说(shuō)明(míng)方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式，三(sān)年级说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用是说明方法及作用：举例子：举出实际事(shì)例(lì)来说明事物，使所要(yào)说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫(jiào)举例子的。

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说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式，三年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物(wù)，使所要(yào)说明(míng)的事物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理解，这种说明(míng)方法叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运(yùn)用举事例的(de)说明方法说(shuō)明事物或事理，一(yī)要注意例子的代表(biǎo)性，二要(yào)注(zhù)意(yì)例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意(yì)思更明(míng)确，读者更能理解(jiě)，具体地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如，在(zài)某(mǒu)某地区，出现云就代表(biǎo)将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实具(jù)体有力地说明(míng)了……，使文章(zhāng)更具有说服(fú)力。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了使说明的内容更充实具体(tǐ)，更(gèng)具说服力(lì)，可以引用一些文献资料(liào)、诗词(cí)、俗语(yǔ)、名(míng)人(rén)名言等。

　　引用(yòng)的范(fàn)围很广(guǎng)，可以是经(jīng)典(diǎn)著作，名(míng)家名言，公式(shì)定(dìng)律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明(míng)文语言的准确性。

　　如(rú)引(yǐn)用(yòng)古(gǔ)诗：使说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引用(yòng)故事使文(wén)章具有(yǒu)趣(qù)味性(xìng)。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇特，人不(bù)知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章的说(shuō)服力）

　　用作(zuò)引用的(de)说明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既增(zēng)强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种类(lèi)别相同或(huò)不同的事(shì)物(wù)、现(xiàn)象加(jiā)以(yǐ)比较来说明(míng)事物特(tè)征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽(chōu)象的或者(zhě)是人们比较陌生的事物，可以用(yòng)具体(tǐ)的(de)或者(zhě)大(dà)家已(yǐ)经(jīng)熟悉的(de)事物(wù)和它(tā)比较，使读者通(tōng)过比较得到具体(tǐ)而鲜(xiān)明的(de)印象。

　　事(shì)物的特(tè)征也往往在比(bǐ)较(jiào)中显现出(chū)来。

　　在作(zuò)比较的(de)时候(hòu)，可以是同类相比，也(yě)可以(yǐ)是异类(lèi)相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以对事(shì)物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行(xíng)比较，突出强(qiáng)调了说明对(duì)象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时，来势很(hěn)猛，以前两岸河堤(dī)常被冲毁，但是这(zhè)座桥(qiáo)却从(cóng)没(méi)出过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说明对(duì)象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具(jù)体化，还可(kě)以采用列数(shù)字(zì)的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需(xū)要(yào)注意的(de)是，引(yǐn)用(yòng)较(jiào)多的数字，一(yī)定要准确无误，不(bù)准确(què)的数字绝对(duì)不能用，即使是估计的数字也要有(yǒu)可(kě)靠(kào)的根(gēn)据(jù)，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客(kè)观地反映事实(shí)情况，又有较强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文(wén)的准确性，准确地(dì)说明了(le)说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄(xióng)伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥只有一(yī)个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事(shì)物(wù)的特征，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事物分(fēn)成若干类，然后依照(zhào)类别逐(zhú)一加以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明了(le)说(shuō)明对象的(de)特点，使文章(zhā直径26厘米等于多少寸，26厘米等于多少寸英寸ng)更具有说(shuō)服(fú)力。

　　例(lì)句：按屏的建造材料(liào)极(jí)其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别(bié)，同(tóng)时也显露(lù)了(le)使用人不同的(de)经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏(píng)的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不(bù)同事物(wù)之(zhī)间的相似之处作比(bǐ)较，以(yǐ)突出事物的(de)形(xíng)状特点，增强说明的形象(xiàng)性和生(shēng)动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的(de)打(dǎ)比方的说(shuō)明(míng)方法，同修辞格上的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动(dòng)形象地(dì)说明了说明对象的特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使(shǐ)被说(shuō)明对象更形象、具体，可以(yǐ)进行状貌摹(mó)写(xiě)。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生动形象详细具体地说明了(le)……，使被说明对(duì)象更准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有(yǒu)的母子相抱，有(yǒu)的(de)交(jiāo)头接耳(ěr)，有的像倾听水声(shēng)，有(yǒu)的像注视行(xíng)人，千态万状，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使被(bèi)说明更(gèng)具体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科(kē)学的术语对某一概念(niàn)的本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定义(yì)能准确揭示事物的本(běn)质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读(dú)时(shí)对(duì)抽象的字词能够(gòu)更加明(míng)白(bái)、理(lǐ)解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹方法(fǎ)，是一(yī)种安排工作进程的(de)数学(xué)方法。

　　——《统(tǒng)筹方法(fǎ)》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的(de)某一个(gè)特(tè)点做些一(yī)般性的(de)解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对抽象的(de)字词能够更加明白，更易(yì)理(lǐ)解。

　　例句(jù)：大拱的(de)两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造(zào)性的设(shè)计，不但节约了石料(liào)，减轻了桥身(shēn)的重量，而直径26厘米等于多少寸，26厘米等于多少寸英寸且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以增(zēng)加桥洞的过水量(liàng)，减轻(qīng)洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上(shàng)加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)读者明白这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把(bǎ)十(shí)分(fēn)复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠(qiàn)，对某些事物解(jiě)说更直(zhí)接(jiē)、了(le)当。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人看(kàn)了一(yī)目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了(le)说明(míng)对象的(de)特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法(fǎ)表(biǎo)示出(chū)将(jiāng)来会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假设的环境来预设(shè)将来(lái)可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我(wǒ)们只有(yǒu)一(yī)个地球，如(rú)果它(tā)被破坏了，我们别无(wú)去处(chù)。

　　——《只有(yǒu)一个地球(qiú)》

说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用答题格式

　　说明方法及其作(zuò)用(yòng)答直径26厘米等于多少寸，26厘米等于多少寸英寸题格(gé)式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明(míng)了事(shì)物的(de)××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理）分门别类加以说(shuō)明,使(shǐ)说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说明该事物的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地(dì)说(shuō)明该事物的××特点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较(jiào)：突出强调了被说明对(duì)象的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定(dìng)义：用(yòng)简(jiǎn)明(míng)科学的语言对说(shuō)明的(de)对象（或科学(xué)事理）加以揭示,从而更(gèng)科学、早陵做更(gèng)本(běn)质、更概括地揭示事物(wù)的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观(guān)形象地说(shuō)明了事(shì)物的(de)××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用(yòng)引(yǐn)用的(de)方法说明事(shì)物的特征,增强说服力,如(rú)引用(yòng)古诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还(hái)起到引出说明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）加以形(xíng)象化的描摹,使说(shuō)明(míng)更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具(jù)体的解释说明,使说明更(gèng)通俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引用(yòng)说明(míng)：引用说明(míng)有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引(yǐn)用具体(tǐ)的事(shì)例(lì)；（作用(yòng)同举例子） B、引用具体(tǐ)的数(shù)据(jù)；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用是使(shǐ)说明更(gèng)有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用(yòng)是增强说明(míng)的趣(qù)味(wèi)性.（引用说(shuō)明在文(wén)章开头(tóu),还起到引(yǐn)出说明对象(xiàng)的作用）。

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