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　　关(guān)于(yú)幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班(bān)以及幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些大班，幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容有哪些中班，幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有哪(nǎ)些题目(mù)，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些方面(miàn)等问(wèn)题，小编(biān)将(jiāng)为你整理(lǐ)以下知识：

幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内(nèi)容(róng)有哪些小(xiǎo)班(bān)，幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)中班

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不(bù)同年龄段的孩子，生(shēng)活(huó)经(jīng)验和被(bèi)他(tā)们关注(zhù)的内容都(dōu)有所不同，所以晨谈的内容要(yào)根据本(běn)班幼儿的(de)特(tè)点，因(yīn)人、因时、因事制宜(yí)的进行形式多样、生动(dòng)活泼的(de)交(jiāo)谈(tán)。

　　内容(róng)要从幼儿的兴趣(qù)和近日生活的共(gòng)同点出(chū)发(fā)，切入点要小(xiǎo)而有(yǒu)趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢(huān)的(de)小(xiǎo)动物(wù)”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱(ài)的，有一定的(de)经验基础，才使幼儿(ér)交谈起(qǐ)来(lái)有话想(xiǎng)说，有话要说(shuō)。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这(zhè)些(xiē)话题又(yòu)是中班(bān)幼儿所熟悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好行为习惯为目的的话题：晨间谈话时(shí)也可以(yǐ)渗透孩子生活习惯方面的教(jiào)育。

　　给孩(hái)子(zi)讲解(jiě)不乱扔纸(zhǐ)屑的好处，让孩子们养成饭前(qián)便后勤洗手(shǒu)的习惯，勤(qín)洗澡换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现(xiàn)小(xiǎo)班孩子们的进(jìn)餐(cān)习惯退步了，大(dà)部(bù)分(fēn)的孩子进(jìn)食量(liàng)小(xiǎo)，而且自己不主动独立(lì)进餐，总等(děng)着老师喂的现象非常严重。

　　因此，我(wǒ)们(men)利用晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励(lì)孩子们自己独立进餐(cān)，不要大人喂，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很快经过两(liǎng)周的时间孩(hái)子(zi)们早上回园的情绪稳定多了，哭闹(nào)的(de)现象少了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知(zhī)识开拓幼儿视野(yě)为主的(de)话题：爱玩是幼儿的天性，游(yóu)戏是(shì)孩子的最(zuì)爱。

　　所(suǒ)以为了培(péi)养幼(yòu)儿想说、敢(gǎn)说、会说的(de)习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我(wǒ)们玩了(le)说(shuō)反词、接词、成(chéng)语小秘(mì)密等语言游(yóu)戏，还经常出些脑筋急转(zhuǎn)弯(wān)，谜语，知识问答类的题(tí)目(mù)，启发开动幼儿的小脑筋，训练(liàn)幼儿的思维能力。

　　及(jí)时奖(jiǎng)励爱动脑筋的幼儿，激励默默(mò)无闻的幼儿，养成(chéng)爱动脑(nǎo)筋(jīn)的(de)好习(xí)惯。

幼儿(ér)园晨间谈(tán)话(huà)内(nèi)容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容如(rú)下：

　　1、通过提问引出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢看动(dòng)画片(piàn)吗？喜欢看什(shén)么动画片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这个动(dòng)画片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些(xiē)动画(huà)片(piàn)人物(wù)和他们所在的动(dòng)画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看这(zhè)是谁(shuí)？

　　（2）他是(shì)哪部动画(huà)片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部动画片(piàn)吗？为什么(me)？

　　3、幼儿(ér)分组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边(biān)的小朋(péng)友说说自己(jǐ)最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片是什么，为什(shén)么(me)喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前(qián)提(tí)醒幼儿要(yào)轮流(liú)讲，不(bù)要抢着(zhe)讲，其他小朋友说话(huà)时要(yào)安静地倾听。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾听幼儿(ér)的谈话，慧(huì)孙禅留意讲得好的、内容新颖(yǐng)的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小(xiǎo)朋友(yǒu)进行鼓(gǔ)励和(hé)指(zhǐ)导。

　　（4）在(zài)大(dà)家讨(tǎo)论得差不多的时候(hòu)，请讲得好的小朋友上(shàng)前分享他喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通过提问拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的(de)动画片人物(wù)有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我(wǒ)们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的方式提供新的谈(tán)话经验(yàn)。

　　如，小朋友(yǒu)们都说了自己最喜欢的动画钟南山为什么被说成钟百亿(huà)片(piàn)，下面(miàn)，老师也和小朋友(yǒu)们分(fēn)享一下老师最喜欢(huān)的(de)动画片，老师(shī)最喜欢的动画片(piàn)是《西游记(jì)凯禅》，因(yīn)为《西(xī)游(yóu)记(jì)》里的(de)动(d钟南山为什么被说成钟百亿òng)画人(rén)物很多(duō)，他们(men)都各有特色，其中老师最(zuì)喜(xǐ)欢的是孙悟空，因为他正义、聪明(míng)、勇敢(gǎn)，这些优(yōu)点都是值(zhí)得我们学(xué)习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话(huà)经(jīng)验后(hòu)再组织幼(yòu)儿交谈。

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