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颗粒状藕粉是假的吗,十块钱一罐的藕粉能吃吗

颗粒状藕粉是假的吗,十块钱一罐的藕粉能吃吗 原生家庭是指离异吗,为什么说原生家庭可怕

  原生家庭是指离(lí)异吗,为什么(me)说原生家庭可怕原(yuán)生家庭(tíng)不是(shì)指离(lí)异的。

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原生家庭是指离异吗,为什么说原生家庭可怕

  原生(shēng)家庭不(bù)是指离(lí)异(yì)的。

  原生家庭是(shì)一(yī)个社会(huì)学概念。

  是指儿女(nǚ)还(hái)未成婚,仍与父母生活在一(yī)起的(de)家庭(tíng)。

  新生家庭就是夫妻(qī)双方组成的家庭,这样的家庭不包括夫妻双方(fāng)的父母。

  我们应该正确衡(héng)量原生家庭和新生家庭的关系。

  当我们的家庭还是原生家庭时,子女应(yīng)当(dāng)孝(xiào)敬父母,父母应当(dāng)关心子女的生活。

  当我们有了(le)新生家庭后,在(zài)这个新生家(jiā)庭中妻子与(yǔ)丈夫(fū)二(èr)人要结(jié)合为一(yī)体(tǐ),应该尽(jǐn)量在精神和物质上从对原生家庭的依赖(lài)或影响中走出来,注(zhù)重新(xīn)生家庭中夫妻(qī)二(èr)人的(de)合(hé)一,更多(duō)地尊(zūn)重新生家庭中的丈夫或者妻(qī)子的意见(jiàn)。

  人(rén)要认识自己原生家庭(tíng)的影响,才不致(zhì)将(jiāng)原生家庭一(yī)些负(fù)面的元素带到新家庭去。

  原生(shēng)家庭(tíng)和离异家庭对孩子影(yǐng)响的不(bù)同(tóng)

  原生家庭的孩子颗粒状藕粉是假的吗,十块钱一罐的藕粉能吃吗和离异家庭(tíng)的孩子,他们(men)的成长过程就(jiù)是不一样,缺(quē)少了(le)一份父母的爱,在十几年的成长(zhǎng)中(zhōng),对于性(xìng)格、学(xué)习、做事都(dōu)有一(yī)定影响(xiǎng)。

  原生(shēng)家庭的(de)孩子,有(yǒu)一股(gǔ)发自内心的自信,亲(qīn)生父母打骂(mà)是(shì)怎么也进不了孩子(zi)心(xīn)的。

  但离异家庭的孩子,就(jiù)不一样了,不是亲生(shēng)的父母打不敢(gǎn)打,骂(mà)也不敢(gǎn)骂(mà),生怕两者之间的生(shēng)气越来越生(shēng)。

  那些(xiē)已经离异过的父(fù)母或者孩子,既然已经选择,前路(lù)漫漫,往事清零,让(ràng)新的一年里有个(gè)好(hǎo)运气,过好(hǎo)自(zì)己的每一天。

  从小(xiǎo)缺失的爱(ài),它不是你犯错的理由,因为没了这些爱,你才(cái)要更强大(dà)和更努力,让自(zì)己的以后过得(dé)更好。

原(yuán)生家(jiā)庭问题是指什么

  在社会学的(de)定(dìng)义上,原(yuán)生家庭(tíng)指(zhǐ)的是儿女还未成婚(hūn),仍和(hé)父母在一起生活(huó)的家庭。

  一(yī)个温馨、充(chōng)满爱和关怀的原生家(jiā)庭,对子女的性格塑造有着(zhe)至关(guān)重要的正面(miàn)引导作用;反(fǎn)之,缺乏爱(ài)和温(wēn)暖(nuǎn)的原(yuán)生家庭,对(duì)孩(hái)子的心理,则会带(dài)来(lái)严重的伤害(hài)。

  奥(ào)地利著名心理学家阿(ā)德勒曾说过(guò)这样的一(yī)句名言:幸(xìng)福的人,一生(shēng)都(dōu)被童(tóng)年治愈(yù);不幸(xìng)的(de)人,一生都在治愈自己的童年。

