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文章目(mù)录：

• 1、任(rèn)继愈人物介绍
• 2、教师的论文
• 3、黄敏(mǐn)儿(ér)的研究(jiū)成果
• 4、史际春(chūn)的部(bù)分论(lùn)文

任继愈(yù)人物(wù)介绍

任继愈：出生于(yú)辽宁(níng)省，被誉为(wèi)东(dōng)北三杰之一，他是中(zhōng)国传(chuán)统武术著名大师，擅长形(xíng)意拳(quán)和八卦掌(zhǎng)。宋(sòng)德生：出生于辽宁省，也是东北三杰(jié)之一，他是中(zhōng)国传统武术界的重要人物之一，擅长形意拳、太极(jí)拳和八卦掌。

孔繁森同志是优秀员(yuán)，焦裕禄(lù)式的好、时代先锋、先锋、领导的楷模(mó)、我们学习的好榜(bǎng)样。任继愈(yù)（19115-20011），字又之，山(shān)东平原人。著名哲学家(jiā)、佛学家、历史学家、图书(shū)馆馆(guǎn)长、名(míng)誉馆(guǎn)长。师从汤用彤、贺(hè)麟(lín)。

作者：任继愈 出版：北京：中国社会科学出版社，2005年(nián)。

任继愈(yù)，中(zhōng)国佛(fú)教哲学(xué)家。山东省平原县人。1941年毕业于(yú)西(xī)南联大(dà)北(běi)京(jīng)大学研(yán)究院文学研究所。后即任教于北京大学哲学系。

教师(shī)的论文

1、“同学们(men)都听过哪(nǎ)些有趣的(de)故事呢，老师喜(xǐ)欢的故事(shì)有神话故事、童话故(gù)事，我有一个习惯，就是喜欢探究理由，若是这(zhè)个故事我(wǒ)没看明白(bái)或者(zhě)认为故事没(méi)有到(dào)结(jié)尾的时候，我会让同学们把(bǎ)故事讲完。

2、教师(shī)学术论文是指教师作为作者或参与者(zhě)在教育教学领(lǐng)域中撰写的(de)学术性论文。

3、教(jiào)师(shī)经(jīng)验论文篇一 思想品(pǐn)德方面： 在一(yī)年(nián)的教(jiào)育(yù)教(jiào)学(xué)工(gōng)作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的(de)十(shí)七大(dà)会议(yì)精(jīng)神，自觉践行(xíng)“三个代表”精(jīng)神(shén)，热(rè)爱教育事业，始终不忘人民教师(shī)职责，爱(ài)学校、爱学(xué)生。

4、作为(wèi)一名青(qīng)年教(jiào)师，我们应该以(yǐ)饱满的(de)热(rè)情，积极的(de)态度(dù)，加强自(zì)身职业道德素质修养(yǎng)，在工作中“明(míng)规范，树楷模，铸师魂(hún)，”做新时代(dài)“四(sì)有”好老师，用师魂铸就幸福教(jiào)育。 篇二(èr)：教师的青春(chūn)在爱(ài)和(hé)责任中奉(fèng)献 “青春是美丽的(de)。

5、教师个(gè)人学术论文(wén)篇一 教师的角色期待 摘要：教师(shī)的(de)角色期待(dài)与(yǔ)规范是(shì)随着社会(huì)发展(zhǎn)和人们对教育(yù)认(rèn)识的深化而逐步演进的(de)，不同(tóng)的(de)主体不同的视角对教师的角色期待也是不同的。在(zài)一定的社会历史背景中，对(duì)教师的角色期待也存(cún)在着共识(shí)。

黄敏(mǐn)儿的研(yán)究成果

1、-1986 北京大学心理学系，获理(lǐ)学(xué)士(shì)学位。研究兴趣 ：无(wú)意识(shí)情绪、情绪调节(jié)、身心健康(kāng)。讲授课程：心理学导论（本科课题，专业必(bì)修课）； 情绪心(xīn)理学（本(běn)科高年级(jí)课(kè)题，专(zhuān)业选修课）；情绪研究专(zhuān)题（研(yán)究生(shēng)课题）。

2、等报刊的编辑， [1] 并(bìng)著有关于编辑的作品。12岁开始接(jiē)受(shòu)新文(wén)学，受之字是什么结构的字，近字是什么结构鲁迅和文学研究会影响很大(dà)。孙犁是他参加抗日战争(zhēng)后于1938年开始(shǐ)使用的(de)笔名。1942年加入中国(guó)共(gòng)产党(dǎng)。

史际春(chūn)的部分论文

物(wù)理学方面的论文篇(piān)1 试谈物理学专业(yè)电动力学课(kè)程教学 动力学(xué)电磁现象的经(jīng)典的动力学理论。通(tōng)常也(yě)称为经典电(diàn)动力(lì)学(xué)，电动力(lì)学是(shì)它的(de)简称。它(tā)研究(jiū)电(diàn)磁场(chǎng)的基本属性、运(yùn)动(dòng)规律以及电磁场和带(dài)电物质(zhì)的相互(hù)作用。

主(zhǔ)要论著(zhù)有《经济法总论》、《论商法》、《企(qǐ)业和公(gōng)司法》、《香(xiāng)港知识产权法》等，在《中国社会(huì)科学》、《法学(xué)研(yán)究》、《中(zhōng)国法学》、《光明日(rì)报》、《法学家》等刊物(wù)和国外刊物上(shàng)发(fā)表论文二(èr)百(bǎi)余篇。

“理论研(yán)究(jiū)型(xíng)”论(lùn)文针对秘书学或秘书工作中某一个(些)问题、现(xiàn)象进行深入分析、讨论并得到有意义结论的论文，主要是释理，可(kě)以(yǐ)对秘书(shū)学专业中已有(yǒu)的理论进行阐释，也可以之字是什么结构的字，近字是什么结构(yǐ)提出新(xīn)的秘书学(xué)理论，还可以对(duì)中国秘(mì)书发(fā)展过程中各种现象进行梳理研究。

经济法是(shì)调整经(jīng)济(jì)管理和(hé)经济运行过程中(zhōng)产生(shēng)的经济(jì)关系的法(fǎ)律规范的总称(chēng)。作为一个(gè)独立的法律部(bù)门，经济法是我国社会主义法(fǎ)律(lǜ)体系的重(zhòng)要组成(chéng)部分。

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