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天女散花的姿势是怎样的，男女之间天女散花是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用(yòng)都有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用一般是(shì)什么

　　在现(xiàn)代(dài)文(wén)阅读(dú)当中经常会(huì)出(chū)现(xiàn)如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或在(zài)内容(róng)上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文(wén)2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心.2

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　　结构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强感染(rǎn)力5、加深读者的(de)印象，引起(qǐ)读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意(yì)境和本书要表达的感情(qíng)相(xiāng)渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章(zhāng)和人物进行分析

文章结(jié)尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的(de)意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽而(ér)意无穷，留下(xià)想象(xiàng)的空间，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起读(dú)者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头(tóu)结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论(lùn)点(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引(yǐn)出(chū)中心论题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的作用,增(zēng)强(qiáng)了(le)论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾(wěi)的(de)作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论(lùn)述,使(shǐ)论证完(wán)备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召人(rén)人们。

　　。

三、文章结(jié)尾(wěi)的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的冲山袜发(fā)展

　　文章是反(fǎn)映(yìng)客观(guān)事物(wù)的,客观事物(wù)是千变(biàn)万化(huà)的,反映(yìng)千(qiān)变万化(huà)的客观(guān)事(shì)物的文章形式(shì)也是多种多样的(de)。

　　以小学生作文为(wèi)例(lì),有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议(yì)论文等(děng)文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成(chéng)记人(rén)的、叙(xù)事的、写景(jǐng)的(de)、状物(wù)的种(zhǒng)种(zhǒng)类别,因(yīn)此(cǐ),文章不能用同一(yī)形式结尾(wěi)。

　　至于应(yīng)该采用(yòng)什么方式,我们认为(wèi),要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读(dú)别(bié)人文章时,觉得有些文章的结尾很(hěn)有特色,非(fēi)常喜欢,也(yě)想(xiǎng)学(xué)一学(xué),这种(zhǒng)愿望很好,但是(shì)还要(yào)注意,你写一篇文章(zhāng)用哪(nǎ)种(zhǒng)方式结尾(wěi),要根据文章内容的发展(zhǎn)来确(què)定。

　　在我们(men)学习过的文章(zhāng)中(zhōng),结尾(wěi)的方法是多种多样的,有的是事情写完了,文章也就(jiù)自(zì)然结尾(wěi)了,不(bù)需要再去说什么(me)多余的话;有的(de)是文章快写完(wán)了,作者(zhě)考虑到在结(jié)尾的时候有必要(yào)对全(quán)文进行(xíng)一下总(zǒng)结,写上几句(jù)概(gài)括性的话来收束全篇;有的人在(zài)文章结尾时恰到好处地(dì)通过某种途径把文章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说(shuō)几(jǐ)句(jù)耐人寻味的话,既能(néng)做到水到(dào)渠成(chéng),又(yòu)给我们(men)留下(xià)想(xiǎng)像的余地;有(yǒu)的人写(xiě)文章时充分(fēn)表(biǎo)达了自己的(de)感情,同时自己在写(xiě)作过(guò)程中被自(zì)己(jǐ)表达的感情所感染,情不自禁地在文章(zhāng)结尾时(shí)抒起情来;也有(yǒu)的人写到(dào)文(wén)章结尾处,回应前(qián)文,和(hé)文(wén)章的标题或者文章的开(kāi)头(tóu)联系起来考虑,使人感(gǎn)到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初(chū)看不起(qǐ)眼,细想却(què)很深刻;有的结(jié)尾(wěi)话(huà)虽说完意却未完(wán),使你还(hái)得好好去想一想……文(wén)章(zhāng)的结尾多种(zhǒng)多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺(shùn)应文(wén)章内容的发(fā)展,不能抛(pāo)开(kāi)前面的(de)内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只(zhǐ)有长在马的屁股上甩起来才显得精(jīng)神,如果在老母鸡的屁股上安上马(mǎ)尾(wěi)巴(bā),那必然是非(fēi)常难看(kàn)的。

　　我(wǒ)们来看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他(tā)搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得把他(tā)们抱来(lái),同死人(rén)呆在(zài)一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品(pǐn),记叙(xù)的是(shì)一位渔夫(fū)和他(tā)的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫(jiào)西(xī)蒙的(de)邻(lín)居,在她死(sǐ)后收(shōu)养她的两个孩(hái)子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的生活(huó)状况,歌(gē)颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文(wén)章的结(jié)尾处集中反(fǎn)映了渔夫的心灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜身上没(méi)有多用(yòng)笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹(guǒ)住睡着的(de)孩(hái)子,把他们(men)抱回家(jiā)。