  他这句(jù)话,将原生家庭对孩(hái)子心理抚慰的影(yǐng)响力,深刻(kè)地揭露了(le)出来。

  一个原(yuán)生(shēng)家庭中(zhōng),父(fù)母(mǔ)的漠视,会对孩子的身心成长,造成深深(shēn)的(de)伤(shāng)害。

  孩子在这样的一个家(jiā)庭中(zhōng)长(zhǎng)大成人,自我的人生观(guān)、价值观以及世界观,都会受到负面(miàn)的影(yǐng)响。

  最典型的一个表(biǎo)现(xiàn),就是会(huì)使得(dé)孩子(zi)的性格变得更孤僻自闭,不愿敞开(kāi)心扉和他(tā)人(rén)坦诚交流(liú),疏远了身边人,也就会让孩子疏远了这个世(shì)界,也将会极大(dà)地缺乏阳光、积(jī)极、乐观的心态。

  尤其是这种(zhǒng)只注重偏(piān)爱(ài)一个孩子,而忽略另一个孩子心理感受的亲子(zi)关系。

原生家庭问(wèn)题都有哪些问题(tí)

  孩子在(zài)混乱和充满冲突的(de)家庭环境中长大,或有一个经(jīng)常(cháng)暴(bào)怒的父(fù)母,这样的(de)孩子往往会认为,大声争吵和辱骂是正常的沟通方式。

  因此,在他们成(chéng)年后,往往也会用这种沟通方式去和他人相处,这很容易伤害亲密关系。

  另(lìng)外,在一个父母(mǔ)双方(fāng)都经常情绪低(dī)落、互相争吵的环境中长(zhǎng)大,会(huì)大大(dà)提高孩子(zi)的(de)焦虑(lǜ)水平(píng)。

  他们(men)可能会(huì)产生信任问题,认为(wèi)家庭生活是不稳固(gù)的,所有的关系都(dōu)是(shì)脆(cuì)弱和(hé)不可靠的。

  1、孩子经常遭(zāo)到父母的拒绝和忽视(shì)

  孩子需要父母看到并接受(shòu)他们(men)真实的样子。

  如果父母不能(néng)看到孩子真实的性格,而一(yī)味用自己理想中的样子去(qù)要求孩(hái)子,孩子就会很容(róng)易情绪低落、缺乏自信、没有主(zhǔ)见――经常需要别人(rén)对自己的评(píng)价,让别(bié)人告诉自己应(yīng)该怎么做。

  就比如(rú)说,一个生性羞涩的(de)孩(hái)子(zi),但父母(mǔ)却总让(ràng)他(tā)应对各(gè)种社交场合,孩子并不会真的如(rú)父(fù)母期(qī)望的那样发(fā)生改变,反(fǎn)而他们会因此不能了(le)解自己的优势和弱点(diǎn)。

  他们可能会发展出冲突的自我认知,经常(cháng)会这样想:我现在(zài)是这(zhè)样(yàng),但(dàn)我(wǒ)本应是另外的样子(zi)。

  父母忽(hū)视孩子真实(shí)的样子,拒(jù)绝接(jiē)受孩子的本性,一(yī)方面会导致孩(hái)子一直到(dào)成年都总觉得自己(jǐ)不够好(hǎo),另一方面,他(tā)们中的很(hěn)多人也(yě)变成了(le)吹(chuī)毛求疵(cī)的人,经常用不合理的标(biāo)准来要求他人。

  2、是受过(guò)情感/身体/性虐待等创伤经(jīng)历的幸(xìng)存者

  虐待(dài)是一个非常复(fù)杂的问题,它对孩子(zi)造成的影(yǐng)响(xiǎng)用好几篇论文也说(shuō)不完。

  一般来说,受到虐待往往会造(zào)成(chéng)这些后果:低自尊、焦虑(lǜ)、抑(yì)郁、信任问(wèn)题、自(zì)我评价(jià)过(guò)低、好斗、亲(qīn)密(mì)关(guān)系(xì)和两性(xìng)关系上(shàng)的问(wèn)题等等(děng)。

