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李宇春的现任丈夫是谁朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是谁写的(de)？是(shì)《朱子家(jiā)训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐(lú)所(suǒ)作，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所(suǒ)做的。关于朱子家训是谁(shuí)写的以及朱(zhū)子家训是谁写的什么朝(cháo)代，朱子家训是谁(shuí)写的(de)作者是谁，朱子(zi)家训是谁写的？，朱子家训是谁(shuí)写的书，朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的字等问题，小编(biān)将为(wèi)你整理(lǐ)以下的知识(shí)答(dá)案：

朱子(zi)家训的作(zuò)者是谁

　　朱子家训的作者是朱熹(xī)所做的。

　　《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹所做(zuò)。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱子家训》原(yuán)名为《治家格言(yán)》，朱熹所(suǒ)作《朱子家(jiā)训》原题为《紫(zǐ)阳(yáng)朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文(wén)公(gōng)的《朱(zhū)子家训》和(hé)朱柏庐的《治家格言》是在不同时代由不(bù)同的朱家先贤所(suǒ)撰写出来的不同(tóng)传世巨(jù)作(zuò)。很可惜(xī)世(shì)人多(duō)把他们(men)的文章(zhāng)搞混了，通常人们多以《朱子家训》来称(chēng)呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱(zhū)熹老夫(fū)子真(zhēn)正(zhèng)的《朱子家训》一般(bān)人(rén)多不了解(jiě)。”——朱祥南(朱子25世孙，世界(jiè)朱(zhū)氏联合(hé)会会(huì)长(zhǎng))

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏(sū)昆山人(今(jīn)昆山市)，明末(mò)清初江苏昆山县(xiàn)人。著名理学家、教育家。其(qí)父朱(zhū)集璜是(shì)明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城(chéng)破，投河(hé)自(zì)尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取(qǔ)秀才，志于仕途。清入关明亡遂不(bù)再求(qiú)取(qǔ)功名，居乡教授学生(shēng)并潜心程朱理学(xué)主(zhǔ)张知行并进，一时颇负盛名李宇春的现任丈夫是谁。康熙曾(céng)多(duō)次(cì)征召，然均为先生所(suǒ)拒绝。曾用精楷手写(xiě)数十本教材用于(yú)教(jiào)学。潜心(xīn)研究程(chéng)朱(zhū)理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐(jiàn)，后又坚拒地方官举荐的乡饮大(dà)宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴中(zhōng)三高士”。康熙(xī)三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子(zi)："学(xué)问在性命，事(shì)业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲(jiǎng)义》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录(lù)》等。

朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的

　　是《朱子家(jiā)训(xùn)》作者(zhě)有(yǒu)二(èr)，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南(nán)宋著(zhù)名理学家(jiā)朱熹所做(zuò)的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆山人（今昆山(shān)市），明末清初江苏昆山县(xiàn)人。

　　著名理学(xué)家、教育家。

　　其父朱集璜是(shì)明末的学者(zhě)，清顺治二(èr)年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理(lǐ)学家、教育家(jiā)，名用纯，字致一(yī)。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治二年（1645年）其(qí)父(fù)朱集璜在守昆城抵御清军(jūn)时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛(tòng)不欲生。

　　时其弟用白、用锦(jǐn)尚幼，从商遗腹未(wèi)生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟(dì)妹(mèi)，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐(lú)墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程、朱理学为本，提倡知(zhī)行并进，躬行实(shí)践。

　　他(tā)深(shēn)感(gǎn)当时的(de)教育方(fāng)法，使学生难以学(xué)到真实的学问(wèn)，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾(céng)用精楷手(shǒu)写数十本(běn)教(jiào)材用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律己(jǐ)，对当时愿和他交往的官吏、豪绅，以(yǐ)礼自持。

　　清康熙十八(bā)年(nián)（1679年(nián)）他(tā)坚辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的(de)乡饮大(dà)宾。

