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外公总是在妈妈身上睡觉好吗，外公在妈妈身上做什么朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是(shì)谁写的？是《朱子家训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名(míng)理学家(jiā)朱熹所做的。关于朱子(zi)家训是谁(shuí)写的(de)以及朱子家训是谁写的什么朝代，朱子家训是谁写的作者(zhě)是(shì)谁，朱子家(jiā)训是(shì)谁写的(de)？，朱子家训是谁写的书，朱子家训是谁(shuí)写的字等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下的知识答(dá)案：

朱子家训的(de)作(zuò)者是谁

　　朱子家训的(de)作(zuò)者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作(zuò)者(zhě)有二，一为朱柏(bǎi)庐(lú)所作，二为南宋著(zhù)名理(lǐ)学家朱(zhū)熹所做。

　　朱(zhū)柏庐所(suǒ)作(zuò)《朱子家(jiā)训》原(yuán)名(míng)为《治家格言》，朱熹所作(zuò)《朱子家训》原题为《紫阳朱(zhū)子(zi)家训》，而(ér)“紫阳(yáng)”是朱(zhū)熹的(de)别(bié)号(hào)。

　　“朱文(wén)公的《朱子(zi)家训(xùn)》和朱柏庐的《治家格言》是在不(bù)同(tóng)时代由不同的朱家先贤所撰写出来的(de)不同(tóng)传世巨作。很(hěn)可惜(xī)世人(rén)多(duō)把他(tā)们(men)的文章(zhāng)搞(gǎo)混了(le)，通常人们多(duō)以《朱子家训》来称呼(hū)朱柏庐的《治家格言(yán)》，反(fǎn)而朱熹老夫子真正的《朱子家训》一般人多不了解。”——朱祥(xiáng)南(朱子25世孙，世(shì)界朱氏联合(hé)会会(huì)长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆(kūn)山人(今(jīn)昆(kūn)山市)，明(míng)末清初(chū)江苏昆山县人(rén)。著名(míng)理学家、教(jiào)育家。其父朱集璜是明末(mò)的(de)学者，清顺(shùn)治二(èr)年(1645)守(shǒu)昆城抵(dǐ)御清军(jūn)，城破，投河自尽。

　　朱柏庐(lú)自幼致(zhì)力读书曾考取(qǔ)秀才，志于仕途。清入关明亡(wáng)遂不再求取功名，居(jū)乡教授学生并潜心(xīn)程朱理学主张知行并进，一时(shí)颇负(fù)盛名(míng)。康熙曾多次征召(zhào)，然均为(wèi)先(xiān)生所拒绝。曾用精楷手写数(shù)十本教材用(yòng)于(yú)教学。潜心(xīn)研(yán)究程朱理学(xué)，主张知(zhī)行(xíng)并进，躬行实践。

　　康(kāng)熙间(jiān)坚辞博(bó)学鸿(hóng)词(cí)之荐，后(hòu)又坚拒(jù)地方官(guān)举荐(jiàn)的乡饮大宾。与徐(xú)枋(fāng)、杨无咎号(hào)称“吴中(zhōng)三高(gāo)士”。康(kāng)熙三十(shí)七(qī)年(公(gōng)元1698年(nián))染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学(xué)问在性命，事业在忠孝"。著有《删补(bǔ)易经(jīng)蒙引》、《四书(shū)讲(jiǎng)义》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集(jí)》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁(shuí)写的(de)

　　是《朱子家训(xùn)》作(zuò)者(zhě)有二，一为(wèi)朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致(zhì)一，自(zì)号柏庐，江苏昆山(shān)人（今昆山市），明末清初江苏昆山(shān)县人。

　　著名理(lǐ)学(xué)家、教育家。

　　其父(fù)朱集璜是(shì)明末的学者，清顺治二(èr)年(nián)（1645）守昆城(chéng)抵御清(qīng)军，城破，投(tóu)河自尽(jǐn)。

朱柏庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名(míng)理学家、教育家，名用纯，字致一(yī)。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治(zhì)二年(nián)（1645年）其父朱集璜在守(shǒu)昆(kūn)城抵御清军时遇(yù)难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用(yòng)锦(jǐn)尚幼，从(cóng)商(shāng)遗腹(fù)未(wèi)生(shēng)。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播(bō)迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才(cái)返故里。

　　目(mù)敬仰(yǎng)晋人王哀攀柏庐墓之义(yì)，故自号柏庐(lú)。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程、朱理学(xué)为本，提倡知行并进，躬行实(shí)践。

