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重修是和(hé)重生一同上课吗

　　是(shì)的，重修是和重生一同(tóng)上课(kè)的。

　　大学重修(xiū)是(shì)和重生(shēng)一同(tóng)上课(kè)，期(qī)末需求(qiú)跟重生一(yī)同(tóng)考试。大学考试某一门课未经过(一般是必修)，

　　下一个(gè)学年从头上这(zhè)门课，并(bìng)从头(tóu)考(kǎo)试称为重修。大多数(shù)高校都采纳这样的战略：当一位同学在期末(mò)考试中有多科不(bù)及格，

　　鄙人一学期开(kāi)学(xué)第(dì)一周(zhōu)给予补考机(jī)遇(yù);若(ruò)该同学(xué)在补考(kǎo)期间把(bǎ)不及(jí)格的科目补考及(jí)格则不(bù)需求重修。

重修的(de)是不(bù)是更好过

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重(zhòng)修于好(hǎo)也可称为重(zhòng)修旧好、重归于好。

　　重修旧好(hǎo)是一(yī)个汉语成语，指康复旧情，重归于好，康(kāng)复以往的友谊，在句中作谓(wèi)语(yǔ)。

　　出自周克(kè)芹《许茂和他(tā)的女儿(ér)们》第五章：秀云不(bù)肯改嫁到耳鼓山去，这便是一个最好的(de)重修旧好的(de)机遇(yù)。

　　于，汉语(yǔ)一级通用标准汉字(zì)，此(cǐ)字始(shǐ)见于商代甲骨(gǔ)文(wén)，字形(xíng)、字义(yì)联系不明。

　　于(yú)作介词，古(gǔ)代通於(yú)。

　　现代的于多(duō)用来介绍(shào)动作的时刻、地址、人(rén)物等，表明在、从、到、对、给(gěi)、向等义。

　　于用在被迫句(jù)中，引出自(zì)动者(zhě)，用在(zài)形(xíng)容词后，引出比较的目标(biāo)。

大(dà)学(xué)生挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都(dōu)清楚，大学挂科了，需(xū)求补考，补考(kǎo)没过就需(xū)求重修(xiū)。

　　在(zài)结业前的最终一学期有5门重修课，最终成功准时结业。

　　能够给你一些经历：1.提早和教师交流承认：必定要让教师知道有你(nǐ)这(zhè)号人在他那里重修(xiū)，如果(guǒ)有重修群(qún)，必定要加进(jìn)去，然(rán)后和教师阐明自己为什么(me)会(huì)重修，而且表明自己必定要经(jīng)过重(zhòng)修的(de)决计。

　　2.提早和教师问候重修(xiū)的成(chéng)果构成：有(yǒu)的课程(chéng)是(shì)没有(yǒu)平常成(chéng)果的，我们平常(cháng)都很(hěn)忙，平常成果不给的话就不去上课了吧，多花时刻(kè)在图书(shū)馆自(zì)己揣摩，一般(bān)搞到重修的(de)课程，自学反而更简单经过（亲身经历(lì)）。

　　3.学(xué)不明白：这个时(shí)分(fēn)能够康师傅是哪国的牌子？看看我国大学生慕课(kè)，会对你(nǐ)的(de)课程有(yǒu)很大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致(zhì)：他(tā)人(rén)没(méi)有重修课(kè)，到了(le)大四根本(běn)就只有结业(yè)设计和(hé)选修课了(le)，你(nǐ)注定(dìng)是要比他人多尽(jǐn)力一些的，这(zhè)个时分应(yīng)该对自(zì)己担任了。

　　5.放下心理压力：不(bù)要(yào)觉得重修就低人一等，到了结业的(de)时分，只需拿(ná)到结业证的都是好孩(hái)子！

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