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忘记是什(shén)么词性(xìng)

　　忘记是动词词性的。

　　释义：不记得过去的(de)事;没有记住应该记住的。

　　词性：可用作(zuò)名词，动词。

　　一. 引证解(jiě)释

　　不记得(dé)。 例如(rú)：朱(zhū)自清《背(bèi)影》：“我与(yǔ)父亲(qīn)不(bù)相见已二(èr)年余(yú)了，我最不能忘记(jì)的是他(tā)的背影。”

　　2. 该做的事没有想到去做。 例如： 明(míng)·张居正《女诫(jiè)直解(jiě)》：“你(nǐ)众女将(jiāng)我这教(jiào)诫的言语(yǔ)，务要勉(miǎn)励，身体力行，不要怠(dài)慢忘记了。”

　　3. 没有感觉(jué)到(dào)。 例如：李(lǐ)准《耕云记》：“电闪(shǎn)着，雷打(dǎ)着，风卷着云……那时(shí)我也忘记害怕啦!只觉得好看。”

　　二、基(jī)本含义：

　　一(yī)个事(shì)件是(shì)否(fǒu)会被遗忘，跟与其联(lián)系之事(shì)件的数(shù)目、它所唤起情感和时间(jiān)，还有和身(shēn)体(卧室放wifi有什么危害知乎，wifi放在卧室里有害吗tǐ)状态有关。但普遍(biàn)认为，相对(duì)于记忆是主(zhǔ)动，遗忘是被动的。就是(shì)说，人能够主动选择记住某件事，而(ér)不能选择去忘记某(mǒu)件事(shì)。为了避免将重要(yào)的信息被遗忘，人们(men)通常的做法是(shì)复习。

晚(wǎn)上老师说怕我忘记了怎么回复(fù)她呢(ne)

　　晚(wǎn)上老师说怕我忘记(jì)了可以回复(fù)：我(wǒ)会用手机备忘录注明并(bìng)定个闹钟(zhōng)提醒的，请您放(fàng)心。

　　如(rú)果依旧不放心，还可以(yǐ)用记(jì)事本抄下来，或(huò)者使用(yòng)便条纸或者便利贴，将担(dān)心会忘记(jì)的事(shì)情抄写下来，放在(zài)自己能够随时看(kàn)到的地方。

　　一个事件是否会被遗忘(wàng)，与其联系之事件的数目、所唤起情感和时间(jiān)以及身体状(zhuàng)态有关。

　　普遍认为，相对于记(jì)卧室放wifi有什么危害知乎，wifi放在卧室里有害吗忆是主动，遗忘是被动的(de)。

　　就(jiù)是说，人能够主动选择(zé)记住某(mǒu)件事，而不能选择去忘记某件事(shì)。

　　为了避免将重(zhòng)要的信(xìn)息(xī)被遗忘，人们通(tōng)常的做法(fǎ)是复习。

幼儿园(yuán)老师说忘记(jì)了??怎(zěn)么回

　　没(méi)关系，麻(má)烦老师(shī)尽量在有(yǒu)空时(shí)解决问题。

　　幼儿(ér)园老师平时工(gōng)作是很辛(xīn)苦(kǔ)的，要照顾(gù)几十个学生，自然(rán)是(shì)忙不过来的(de)，就(jiù)会(huì)出现偶(ǒu)尔(ěr)忘事的时候，希望家(jiā)长能够多(duō)多体谅老师，有事先沟通，这样(yàng)就能够(gòu)省掉很(hěn)多不必要的麻烦。

　　家(jiā)长的体谅与关心也是至(zhì)关重要的。

　　如果(guǒ)说，我们可以做(zuò)到在(zài)平(píng)时(shí)总(zǒng)是非常体谅老(lǎo)师，甘愿(yuàn)配合老(lǎo)师的(de)工作(zuò)的话(huà)，老师自然会对我们的孩子有一个好的(de)印象。

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