幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些小(xiǎo)班，幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话(huà)内容有(yǒu)哪(nǎ)些中(zhōng)班是幼儿园晨间谈话内容有：以选(xuǎn)择幼儿感兴(xīng)趣(qù)的(de)趣事为主的话(huà)题：不同年龄段的孩(hái)子，生活经验和被他们关注的内容都有所不同，所(suǒ)以晨谈(tán)的内容要根据本班(bān)幼儿的特点，因人、因时、因事(shì)制宜的进行形式多样(yàng)、生动活泼的交谈的。

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幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些(xiē)小班，幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容有：1、以选择幼儿(ér)感兴趣的趣事(shì)为主的话(huà)题：不同(tóng)年龄段(duàn)的孩子，生(shēng)活经验和被他(tā)们(men)关(guān)注的内容都有所不同，所(suǒ)以晨谈(tán)的内容要根据本班幼(yòu)儿(ér)的特点，因(yīn)人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动(dòng)活泼的交谈(tán)。

　　内(nèi)容要从幼(yòu)儿的兴趣和近日生活的共同(tóng)点出发，切入点要小而有趣(qù)，这样才(cái)能引(yǐn)起幼儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢(huān)的小动(dòng)物(wù)”、“我喜爱的玩(wán)具(jù)”等这些(xiē)话题都(dōu)是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定(dìng)的经验基础，才使幼(yòu)儿交谈起来有话想说，有(yǒu)话(huà)要说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名字”、“快乐(lè)的国庆”等这(zhè)些话(huà)题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良好(hǎo)行为习惯(guàn)为目(mù)的的话题：晨(chén)间谈话时也可以渗透孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好(hǎo)处(chù)，让孩(hái)子(zi)们(men)养成饭(fàn)前(qián)便(biàn)后(hòu)勤洗(xǐ)手的(de)习惯，勤洗澡换衣等(děng)等。

　　如：长(zhǎng)假后，发(fā)现小班孩子们的进餐习惯(guàn)退步了，大部(bù)分的孩子进食量(liàng)小，而且自己不(bù)主动独立(lì)进餐，总等着老师喂的现象非(fēi)常严重。

　　因此，我们(men)利用晨间谈(tán)话向孩子们讲述“我是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励(lì)孩子们自(zì)己独立进餐，不要大人喂，吃完(wán)自己的饭菜(cài)。

　　很快(kuài)经过(guò)两周的时间孩子(zi)们早上回园的情绪(xù)稳定多了(le)，哭闹的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿(ér)知识开拓幼儿(ér)视(shì)野为主的话题：爱玩是幼儿的天性(xìng)，游(yóu)戏是孩子的最爱(ài)。

　　所以为了(le)培养幼儿想说、敢说、会说的习(xí)惯，让幼儿在游戏中学习(xí)。

　　我们玩了说(shuō)反词、接(jiē)词、成(chéng)语(yǔ)小秘(mì)密等语言游(yóu)戏，还经常(cháng)出些脑筋急转弯，谜语，知识问(wèn)答类的题(tí)目，启(qǐ)发开动(dòng)幼儿的小(xiǎo)脑筋，训练幼儿(ér)的思维能力。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼(yòu)儿，养(yǎng)成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容如(rú)下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动(dòng)画片吗？喜欢看什(shén)么动画片呢？

　　（2）你为什么(me)喜(xǐ)欢(huān)看这个动画片呢？

　　2、出示动(dòng)画片人物图片，引导幼儿(ér)就(jiù)这些动画片(piàn)人物和他们所在的动画片进(jìn)行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组自(zì)由(yóu)交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前尘和旁边的小朋友说(shuō)说(shuō)自己最喜(xǐ)欢(huān)的动画片是什(shén)么，为什么喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在(zài)开始谈话(huà)前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲(jiǎng)，其他小朋友说(shuō)话时要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到(dào)小(xiǎo)组内倾听(tīng)幼儿的(de)谈话，慧孙(sūn)禅留意讲(jiǎng)得好的、内容新颖的小朋友，对不(bù)愿或不敢(gǎn)交(jiāo)谈(tán)等谈话有障碍的(de)小朋友进行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得差不多的时(shí)候，请讲得好的小朋友(yǒu)上前分享他喜爱(ài)的动画片。<是什么关系叫侄子，侄子算自己后人吗/p>

　　4、通过提问拓展谈(tán)话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的动(dòng)画(huà)片人物(wù)有哪(nǎ)些，为什(shén)么？

　　（2）他身(shēn)上有(yǒu)没有(yǒu)值得我们(men)学习的地方？

　　（3）教师以平(píng)行(xíng)谈话的方式提供新的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋(péng)友们都(dōu)说了(le)自己(jǐ)最喜欢(huān)的动画片(piàn)，下面(miàn)，老(lǎo)师也和小朋(péng)友们分享一下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的(de)动画(huà)片是《西游(yóu)记(jì)凯禅》，因为《西游记(jì)》里的动画人物很多，他(tā)们都(dōu)各有(yǒu)特色，其中老师最喜欢(huān)的是孙悟空，因为他正义(yì)、聪明、勇敢，这些优点都是值得(dé)我们学习(xí)的。

　　（4）引入新的谈话(huà)经验(yàn)后再(zài)组织幼(yòu)儿交谈。

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