  3、父母中的一方角色缺失或(huò)在情感上遭到(dào)父母中某(mǒu)一方的抛弃

  很多孩子是缺爱的,他(tā)们并不缺衣少食,却从来都感(gǎn)受(shòu)不到父母(mǔ)的爱,和父母之间有强烈的距(jù)离感(gǎn)。

  事实上,往往这些父母自(zì)身存在很严(yán)重(zhòng)的问题(他们也是原生家庭的受害者(zhě)!),使他们无法对孩子表达出温暖和爱。

  孩子往(wǎng)往会觉得,他们(men)之所以感受不(bù)到父母(mǔ)的爱,是因为不(bù)够好或完美。

  他(tā)们可能会变成完美主(zhǔ)义者,以离谱的高标准来要(yào)求自(zì)己以及自己身边的人。

  而因为他们(men)觉得自己不(bù)够好,也就(jiù)会很难对自己的伴(bàn)侣(lǚ)敞开心(xīn)扉,分享自己(jǐ)的感觉和想(xiǎng)法。

  因(yīn)为他们总(zǒng)是担心(xīn),一(yī)旦对方知道了自(zì)己真实(shí)的(de)样子,就会失(shī)去(qù)对方的尊重和爱。

  另一个极端(duān)的可能(néng)是,他(tā)们也有可能会极(jí)端依赖自己的(de)伴侣,希望伴侣能(néng)够给他们(men)那些没有从父母身(shēn)上(shàng)获(huò)取(qǔ)的、无穷无尽的爱。

原(yuán)生家庭为什么(me)对(duì)一个(gè)人影(yǐng)响很大

  早年的情感(gǎn)会(huì)决定你的(de)言语(yǔ),言语会决定你的社(shè)会性(xìng),社会性就是社(shè)会交往的能力(lì),而社会性,又会影响(xiǎng)到你后边的认知方式。

  当你尚不具备(bèi)判断能(néng)力时,你(nǐ)最(zuì)基(jī)本的认知来自(zì)你的家庭。

  不仅(jǐn)仅是你的(de)世(shì)界观、人生观、价(jià)值观受到它的(de)强烈影响,而(ér)且你为(wèi)人(rén)处世的方式方(fāng)法(fǎ)、你思(sī)考问题的方式(shì)都会受到家庭、最亲近的人的影(yǐng)响。

  良(liáng)好的家(jiā)风、教育和财力为个人的长(zhǎng)进提供了较(jiào)好的基础和(hé)条件,如果(guǒ)你有幸生(shēng)在(zài)这样的(de)家庭里面,是(shì)值得庆幸的事情。

  原生家庭对你的影响程度高低(dī)来自于你个体独立(lì)的力量和家庭影响的力量(liàng)对比:如果你个体独立的力量越大,那(nà)他(tā)们(men)的影响越小;反之,如果你个体独立(lì)的(de)力量越小,那家(jiā)庭的(de)影响越大。

  1、缺爱

  缺爱从成(chéng)因(yīn)上可以分为情感(gǎn)忽视型、情感虐待型和(hé)情感混乱(luàn)型。

  情感忽视型指的是(shì)父母对孩子(zi)关爱太(tài)少,容易让孩(hái)子通过讨(tǎo)好来获(huò)得爱,觉得自己(jǐ)不(bù)配被爱(ài),渐渐发展为依赖类型中的焦虑型。

  情感虐待型(xíng)指(zhǐ)的是(shì)孩子(zi)的(de)父母惯用打(dǎ)骂(mà)和贬低(dī)的方式教育孩子(zi),这容易(yì)让孩子开始(shǐ)自我否定,对他(tā)人抱有敌意和惧(jù)意,发(fā)展为依恋颗粒状藕粉是假的吗,十块钱一罐的藕粉能吃吗类型中的隔离型。

  情感混乱型指的(de)是(shì)父母(mǔ)自身有严(yán)重(zhòng)的心理问题,情绪(xù)不稳定,常常给(gěi)孩(hái)子造成巨大创(chuàng)伤(shāng),事后又极(jí)力弥补(bǔ)或者道歉。

