大(dà)学的学分是啥意思，大学学分的规范是(shì)什么是学分制(zhì)，教(jiào)育形式(shì)的一(yī)种，以选(xuǎn)课为中心，教师(shī)辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生学(xué)习质和量的归纳教育管理准则的。

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大学的学分是(shì)啥意思，大学学分的(de)规范是什么

　　学(xué)分(fēn)制，教育形式的一种，以选课(kè)为(wèi)中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学(xué)分，衡量学生

　　学习(xí)质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始于美国哈(hā)佛大(dà)学(xué)。

　　1918年(nián)北京(jīng)大学在国内(nèi)首(shǒu)先实施”选(xuǎn)课制(zhì)”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的(de)大学开端试(shì)行学分制，现在学分制变(biàn)革(gé)已在国内高校全面(miàn)推开(kāi)。

大学学分是什么意思(sī)<五指毛桃土茯苓牛大力汤功效与作用，四种人不能吃牛大力/h3>

　　学(xué)分，是用(yòng)于核算(suàn)学生学习(xí)量的一种(zhǒng) 计量(liàng)单位 ，按学期核算，每门课程(chéng)及实(shí)践环节的(de)详细学分数以专(zhuān)业 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部分校(xiào)园也有按学分收费的(de)准则。

　　经(jīng)过学分能够评(píng)判(pàn)学(xué)生在(zài)大学期间的学习常识(shí)的广度，学生获得的学分(fēn)越多，阐明学生学到的(de)东(dōng)西也(yě)就越多。

　　在(zài)某(mǒu)些大学中(zhōng)，学分也变成了点评学生优异(yì)程度的一个重要规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是指以选课为中心，以位(wèi)置为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和(hé)学分衡量学生学习(xí)质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈(hā)佛大(dà)学，与(yǔ)班建制、导师制合(hé)称(chēng)三(sān)大教育形式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约束的(de)特征，又有彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它既保留了学年制(zhì)方案(àn)性强(qiáng)、专业分(fēn)类紧密完好的特性，又具有学分(fēn)制的(de)某些长早樱(yīng)处，比方，在对课(kè)程的选修(xiū)方面，给(gěi)予学生在必定范围内的自由(yóu)度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制(zhì)是一种(zhǒng)把有(yǒ五指毛桃土茯苓牛大力汤功效与作用，四种人不能吃牛大力u)必(bì)要获得的结业总学分作为结业规范(fàn)的一种教育(yù)管理准(zhǔn)则(zé)，它要(yào)求依照(zhào)培(péi)养目标和教育方案中各门课程(chéng)及教(jiào)育环节的(de)学时量，确认每(měi)门(mén)课程(chéng)的学分，设(shè)置必(bì)修课和选修课，规则(zé)各类(lèi)课程的份额，以及准予学(xué)生结业的(de)最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制(zhì)是在学分制基础上发生的一种能用以(yǐ)显现学生每门课程的学习成果的质量，以及学(xué)年和结业总成果(guǒ)质量(liàng)的教育管理(lǐ)准则,，其核算(suàn)公式为:学分绩点(diǎn)=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学(xué)分(fēn)制也是在学分制的基础上发生的(de)一种(zhǒng)能用以显现学生对(duì)某些要点课程的学(xué)习(xí)质量，以区(qū)别学生专业水(shuǐ)平凹(āo)凸的教育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　实(shí)施(shī)加(jiā)权学分，将教育方案中(zhōng)的(de)学分，依(yī)据课程类别，求学成(chéng)果差(chà)异等别离确认(rèn)不同的(de)权重系数，方(fāng)案学分乘以权重系(xì)数，得出加权学分，以区(qū)别学生学(xué)习成(chéng)果好坏，并做为选拔尖(jiān)子(zi)生、评优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分制(zhì)是在五指毛桃土茯苓牛大力汤功效与作用，四种人不能吃牛大力(zài)要求学生修满教育方(fāng)案规(guī)则(zé)的最(zuì)低(dī)学(xué)格外(wài)，还应修(xiū)满课外(wài)附加学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般(bān)说来，课外(wài)附加(jiā)学(xué)分可(kě)依(yī)据(jù)学生参与学科比赛与学术活动、思想品(pǐn)德与社会工作、文体活动与公益(yì)活动的状况(kuàng)来(lái)鉴定。

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