　　她(tā)的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知道为什么(me)要这(zhè)样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱(bào)过来(lái)啊?……他会揍我的!那也活该,我自(zì)作自(zì)受”……“嗯(ń),伊揍我一顿(dùn)也(yě)好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑(sāng)娜的心里特别(bié)宁静,作(zuò)者为什么不在(zài)桑娜身上(shàng)多花(huā)笔墨,因为(wèi),已经没有必(bì)要;文章(zhāng)的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说(shuō),作者此时再(zài)对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会(huì)使人感(gǎn)到多余(yú)。

　　 2、结尾要(yào)有助于读(dú)者(zhě)理解全文

　　一篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整体之中(zhōng)的,之(zhī)所以(yǐ)要分(fēn)开来说,是(shì)因(yīn)为为了叙(xù)述的(de)方便。

　　文章的结尾(wěi)在内(nèi)容上、结(jié)构上要收束(shù)全篇,对全篇要有定局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾(wěi)要落实到人(rén)的思想品质和(hé)性格特征上来;一般写事的(de)文(wén)章,结尾(wěi)要(yào)落实到(dào)事情的意(yì)义和作用(yòng)上来。

　　不(bù)管什么情况,读(dú)者从标题到文(wén)章结束看过一遍之(zhī)后,应该有一(yī)种整体感,应该使(shǐ)人感到,文章的结尾和文章的标题(tí)、文章的开头以及文章的中(zhōng)间部分(fēn),是密(mì)切相联系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇(piān)文章中(zhōng),文章结尾(wěi)是不可缺少的(de)。

　　如果某篇文章(zhāng)的(de)结尾使人读过之后感(gǎn)到是多余(yú)的,或者感到(dào)它(tā)与(yǔ)前面的部分不(bù)和谐,不统一,破坏了(le)文(wén)章的完整性(xìng),那就不是好的(de)结尾了。

　　小学语文教材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇也(yě)无心(xīn)再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土(tǔ)地改革(gé)使中国农村发(fā)生了翻天覆地的变化(huà)。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡(pō)庄只(zhǐ)有半(bàn)亩园地的田寡(guǎ)妇(fù)年年都(dōu)种(zhǒng)南瓜,年年都(dōu)要去看瓜(guā),因为村里(lǐ)的穷(qióng)人(rén)无土(tǔ)地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力(lì)大,无人敢偷(tōu);最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地,家家种(zhǒng)了(le)瓜(guā),可田(tián)寡(guǎ)妇(fù)还是(shì)抱着老黄历天(tiān)天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她(tā)也(yě)不(bù)信,以后(hòu)生(shēng)病没有去(qù)看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去(qù),也(yě)无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉(lā)了一(yī)车(chē)瓜(guā),弄清了原(yuán)委,就“无心再去(qù)看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标题、文章的前(qián)后(hòu)内容一起构(gòu)成了一(yī)篇(piān)结构紧凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺术整体,使(shǐ)作者所要表达的主(zhǔ)题得到(dào)充分表达(dá)。

　　这样的(de)结尾对于全篇(piān)内(nèi)容和(hé)结构的完(wán)整都起(qǐ)到了总括的(de)作用。

　　 3、文(wén)章结(jié)尾(wěi)要充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的(de)结(jié)尾(wěi)“就是当读者把作品读完(wán)之后,有使他翻开第一页(yè)来(lái)重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国(guó)古代的作家也(yě)要求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法(fǎ)结尾,要(yào)想使文(wén)章充实有力,篇幅不(bù)宜(yí)过长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材(cái)《抢险》的结(jié)尾:

　　黎(lí)明的时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的(de)结尾(wěi)短短(duǎn)的一段只有24个字,说了两(liǎng)层意思(sī):一层是决口合龙(lóng)了,另(lìng)一层(céng)是(shì)人们(men)欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山(shān)洪(hóng)爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排(pái)险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎(lí)明使(shǐ)决(jué)口合龙,兴高(gāo)采烈(liè)地(dì)欢呼起来(lái)。

　　这样(yàng)不(bù)仅结尾自(zì)然,同(tóng)时又紧扣中(zhōng)心。