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音读训读的解释是什么，音(yīn)读训读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉字从中国传入日本的时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据(jù)汉(hàn)字传(chuán)入的时(shí)代和(hé)来源地的不同，大致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这些汉蒙口是什么档次，蒙口是什么档次的牌子(hàn)字(zì)的发音和现代(dài)汉语中同一汉字

　　的发音(yīn)已经有所不(bù)同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的(de)固有词汇。

　　“训读”是按照日(rì)本固(gù)有的语言

　　来读这个(gè)汉字时的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是(shì)表(biǎo)达(dá)日(rì)本固(gù)有事物的固有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉(hàn)字具有两(liǎng)

　　种以上的“音读”音和“训读(dú)”音(yīn)。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什么意(yì)思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉(hàn)字的一种发音方(fāng)式(shì)，是使用该等(děng)汉字之(zhī)日(rì)本固有同义语汇的(de)读音。

　　所以(yǐ)训读(dú)只借用汉字的形和义(yì)，不采用汉语的(de)音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字(zì)在(zài)日语中按照日语对汉语的译音读出来，叫音读同一个汉(hàn)字(zì)在日语中可能有不止(zhǐ)一种(zhǒng)读(dú)法，是由于其在不同(tóng)时期（南北朝、隋唐(táng)、宋(sòng)等）吸收了当时汉(hàn)字的发音。

　　每个汉(hàn)字一(yī)般都会有两种读(dú)法，一种叫做“音(yīn)友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训读（训(xùn)読）是以日语固有的发音来读出汉(hàn)字(zì)，与该汉字本(běn)身的好耐字(zì)音（吴音(yīn)、汉音、唐音等）有很大的不(bù)同(tóng)。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩(hán)语(yǔ)

　　一般认为现代“韩(hán)语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀(jué)等类似(shì)日本万叶假名的(de)标(biāo)记法(fǎ)存在，充分(fēn)利用这些汉(hàn)字的训读。

　　使(shǐ)用(yòng)类似于和训(xùn)（日本(běn)的训(xùn)读）的韩训。

　　对某(mǒu)些的(de)汉(hàn)字，这意味着相关“汉语传入以前的(de)朝鲜的(de)孝(xiào)哪固有语”的韩训。

　　现如(rú)今除了在语言(yán)学与(yǔ)语源论等进行讨论以外，日常言语已经不再(zài)使用(yòng)。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为例外存(cún)在的训读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况下意思为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情况下意(yì)思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意(yì)思(sī)，这类的(de)韩语类似于日文的“国训(xùn)”。

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