(fāng)官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三(sān)十(shí)七年染(rǎn)疾，临终前嘱弟(dì)子："学问在性命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称(chēng)《朱子家训》，流传很广。

　　自问(wèn)世以来流传(chuán)甚广，被历代士大夫尊(zūn)为治(zhì)家之经，清至(zhì)民国(guó)年间一(yī)度(dù)成为童蒙必读课本(běn)之一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地阐明了修(xiū)身治家(jiā)之(zhī)道是 一篇家(jiā)教(jiào)名著，通篇意在(zài)劝人要勤俭持家安分(fēn)守己(jǐ)。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤股(gǔ)炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日），行(xíng)五十二，小名沋郎，小字季延，字(zì)元晦，一字仲晦，号(hào)晦庵，晚(wǎn)称晦翁(wēng)，又(yòu)称(chēng)紫(zǐ)阳(yáng)先生、考亭先生、沧州病叟、云谷(gǔ)老人(rén)、逆翁。

　　谥文，又称朱(zhū)文公(gōng)。

　　汉族，祖籍南宋江(jiāng)南(nán)东路徽(huī)州府婺源县（今江西省婺源），出生(shēng)于(yú)南剑州(zhōu)尤(yóu)溪（今属福建(jiàn)三明市）。

　　南宋著名的理学(xué)家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽(mǐn)学派的(de)代表(biǎo)人物(wù)，世(shì)称朱子，是(shì)孔子、孟子以来最杰出(chū)的(de)弘扬(yáng)儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的长期(qī)从(cóng)事讲学活动，精心编撰了(le)《四书集注》等(děng)多(duō)种教材，培养了众(zhòng)多(duō)人才。

　　他的教育思想博(bó)大精深，其中最(zuì)值得(dé)关注的(de)，一是论述小学和大(dà)学教(jiào)育，二(èr)是关于朱子读(dú)书法。

论述教育

　　朱(zhū)熹在总结前(qián)人(rén)教育经验(yàn)和自己教(jiào)育实践(jiàn)的基础(chǔ)上，基(jī)于对(duì)人(rén)的生(shēng)理和心理(lǐ)特征的初(chū)步认(rèn)识(shí)，把一(yī)个人(rén)的教育分成小学和大学两个既有区别又(yòu)有联系(xì)的阶(jiē)段，并提出了(le)两者(zhě)不同的教育(yù)任务、内容(róng)和方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为(wèi)小学教育阶段，其任务是培养(yǎng)圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力薄弱(ruò)，因此他提出小学(xué)教育的内(nèi)容是(shì)学其事，主张儿童在(zài)日常生(shēng)活中，通过(guò)具(jù)体行(xíng)事，懂得基本(běn)的伦(lún)理(lǐ)道(dào)德规范，养成(chéng)一定的行为习惯(guàn)，学习(xí)初步的文化知识技(jì)能。

　　在(zài)教育方法上，朱(zhū)熹(xī)强调先入(rù)为(wèi)主，及早施教；要(yào)力求形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式(shì)培养儿童(tóng)道德行(xíng)为(wèi)习(xí)惯。

　　朱熹(xī)认为(wèi)15岁以后大学教育，其任务是在(zài)坯(pī)璞(pú)的基础(chǔ)上再加光饰，把他们培(péi)养成为(wèi)国家所需要的(de)人才(cái)。

　　朱熹认为，与重(zhòng)在(zài)教事(shì)的(de)小学教育不(bù)同(tóng)，大学教育内容(róng)的重点是(shì)教理，即重(zhòng)在探究(jiū)事物之所(suǒ)以然。