三字经中苟(gǒu)不教性乃迁(qiān)是什么意思，苟不教性(xìng)乃迁的下一句是(shì)这(zhè)句话的意思(sī)为：如果从小不好好教育，善良的本性就(jiù)会(huì)变(biàn)坏的(de)。

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三字经中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃(nǎi)迁的下一句

　　出自(zì)《三(sān)字经》，《三字(zì)经》是我国的传统启蒙教(jiào)材，今天小编就来和大(dà)家聊(liáo)一聊《三字经》。

　　《三(sān)字经》，是中国的传统启(qǐ)蒙教材(cái)。

　　在中(zhōng)国古代经(jīng)典当中(zhōng)，《三字经》是(shì)最浅显易(yì)懂的读本之(zhī)一。

　　《三字经》取材典范(fàn)，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想(xiǎng)又包(bāo)括(kuò)了“仁，义，诚(chéng)，敬(jìng)，孝。

　　”背诵《三(sān)字经》的同时，就了解(jiě)了(le)常识(shí)、传统国学及历史故事(shì)，以(yǐ)及故事内涵中的做人做(zuò)事道理。

　　《三字经》是我国不可多得的宝贵遗(yí)产，有(yǒu)不同(tóng)版本(běn)，全文(wén)字数(shù)从1120字至1722字不等(děng)。

　　《三字经》与《百家姓》、《千字文》都是我(wǒ)国优秀的蒙学读物，并(bìng)称为"三、百(bǎi)、千(qiān)"。

　　人之初，性本善。

　　性相近，习相(xiāng)远。

　　苟不教，性(xìng)乃迁。

　　教(jiào)之道，贵以专。

　　昔孟母(mǔ)，择邻处(chù)。

　　子(zi)不学(xué)，断机杼。

　　窦(dòu)燕山，有义(yì)方。

　　教五子，名(míng)俱扬。

　　养不(bù)教，父之过。

　　教(jiào)不严，师(shī)之(zhī)惰。

　　子(zi)不学(xué)，非所宜。

　　幼不学(xué)，老海南岛的面积多大,人口有多少人，海南岛的面积多大,人口有多少何为。

　　玉不(bù)琢，不成器。

　　人(rén)不学，不知义。

　　为人子，方少时(shí)。

　　亲师友，习礼仪。

　　香九龄，能温席。

　　孝于亲，所当执(zhí)。

　　1、《三字(zì)经》是我(wǒ)中华(huá)悠悠五千年(nián)灿烂的经典传(chuán)统文化之一，它是中华(huá)儿女智慧的结晶(jī海南岛的面积多大,人口有多少人，海南岛的面积多大,人口有多少ng)，它承载着一个民族的(de)历史(shǐ)与精神(shén)，体现了独特的教育思(sī)想和文(wén)化(huà)魅(mèi)力。

　　这是中国几千年来(lái)形成(chéng)的独特(tè)的民族文(wén)化，在世界上也是举(jǔ)足轻重，并受(shòu)到全世界(jiè)的(de)广泛关注。

　　2、《三字经》读(dú)起来朗朗上口，简(jiǎn)明扼要(yào)，是以中国历史为素材(cái)，植(zhí)根(gēn)于传(chuán)统(tǒng)文(wén)化，强调教育以“德”为先(xiān)，学贵在恒和环(huán)境(jìng)对学习的影响(xiǎng)，讲述(shù)教育与学习重要性的(de)教育论著。

　　同时也是(shì)我(wǒ)国代(dài)古一部传统的儿(ér)童启蒙识字教(jiào)育(yù)课本。

　　3、在现在这个复(fù)杂多变的社会环境(jìng)下，德育教育也成为现行教育改(gǎi)革(gé)所面临的一(yī)个(gè)重要(yào)课(kè)题。

　　现(xiàn)在很多(duō)学校也把(bǎ)传承中华民族经典传统文化(huà)作为新时(shí)期德育教育发(fā)展的重要途径(jìng)。

　　传统(tǒng)文(wén)化的核心(xīn)就是“德育”，《三字经(jīng)》中说：“首孝悌，次见(jiàn)闻”，可(kě)见(jiàn)在传(chuán)统的教育中(zhōng)，是把(bǎ)德育放在首位(wèi)的，一个人首(shǒu)先得要有“孝悌”，即(jí)德”。

　　4、中华民族悠(yōu)久的传统文化是中华先(xiān)贤们几千年来(lái)智慧(huì)的结晶，它(tā)使我中华民(mín)族历经几千(qiān)年生生不息，屹立不倒(dào)。

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