提高幼(yòu)儿记忆(yì)力方法(fǎ)？为幼儿(ér)提供形(xíng)象、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富有浓厚情绪(xù)色彩的(de)方便(biàn)记忆(yì)的材料的。

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记忆(yì)可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆(yì)是可(kě)以(yǐ)被篡改的，甚至是可(kě)以(yǐ)被植(zhí)入的，而(ér)且(qiě)方(fāng)法还非常的简单，先跟大家(jiā)说一个跟修(xiū)改记忆有关的(de)一个非常轰动的事(shì)件(jiàn)。

　　1984年发生在(zài)米国(guó)马(mǎ)萨诸塞(sāi)州轰动(dòng)世界的阿米罗特(tè)X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯(kǎi)斯，有一(yī)天凯斯(sī)的妈妈(mā)发现(xiàn)凯斯最近一段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵害之(zhī)后(hòu)非常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈(mā)发见(jiàn)之(zhī)后就让凯斯的(de)舅舅去跟凯(kǎi)斯(sī)谈心，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己(jǐ)小(xiǎo)时候去野外(wài)露营(yíng)遭到了侵(qīn)害的经(jīng)历。

提高(gāo)幼儿记忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方(fāng)便(biàn)记(jì)忆的(de)材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏(xì)，同时可(kě)以制作许多色彩亮丽的卡片(piàn)或图片，家(jiā)长可在旁边配合我们孩子一起来(lái)进(jìn)行这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务一什么颗粒填量词二年级，一什么颗粒填量词？，并对孩子(zi)的成果给予评(píng)价，这样可能(néng)激(jī)发幼儿去进行有意识的记忆(yì)。

　　在讲故事前，可以提出(chū)一两个问题让孩(hái)子从听到(dào)故事(shì)中(zhōng)找(zhǎo)到(dào)答案，或外出(chū)游玩(wán)时，要让孩子记住见(jiàn)过哪(nǎ)些东西(xī)，去过哪些(xiē)地方，都有哪些景物(wù)等，这样(yàng)就会让孩子有总(zǒng)意识的去观察事物进行记忆，在孩(hái)一什么颗粒填量词二年级，一什么颗粒填量词？子(zi)完(wán)成任(rèn)务时(shí)要给予及时的肯定(dìng)和赞扬(yáng)，提高幼儿记忆的积极性与主动(dòng)性。

　　这样会使幼儿更好地进(jìn)行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子(zi)理解要记忆的材料，可以大(dà)大提(tí)高孩子的记忆(yì)水平(píng)和(hé)有意识记忆的(de)能力，虽然孩子的记忆多是机械记(jì)忆，但(dàn)在理解(jiě)的基础上(shàng)，他们会记忆的更好(hǎo)，这样(yàng)可以使他(tā)们记忆的(de)更牢固，这对培养孩(hái)子的有意识记(jì)忆(yì)是非常好的方法，所以孩子在记忆东(dōng)西前，父母(mǔ)要(yào)帮助孩子来理(lǐ)解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行(xíng)记忆。

　　因(yīn)此(cǐ)，应指(zhǐ)导幼儿运用(yòng)多(duō)种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量(liàng)带孩子(zi)多看一看(kàn)、摸一摸(mō)、闻(wén)一(yī)闻、尝一(yī)尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感(gǎn)性认识(shí)。

　　实验(yàn)证明：这样会(huì)使幼儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行(xíng)合理的复(fù)习(xí)，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复(fù)习巩固(gù)所学(xué)的(de)内(nèi)容时，应该在孩子情绪(xù)稳定时，采用多种有趣(qù)的(de)方法进行。

　　如(rú)利用讲故事、念儿歌、猜谜(mí)语、表演活动、做游戏以及比赛活动(dòng)、散步与郊游活动和日(rì)常(cháng)生活活一什么颗粒填量词二年级，一什么颗粒填量词？(huó)动等。

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