说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些及作用是说明方法及作(zuò)用：举例子：举出实际事(shì)例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要(yào)说明的事物具体(tǐ)化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子的(de)。

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说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出(chū)实际事例(lì)来说明(míng)事(shì)物，使所要说明的事(shì)物具体化，以便(biàn)读(dú)者理解，这种说明方(fāng)法叫举例说女的炮台是什么意思，说女生是炮台啥意思子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例的说明方(fāng)法说明事物或事理，一要注意例(lì)子的代表性，二要(yào)注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章(zhāng)表(biǎo)达的(de)意思更明确，读(dú)者更能理(lǐ)解，具体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根(gēn)据大的范围列(liè)举相应(yīng)的(de)例子）

　　举了(le)具体的例子，真(zhēn)实具体有力地说明了……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了使说明的内容更(gèng)充实(shí)具体，更具说服力(lì)，可以引用一(yī)些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言(yán)等。

　　引(yǐn)用的(de)范(fàn)围很广，可以(yǐ)是经典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力(lì)。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文语言的(de)准确性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明(míng)文更具(jù)诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉(jiā)贞说它(tā)“制(zhì)造奇特，人不知其(qí)所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文章(zhāng)的(de)说(shuō)服力）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够简洁，有力地说明(míng)事物的……特征，既增强了说服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两(liǎng)种类别相同或(huò)不同的事物、现象加以(yǐ)比(bǐ)较来说明(míng)事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或(huò)者是人(rén)们比(bǐ)较陌生的事(shì)物，可(kě)以用具体的或(huò)者大家已(yǐ)经熟(shú)悉的事物和它(tā)比较，使(shǐ)读者通(tōng)过比较得(dé)到具体(tǐ)而(ér)鲜明的(de)印象。

　　事物(wù)的特(tè)征也往往在比较(jiào)中显现出来(lái)。

　　在作比较的时(shí)候(hòu)，可以是同类相比，也可以(yǐ)是异类相(xiāng)比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也(yě)可以对(duì)事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与……进(jìn)行比(bǐ)较，突出强调了(le)说明对(duì)象的(de)特点。

　　例句：永(yǒng)定河发(fā)水时，来势很猛，以前(qián)两岸河(hé)堤常被冲毁(huǐ)，但是这(zhè)座桥却从没(méi)出过(guò)事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使(shǐ)所(suǒ)要说明(míng)的(de)事物具体化，还可以采(cǎi)用(yòng)列数字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意(yì)的是，引用较(jiào)多的数字，一定要准(zhǔn)确(què)无误(wù)，不准确的数(shù)字绝对(duì)不能用，即使是估计的(de)数字也(yě)要有可(kě)靠的根(gēn)据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行(xíng)说明(míng)，既能(néng)准确(què)客观(guān)地(dì)反映事实情况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确性，准(zhǔn)确地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和全桥(qiáo)只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准(zhǔn)确(què)性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物(wù)的特征，往往从单(dān)方(fāng)面不易说(shuō)清楚，可以根(gēn)据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事(shì)物分(fēn)成(chéng)若干类，然后依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层(céng)次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的特(tè)点，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材(cái)料极其装饰的华(huá)丽程度，分为(wèi)金(jīn)屏、银屏、锦说女的炮台是什么意思，说女生是炮台啥意思(jǐn)屏、画(huà)屏(píng)、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使(shǐ)用(yòng)人(rén)不同的经(jīng)济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两(liǎng)种(zhǒng)不同事物之间的相似之处作比(bǐ)较(jiào)，以突(tū)出(chū)事(shì)物的形状特点，增(zēng)强说明的(de)形象性(xìng)和生动性(xìng)的说(shuō)明(míng)方(fāng)法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比(bǐ)喻修辞有明(míng)喻、暗喻和(hé)借(jiè)喻(yù)，而(ér)说明多用明喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形(xíng)象地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点(diǎn)，使(shǐ)说明更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥(qiáo)的(de)桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以使(shǐ)要说明(míng)的对象形(xíng)象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象(xiàng)、具体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形象详细具(jù)体地说(shuō)明了……，使被说明对象(xiàng)更(gèng)准确(què)更详尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例句：这些石(shí)刻(kè)石(shí)狮子，有的母子相抱，有的(de)交头(tóu)接(jiē)耳，有的(de)像倾(qīng)听水声(shēng)，有的像注视(shì)行人，千态万(wàn)状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使被说明(míng)更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语言、科学的术语对某一(yī)概念的本质特(tè)征作规定性的说明叫(jiào)下定义(yì)。

　　下(xià)定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人(rén)们(men)在阅读(dú)时(shí)对抽象的字词能(néng)够更加明白、理解。

　　例句：统筹说女的炮台是什么意思，说女生是炮台啥意思方(fāng)法，是一种安排(pái)工(gōng)作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面(miàn)，在事物的(de)某一个特点做些一般(bān)性的解释。

　　作用：使读(dú)者(zhě)在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各有两个小拱。

　　这(zhè)个创造性的(de)设计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了(le)桥身的(de)重量，而且在河水暴涨的(de)时候，还可以增加(jiā)桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读(dú)者明白这(zhè)个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事物(wù)说清楚，就可(kě)以采用图表法(fǎ)，来弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对某(mǒu)些事(shì)物(wù)解(jiě)说更(gèng)直接(jiē)、了当(dāng)。

　　作用(yòng)：使人看了(le)一(yī)目了然(rán)。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是用假设的想法表示出将来会(huì)出现的情况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用假设(shè)的(de)环境(jìng)来预设(shè)将来可能要出现(xiàn)的(de)状(zhuàng)况。

　　例句：我(wǒ)们(men)只有(yǒu)一个地(dì)球，如果它被(bèi)破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些(xiē)及作用答题(tí)格式

　　说明方法及其作(zuò)用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明(míng)了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明了事(shì)物的(de)××特点。

　　对事物(wù)的(de)特征（或事(shì)理）分门别(bié)类(lèi)加(jiā)以(yǐ)说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象(xiàng)地说明该(gāi)事物(wù)的××特点,增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体而准(zhǔn)确地说明该(gāi)事物(wù)的(de)××特点.使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说(shuō)明对象(xiàng)的××特点（地位、影(yǐng)响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语言对说明的对象（或科学(xué)事理）加以揭示,从而(ér)更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用(yòng)的方法说明事(shì)物的特征(zhēng),增强说服力,如引用(yòng)古诗(shī)文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文章开头,还(hái)起到引出说(shuō)明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以(yǐ)形象化的描(miáo)摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以具(jù)体的解(jiě)释(shì)说明(míng),使说(shuō)明更通俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引(yǐn)用(yòng)具(jù)体的事例；（作(zuò)用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用(yòng)是使(shǐ)说明更(gèng)有说服力(lì).D、引用神话传说(shuō)、新闻(wén)报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣(qù)味性(xìng).（引用说明在文章开头(tóu),还起到(dào)引出说明对象(xiàng)的作用(yòng)）。

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