　　他深感(gǎn)当时的教育方法，使学(xué)生难以学到真实的学问，故写了(le)《辍讲语(yǔ)》，反躬自(zì)责，语颇痛切。

　　曾(céng)用(yòng)精楷手(shǒu)写数十本教材用于(yú)教学。

　　生平精神宁谧(mì)，严(yán)以律己，对当时愿和(hé)他交往的官(guān)吏、豪(háo)绅，以礼自(zì)持。

　　清康熙十八年(nián)（1679年(nián)）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙三十七年染疾，临终前(qián)嘱弟子："学问在性(xìng)命(mìng)，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡(héng)录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传酌(zhuó)解》、外公总是在妈妈身上睡觉好吗，外公在妈妈身上做什么《毋欺录(lù)》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世以(yǐ)来流传(chuán)甚广，被历代士大夫(fū)尊为治家之经，清至民国(guó)年(nián)间一度成为童蒙(méng)必读(dú)课(kè)本之一。

　　《朱子家训》精(jīng)辟地阐明了修身治家之道是一篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭持(chí)家安分守己。

　　其中"一粥(zhōu)一(yī)饭，当思(sī)来(lái)处不(bù)易(yì)，半丝半缕，恒念(niàn)物力维艰(jiān)"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二(èr)，小名沋郎，小字季(jì)延，字元(yuán)晦，一字仲(zhòng)晦，号晦庵，晚(wǎn)称晦翁，又称(chēng)紫阳先生(shēng)、考亭先(xiān)生、沧州病叟、云谷老人、逆(nì)翁。

　　谥文，又称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖(zǔ)籍南宋江南东路(lù)徽州府婺源县（今江(jiāng)西(xī)省婺源），出(chū)外公总是在妈妈身上睡觉好吗，外公在妈妈身上做什么生于南剑州尤溪（今(jīn)属福建三明市）。

　　南(nán)宋著名的理学家、思(sī)想家(jiā)、哲学家(jiā)、教(jiào)育家、诗人(rén)、闽学派的代(dài)表人(rén)物(wù)，世称朱子，是孔子(zi)、孟(mèng)子以来(lái)最杰出的弘扬儒学的大师。

教育思(sī)想

　　朱(zhū)熹的长期从(cóng)事(shì)讲学(xué)活动，精心编撰了《四书集注》等(děng)多种教材，培养了众(zhòng)多人(rén)才。

　　他(tā)的教(jiào)育(yù)思想博(bó)大(dà)精深，其中最值得关注(zhù)的，一(yī)是论述小(xiǎo)学和大学教(jiào)育，二(èr)是关(guān)于朱(zhū)子读书法。

论述教(jiào)育

　　朱熹(xī)在总结前人教育经验和自己教育(yù)实践(jiàn)的(de)基础(chǔ)上，基于对人(rén)的(de)生理和心理特征的初步认识，把一个人的教育分成小学(xué)和(hé)大学(xué)两个既有区别又有联系的阶段，并提出了两者(zhě)不同的教(jiào)育(yù)任务、内(nèi)容和(hé)方(fāng)法(fǎ)。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁为(wèi)小学教育阶(jiē)段，其任(rèn)务是培养圣(shèng)贤(xián)坯璞(pú)。

　　鉴于小(xiǎo)学儿(ér)童(tóng)智识未(wèi)开，思(sī)维能力薄弱，因此他外公总是在妈妈身上睡觉好吗，外公在妈妈身上做什么提出小学教育的内容是学其事，主张儿童(tóng)在日常(cháng)生活(huó)中，通过具体行事，懂得(dé)基本的伦理道德(dé)规范，养成(chéng)一定的行为(wèi)习惯，学(xué)习(xí)初(chū)步(bù)的文化(huà)知识技能。

　　在教(jiào)育方法上，朱熹(xī)强调(diào)先入为主，及早施(shī)教；要力求形象、生动，能激(jī)发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为(wèi)习惯(guàn)。

　　朱(zhū)熹认为15岁(suì)以后大学教育(yù)，其任务是(shì)在坯璞的基础(chǔ)上再加光饰，把他们培养成为(wèi)国(guó)家(jiā)所需要的人才(cái)。

　　朱熹认为，与(yǔ)重在教事的小学教育不同(tóng)，大(dà)学教育内容的重(zhòng)点(diǎn)是教理，即重在(zài)探究(jiū)事物之(zhī)所以(yǐ)然。

　　对(duì)于大学教育(yù)方法，朱熹一是重视自学，二是提倡不同学(xué)术(shù)观点(diǎn)之间的相互交流(liú)。

　　朱熹关(guān)于小学和大学(xué)教育的见(jiàn)解(jiě)，为(wèi)中国古代(dài)教育思想增添了新鲜的内(nèi)容(róng)。