  容易(yì)让孩子(zi)辨别不(bù)出好坏情绪,发展为依恋类型中的混乱型。

  2、指责

  经(jīng)常指责(zé)别人的人(rén),往往看到(dào)的是别人(rén)的(de)错误、缺点和不足,并且会把结果的糟糕和自己不好的感受,都归结给对(duì)方。

  面对(duì)喜欢(huān)指责的(de)人,他人的感受会非(fēi)常糟糕,就像一无是处(chù)的人,不论怎么做都无法满足(zú)这类(lèi)人的要求。

  指责(zé)是一个(gè)代际传承的问题,喜欢指(zhǐ)责(zé)别人的(de)人,往往有(yǒu)个喜欢指责他们的父母,在他们的父母看来,他们没有优点,不应该犯错,在都是你不好、都是你(nǐ)的(de)错、都是因(yīn)为你的批(pī)评中(zhōng)长大(dà)。

  因此,他们非但不(bù)会(huì)变得宽容理解,反而会内化他(tā)们(men)的父母(mǔ)的(de)形(xíng)象,在内心塑(sù)造一个无比严厉的(de)批(pī)评者,对自己和对他人都(dōu)十分挑(tiāo)剔。

  被指责长(zhǎng)大的人(rén)活成了他们(men)父母的模样,用(yòng)指(zhǐ)责来诱导(dǎo)他人,来验证早年经验(yàn)的正确性。

  如果你想(xiǎng)要改善和这类人之间的关系,就(jiù)不能(néng)受其潜意(yì)识诱导,而要在他每一(yī)次指责的时候肯定他。

  3、控(kòng)制

  双方的关系越亲密,就越(yuè)容(róng)易发生情感操控的情况。

  全球反情感(gǎn)暴力专家(jiā)、美国著名心理学博士丽莎·阿伦森(sēn)·方特(tè)斯(sī)在她的书《情感操纵》中,认(rèn)为亲密关系中(zhōng)的情感操纵,指(zhǐ)的是运用情感成为伤害(hài)对(duì)方的武器,支配、胁迫他人,从而使自己(jǐ)的目的得以达成(chéng)。

  电视剧《小(xiǎo)欢喜》中乔英子(zi)和妈妈(mā)宋倩(qiàn)的关(guān)系(xì)便可以体(tǐ)现这一点,宋倩对英子说的最多(duō)的话就是:英(yīng)子(zi),你可是妈的(de)一切(qiè)呀!、你是妈(mā)妈身(shēn)上掉下来的一块肉(ròu)、妈是和(hé)你最亲的人了(le),还能(néng)害你呀(ya)!这样的(de)缺乏边界的情感(gǎn)关系,会(huì)让人变得窒息,英子最后得抑郁症也证实了这一点。

原生家庭(tíng)缺爱的人如何自救

1、你(nǐ)身上的(de)所有(yǒu)特质(zhì),一定在某个时候(hòu)帮过你

无论是你的谨慎、焦虑、共情能力、观(guān)察能力、适应能力等等。

  缺爱的(de)孩子,经历的童年肯(kěn)定有特别不容(róng)易的一面,但也有特别强大(dà)的一面。

  如果你小时候很孤单,少有人陪伴和照(zhào)顾(gù)。

  那你为了活下来,往往会更加独(dú)立,有超过(guò)同龄(líng)人的生活(huó)自理能力;如果你父母情绪比较暴躁(zào),那你为了家庭和睦,让(ràng)父母少生(shēng)气,就会(huì)不(bù)知(zhī)不觉练就超(chāo)过同龄人的情绪观察能(néng)力和共情能力(lì),时间长了(le)就像(xiàng)有情绪读心术一样,能准确把握别人此时此刻的情绪,更(gèng)知道别人想听的话和希望你做的事;如果(guǒ)你的父(fù)母把你交给亲戚(qī)朋友老(lǎo)师轮流(liú)带,那你就会练就很(hěn)强的适应能力(lì),甭管(guǎn)跟谁都(dōu)能相处,不怕(pà)陌生的(de)环境(jìng)。

