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句式杂(zá)糅什么意思(sī)怎(zěn)么(me)判断出(chū)来,句(jù)式杂糅是啥(shá)意思
句(jù)型混(hùn)杂的意思是(shì):把(bǎ)两个句(jù)子放在一个句子(zi)应该结束的地方。前后(hòu)交叉错乱,句(jù)式(shì)结构混乱,形(xíng)成组合句。
下面是(shì)小编的细节,让我们来(lái)看看(kàn)吧!
句子杂合简介(jiè)将两种不同的句法结构混合在一个表达式中,会(huì)造成句子结构的混(hùn)乱(luàn)和语义上的纠结,这就是(shì)所(suǒ)谓的杂(zá)合。
句(jù)型的(de)混杂也被称为结构混乱。
换(huàn)言(yán)之,几个结构或(huò)意义被组合在一个句(jù)子中,使(shǐ)句(jù)子结构混乱,意思不清(qīng)。
(在表(biǎo)达时,你要(yào)同时(shí)使用这个句型(xíng)和那个句型。
因此,可以说这(zhè)两种句型是组合(hé)在一(yī)起的,而半转(zhuǎn)现象是句型(xíng)的混合(hé)。
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论句子混杂的判断方法1不难看出(chū),这(zhè)个明显错误的案件迟迟得不到公正判决的根本原因,是党的作风没(méi)有犯任(rèn)何错误。
分(fēn)析:后一条款是“根本原因是(shì)党风不正”和“党(dǎng)风不作恶”的(de)混(hùn)合(hé)体。
2除了(le)北京大(dà)学的教(jiào)职员工外(wài),清华大(dà)学等(děng)15年(nián)历(lì)史(shǐ)的大(dà)学的师生和科技(jì)工作者也参(cān)加了培训班。
而清华(huá)大学(xué)的师生和(hé)科技工(gōng)作者也参与了(le)这项研究,修改了时间(jiān),删除了其(qí)中一(yī)项。
语言疾病的类型往往表现为句(jù)型组合
1有时作(zuò)者想用(yòng)这种结构,有时他想用那种结构。
因(yīn)此,这(zhè)两(liǎng)种结构都被使用。
2虽然一个句子(zi)的结构是完整的(部门经理大还是总监大,部门经理大还是总监大些de),但(dàn)它(tā)的最后一部分被用作另(lìng)一个句子的开头。
三。
中(zhōng)途,易哲说了一(yī)半时(shí)间,突(tū)然又(yòu)开始了新的事(shì)业,开始(shǐ)了(le)新(xīn)的(de)一句(jù)话。
4反客观主义是指用句子前半句主(zhǔ)语(yǔ)以外的成分作为后半句的(de)主语,从而引起纠结(jié)。
判断句型(xíng)是(shì)否混杂,最基本的方法就(jiù)是梳理主体,看(kàn)搭配是否有问题
什么(me)是(shì)句式杂(zá)糅(róu)呢?
把两(liǎng)种不同的句法结(jié)构混杂在一个表达式中,结果造成语句结构混(hùn)乱、语(yǔ)义纠缠,这样的语(yǔ)病就叫杂糅。
句式(shì)杂糅又称为(wèi)结构混乱。
即把几种结构(gòu)或(huò)几个意思硬凑在一(yī)个句(jù)子里,使(shǐ)句子结(jié)构(gòu)混乱表意不明(míng)。
(表达(dá)时(shí)因(yīn)既想用(yòng)这(zhè)种句(jù)式(shì),又想用(yòng)那种句式(shì),结果造(zào)成(chéng)将两种句(jù)式放在一起说,半截转向的现象,就是(shì)句式(shì)杂糅。
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句式(shì)杂糅(róu)的判断(duàn):
(1)举棋(qí)不定:作者时而要用这种结构,时而要用那(nà)种结构(gòu),结果两种结构都用了(le)。
【例】一(yī)切事物的发展都是有起有伏(fú)、波浪式前进的,这是由(yóu)于(yú)事物的内(nèi)部矛盾以及自然和闭则社会的种(zhǒng)种外因(yīn)影响(xiǎng)所决定的(de)。
(04年福建卷)
本句把“由于……的结果”和“……所决(jué)定的”两个结构套用在一起形(xíng)成句式杂(zá)糅。
(2)藕段丝连
一句话的结构已经完整,却把咐态高衡尺他的最后一(yī)部分(fēn)用做(zuò)另(lìng)一(yī)句的开头(tóu)。
(3)中途易辙
一句话说了一(yī)半,忽然另起炉灶,重来一句(jù)。
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最新评论
非常不错
测试评论
是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了