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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重要的一点(diǎn)就(jiù)是张(zhāng)扬个性。

　　背书，不必(bì)总是一本正经，搞得挺神圣，挺严(yán)肃(sù)。

　　幽默些(xiē)，放(fàng)开(kāi)点，没问题。

　　比(bǐ)如你(nǐ)可以发狠似的(de)，咬牙切齿(chǐ)地去背某(mǒu)个(gè)段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述(shù)。

　　你还(hái)可以得意洋(yáng)洋，自我(wǒ)炫耀似的讲(jiǎng)给别人(rén)听 (当然那个人(rén)不一定在(zài)你面前);你(nǐ)亦可神秘兮兮，低声细语地(dì)仿佛告诉(sù)别人(rén)什(shén)么秘(mì)密似的背……你的幽(yōu)默(mò)细胞有多少，方法就有(yǒu)多少。

　　这(zhè)是比较原始的一(yī)种方法，但(dàn)却是经常用(yòng)的，很管(guǎn)用的。

　　使用此法的前提是默读理解，先把每一句话读懂(dǒng)，领悟(wù)整段或整篇(piān)的意思(sī)，在(zài)此(cǐ)基础上则可大展拳脚，英雄(xióng)有用武之地了。

　　否则(zé)便成了“小(xiǎo)和尚念(niàn)经”! 在理解的基础上，就是(shì)有感(gǎn)情(qíng)地大(dà)声朗读(dú)。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜怒哀(āi)乐随文字流转。

　　如遇(yù)对话形式的，不妨一(yī)个人模仿(fǎng)不同角色进(jìn)行对话，或者与父母、同学分角色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的科(kē)学(xué)依据:第一，朗读可以避免默读时(shí)容易出现的(de)跳行、停顿、重复等错误;第二，读(dú)出声来，可以震(zhèn)动(dòng)大脑皮(pí)层的记忆神经，加快记忆速度(dù);第三，可以(yǐ)排除(chú)外界的一些噪音干扰有(yǒu)助于记(jì)忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自己的情感，自我陶(táo)醉，自我(wǒ)愉(yú)悦。

　　心情(qíng)好(hǎo)了，情绪高涨了，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘(wàng)曲线，只有不(bù)断重复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和早上背书效果(guǒ)好，捂住耳多读书也(yě)可以记忆得比较深刻。

　　3.可(kě)以用列表，对(duì)比的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要(yào)背(bèi)的(de)东西(xī)编号啊，一段一段来(lái)，这样会快(kuài)一(yī)点的，要是全(quán)篇一(yī)起反而很慢，另外可(kě)以利(lì)用(yòng)奖励的办法啊，背好一段就奖励自己休息一(yī)会(huì)，或者吃点什么的(de)，相信持之以(yǐ)恒就会(huì)成(chéng)功(gōng)!

　　6.尽量为学(xué)习创造(zào)愉(yú)快的(de)气(qì)氛。

　　在睡前醒后或学习(xí)前，闭上(shàng)眼睛想象(xiàng)一(yī)下自(zì)己能考好，想象(xiàng)自(zì)己在(zài)取得(dé)良好(hǎo)的成绩(jì)之后(hòu)，父母高兴、别人赞扬的情景(jǐng)，想象(xiàng)为自己而自豪(háo)。

　　想(xiǎng)象越生(shēng)动具(jù)体越好。

快速(sù)背书小(xiǎo)窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里最好的时间段背(bèi)诵。

　　每个学生的(de)具(jù)体情(qíng)况不同，有的学生早上的记(jì)忆力好，有的学生临睡前的(de)记忆力好。

　　学生们可以(yǐ)棚(péng)银根据自己的实际情况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这(zhè)个时间段(duàn)可(kě)能也不是(shì)特别固定，学生(shēng)们(men)可(kě)以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲(qū)线，只枯(kū)世有不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行背诵(sò碳酸银是不是沉淀 碳酸银在水中是沉淀吗ng)，同样也(yě)可以(yǐ)起(qǐ)到(dào)事半(bàn)功倍(bèi)的作用。

　　比(bǐ)如在背诵语文课文(wén)的时候，学(xué)生可以先记(jì)住(zhù)一(yī)些关键没和肢(zhī)的词句，再根(gēn)据这(zhè)些(xiē)词句进行串(chuàn)联。

　　这(zhè)样的背诵方(fāng)式，不仅能够提高效率，还(hái)可以(yǐ)帮助学生边理解边(biān)背诵，牢(láo)牢(láo)掌握住(zhù)其中的(de)内容(róng)，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其是文科一(yī)些段落比较冗长(zhǎng)的内容，我(wǒ碳酸银是不是沉淀 碳酸银在水中是沉淀吗)们常常需要采取分段背诵的方式。

　　那么(me)把(bǎ)其中的一些关键信息，比(bǐ)如(rú)：时间信息、逻辑(jí)信(xìn)息，还有易错难记的知识点，边读(dú)的时候(hòu)边画下(xià)来。

　　就有利(lì)于我们通过理解的方式(shì)，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关键词。

　　背诵的(de)时候的重点(diǎn)，往往(wǎng)不在于前面记的过(guò)程(chéng)，而在于后(hòu)面(miàn)的(de)“回(huí)忆”——回(huí)忆往往(wǎng)是(shì)知(zhī)识背诵的核心。

　　6.用自己的话(huà)，复述一(yī)遍(biàn)。

　　背诵知识(shí)的时(shí)候(hòu)，要尝试不用原(yuán)话，而是自己的(de)语言，将(jiāng)背诵的内容描(miáo)述出来。

　　这个过程(chéng)，既(jì)是检(jiǎn)验你的背诵(sòng)结果(guǒ)，也是检验你是否真正的理解了(le)这一段知识。

　　甚至往往也(yě)是你考试(shì)的时(shí)候，相关知识(shí)的你(nǐ)能够写出来的(de)答案。

　　比如(rú)，考试(shì)中(zhōng)让你描述背过(guò)的古诗里描述的是一段怎样(yàng)的场景，这个时候往往你就(jiù)能(néng)感(gǎn)到得(dé)心应手。

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