  苦涩的(de)背后,你也被赋(fù)予了特殊(shū)力(lì)量(liàng)。

  这些力量在你的过去(qù)帮助过你,在未来依然(rán)会在某个角度(dù)帮助你。

  你该(gāi)做(zuò)的(de)不是嫌(xián)弃它们,而是感谢它们,拥(yōng)抱它们,善用它们。

  它们其实早就成为了你的一(yī)部分。

  经历了种种苦涩后,你值得被爱,你身上附加的(de)种种力量(liàng)也值得(dé)被爱(ài)。

2、让成年的你,重新抚(fǔ)养内(nèi)心里那个孤独的内在(zài)小孩长大

你想要自愈,意(yì)味(wèi)着你已经(j颗粒状藕粉是假的吗,十块钱一罐的藕粉能吃吗īng)意识到自己心里有需(xū)要被疗愈的地方(fāng)。

  而那个地方藏着的,其实(shí)就是你内心(xīn)深处那个弱(ruò)小的孩子。

  这个(gè)孩子是你(nǐ)潜意识(shí)里童年的(de)缩影。

  曾(céng)经,那是个无助的孩子,但(dàn)现(xiàn)在,这个孩子有了依靠。

  那个依靠,就是如(rú)今成年的你。

  你可以重(zhòng)新(xīn)接纳(nà)他,给(gěi)他无条件的爱,把他抚养(yǎng)长大(dà)。

  当(dāng)你的(de)内(nèi)心(xīn)小孩成(chéng)长(zhǎng)了(le),觉醒了(le),放开了,不再恐(kǒng)惧了(le),再加上帮助过你的特质加持(chí),你甚至(zhì)会(huì)比从小(xiǎo)一帆风顺的孩子(zi),更加有力量。

  尼采曾说:杀不死我的(de),会使我更强(qiáng)大(dà)。

  大成就者,往往都曾经(jīng)历常(cháng)人(rén)所不能承(chéng)受之痛。

  你经历过(guò)的伤(shāng)痛(tòng),不只是伤痛,更是(shì)潜在的能量。

  接纳(nà)真(zhēn)实(shí)的自(zì)己,善用你特殊经历(lì)赋予你的(de)特质,发挥出更(gèng)大的潜能。

3、用该怎么做(zuò)代替(tì)为什么(me)

艾利希·弗洛姆(mǔ)告诉我(wǒ)们:大多数(shù)人认为(wèi)爱仅仅是(shì)一种心(xīn)神荡漾的情(qíng)感,体验爱全靠偶然并且只有幸(xìng)运才(cái)能坠入爱的情网。

  他(tā)们将爱情问题首(shǒu)先看(kàn)做是一个被爱的问(wèn)题,而(ér)不是去爱和有没(méi)有能力去爱的问题。

  但(dàn)是,爱其实(shí)是一门艺术,需要人(rén)们有相(xiāng)关(guān)的知识(shí)并付出相应的努力(lì)。

  非安全(quán)型人格其(qí)实,是没有(yǒu)爱的能力的,因为缺爱,他们(men)在两性关系中,更(gèng)多的是索取。

  依据艾利希·弗(fú)洛姆的理论,其(qí)实爱的能力(lì),应该(gāi)是有勇气(qì)不计回报的去爱(ài)一个(gè)人,全心全意(yì)的为对方好。

  在爱的过程中,促使(shǐ)我们成长,让(ràng)我们(men)得到幸福。

  在我们年(nián)幼的(de)时(shí)候,如(rú)果(guǒ)你感觉到被你(nǐ)妈(mā)妈忽略。

  长大(dà)之后,你(nǐ)需要有意(yì)识的知道(dào),你妈妈那时候(hòu)需要工作,保证你的生活(huó)。

  你爱着你的母亲,其实就更不应该去(qù)记恨她那(nà)么久,那么多年。

  你需要与自己(jǐ)和解,你欠你(nǐ)母(mǔ)亲一(yī)句原(yuán)谅(liàng)。

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