　　康熙三十七(qī)年染(rǎn)疾，临终(zhōng)前嘱(zhǔ)弟子："学问(wèn)在(zài)性命，事(shì)业在忠孝"。

　　著有《删(shān)补易经蒙(méng)引(yǐn)》、《四(sì)书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐治家(jiā)格言》，世称《朱子家(jiā)训(xùn)》，流(liú)传很广。

　　自问世以来流传甚广，被历代士大(dà)夫尊为治家之经，清至民(mín)国年间一度成为童蒙必读课本(běn)之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明(míng)了(le)修身治家之道是一篇(piān)家教(jiào)名著，通篇意在劝人要勤俭(jiǎn)持(chí)家安分守己。

　　其中"一(yī)粥(zhōu)一(yī)饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物(wù)力维艰"等(děng)句(jù)，尤股炙人口。

朱(zhū)熹(xī)

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年(nián)4月23日(rì)），行五十(shí)二，小名沋郎(láng)，小(xiǎo)字(zì)季延，字元晦，一字(zì)仲晦，号晦庵，晚称晦翁(wēng)，又称紫阳先生、考亭(tíng)先生、沧(cāng)州病叟、云(yún)谷老人(rén)、逆(nì)翁。

　　谥(shì)文，又(yòu)称朱文公。

　　汉(hàn)族，祖籍南宋(sòng)江南东路徽(huī)州府婺源(yuán)县（今(jīn)江(jiāng)西省(shěng)婺源），出生(shēng)于南剑州尤溪(xī)（今属福建(jiàn)三明市）。

　　南宋著(zhù)名(míng)的理学家、思想(xiǎng)家、哲(zhé)学家、教育家、诗人、闽学派的(de)代表人物，世称朱子(zi)，是孔(kǒng)子、孟(mèng)子以来最(zuì)杰出(chū)的弘扬儒学的大师(shī)。

教(jiào)育思想

　　朱熹的长期(qī)从事讲学(xué)活动(dòng)，精(jīng)心编撰了《四(sì)书集注》等(děng)多(duō)种(zhǒng)教材，培养了(le)众多人才。

　　他的教(jiào)育思想(xiǎng)博大精深，其(qí)中最值得关注(zhù)的(de)，一(yī)是论述小学和大学(xué)教育，二是关于(yú)朱(zhū)子读书(shū)法。

论述教育(yù)

　　朱熹在总结前人教育经验(yàn)和自己教育(yù)实践的基础上，基(jī)于对(duì)人的生理和心(xīn)理特征的(de)初步认识，把一个人的教育分成小学和大学两个(gè)既有区别又有联系的阶段，并(bìng)提出了两者不同的教育任务(wù)、内容和(hé)方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教(jiào)育阶段(duàn)，其任务是培养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小(xiǎo)学儿童智(zhì)识未(wèi)开，思维能力薄(báo)弱，因此他提出小学教育的(de)内容是(shì)学其(qí)事，主张儿(ér)童在日常生活(huó)中，通(tōng)过具体行事，懂(dǒng)得基本的(de)伦理道(dào)德规范，养(yǎng)成一定的(de)行为习惯，学习初步的文化知识技能。

　　在(zài)教(jiào)育(yù)方法上(shàng)，朱熹强调先入为主，及早施教；要力(lì)求(qiú)形(xíng)象、生(shēng)动，能激发(fā)兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行(xíng)为习(xí)惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育，其任务是李宇春的现任丈夫是谁在(zài)坯璞的基础上再加光饰，把(bǎ)他们培养成为国家所(suǒ)需要(yào)的(de)人才。

　　朱熹(xī)认为，与重在教事的(de)小学教(jiào)育不同，大学教育内(nèi)容(róng)的重点是教理，即重在探究事物之所(suǒ)以(yǐ)然。

　　对(duì)于大(dà)学教育方法，朱熹一是重视自学，二是(shì)提(tí)倡不同学术(shù)观点之(zhī)间的相(xiāng)互交流(liú)。

　　朱熹关于小学和大学(xué)教育的(de)见解，为中国古代(dài)教育思想(xiǎng)增(zēng)添了新鲜的内(nèi)容。