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一年级语文一类(lèi)字(zì)和(hé)二类字是什么(me)意思啊，小(xiǎo)学一年级语文(wén)一类字和二类字是什(shén)么

　　一(yī)年级(jí)语文一(yī)类字(zì)是(shì)课本(běn)中写在(zài)田字格里的，要求(qiú)会写(xiě)、会(huì)读、会注(zhù)音、会组(zǔ)词(cí)、会(huì)写笔顺；

　　二(èr)类字是在一类(lèi)字上(shàng)面，标了拼音的。

　　这些字要求(qiú)会读，会注音(yīn)。

　　语文是基础教育课程体系中的一门重点(diǎn)教学科目，其教(jiào)学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。

　　语文能力是(shì)学(xué)习其(qí)他学科和几率和机率哪个正确一点，几率和机率有何不同科(kē)学(xué)的基础(chǔ)，也是(shì)一门重要的人文社(shè)会科学，是(shì)人们(men)相(xiāng)互(hù)交流思想等的(de)工具。

一类字和二类字(zì)是(shì)什么意思？

　　一(yī)类字和二类字(zì)的(de)解释是：

　　1、“一类字(zì)”是(shì)需(xū)要会注音、会书写、会(huì)展笔顺、会组词、会造句、会应用于口(kǒu)语和书面(miàn)用语中等(děng)等。

　　在简瞎(xiā)课本(běn)中的编排是(shì)：课文后(hòu)边的(de)虚宫(gōng)格中的字,统计在语文书后的(de)《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是需要会注音，再现(xiàn)时会(huì)读，其他知(zhī)识不要求全体学生(shēng)掌握，但可作为分层教学时A层学生的(de)学习内容。

　　在课本中的编(biān)排是(shì)：课文后边横线间隔(gé)中有拼(pīn)音的(de)字(zì),统(tǒng)计在语(yǔ)文书后的《认字(zì)表(biǎo)》。

　　一类(lèi)字和二类字的学习方(fāng)法：

　　一、一类(lèi)字的学习和巩固(gù)

　　学生除(chú)了知道这个字的结构，正确的笔(bǐ)顺，一(yī)共(gòng)有多(duō)少笔画，还能写出注音……其(qí)实就是学(xué)习这些生(shēng)字(zì)的字(zì)音(yīn)、字形和字义。

　　老师和家长可以在孩(hái)子(zi)们掌握之后(hòu)，进(jìn)行(xíng)听写(xiě)或看拼音写词(cí)语等考查，以便掌握孩子的(de)生字学(xué)习情况。

　　对于写错的字，学生要认真的分析(xī)字形，书(shū)写(xiě)正确。

　　二、二类(lèi)字的学习和(hé)巩(gǒng)固

　　在学习(xí)课(kè)文时，读(dú)课文(wén)、读句子的过拦氏空程中认识这些生字，那(nà)就了解了这些(xiē)生字在怎样的语境中使(shǐ)用，而不是(shì)单(dān)独的拿出一个字让孩(hái)子去记，这样效果是(shì)非常低下的，而核游且还是(shì)容易(yì)错，就(jiù)是很多学生会(huì)写这个字之后，在考试中又不会了(le)的(de)主要(yào)的原(yuán)因。

　　建议把(bǎ)二类(lèi)字拿(ná)出来写在纸上，这个字上面的注音，则需要(yào)孩子们独立完成。

　　如果这些(xiē)生字的注(zhù)音全部正(zhèng)确，孩(hái)子对这些字应该是认(rèn)识，这只是初步的学习，在认(rèn)识的基(jī)础上要理(lǐ)解这些字也需(xū)要(yào)练习。

　　除(chú)此(cǐ)之外，还要关(guān)注会(huì)认字中带颜色(sè)的(de)会认字，带(dài)颜色的会(huì)认字是多音(yīn)字，我们不(bù)仅掌握这个生字(zì)在(zài)本课(kè)的读音(yīn)，还要掌握它的其他音。

　　在(zài)语文(wén)书书后面有认字(zì)表，还有写(xiě)字表，除了认字表、写(xiě)字表之外(wài)，还有词语表，我(wǒ)们可以好好利用起来。

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