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　　初(chū)中(zhōng)生幽(yōu)默(mò)诵读

　　语文(wén)学(xué)习很重要的(de)一(yī)点就(jiù)是张扬个(gè)性。

　　背(bèi)书(shū)，不必总是一本正(zhèng)经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽(yōu)默些，放(fàng)开点，没(méi)问题。

　　比如(rú)你可(kě)以(yǐ)发狠(hěn)似的，咬牙切齿地(dì)去(qù)背某个段落; 你也可以悲痛欲绝(jué)，泣不成声似的(de)复述(shù)。

　　你(nǐ)还可以得(dé)意洋洋，自我炫耀似的讲给别(bié)人听 (当然那(nà)个(gè)人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地(dì)仿佛告诉别人(rén)什(shén)么秘密似(shì)的背(bèi)……你(nǐ)的(de)幽默(mò)细(xì)胞有多(duō)少(shǎo)，方法(fǎ)就有(yǒu)多少。

　　这是比较原始的(de)一(yī)种方法(fǎ)，但却是经常用的，很管(guǎn)用(yòng)的。

　　使(shǐ)用此法的前提是默读理解，先把每一句话读懂，领悟整(zhěng)段或整(zhěng)篇的(de)意(yì)思，在此基础上则可(kě)大展拳(quán)脚(jiǎo)，英雄(xióng)有用武之地了。

　　否则便成了“小和(hé)尚念经”! 在理解(jiě)的基础上(shàng)，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀(āi)乐(lè)随(suí)文字流转。

　　如遇对话形式的(de)，不妨一(yī)个人(rén)模仿(fǎng)不同(tóng)角色(sè)进行对话，或者与父(fù)母、同(tóng)学分角色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此(cǐ)法的科学依据:第一(yī)，朗读可以避免默读时容易出现的跳行、停顿(dùn)、重复等错误;第二(èr)，读(dú)出声来，可以震动大脑皮层的记忆神(shén)经，加快记忆(yì)速度;第三，可以排除外界的一些(xiē)噪(zào)音干扰有助于记忆准确。昆明市属于几线城市，云南最好三个城市p>

　　第(dì)四，可以熏陶自己的情感，自我(wǒ)陶(táo)醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情(qíng)绪高涨(zhǎng)了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据(jù)人的(de)遗忘曲线，只有不断重复背，才能记得(dé)牢(láo)。

　　2.听(tīng)说临(lín)睡(shuì)前和早上背书效果好，捂(wǔ)住耳多(duō)读书也可以记忆得(dé)比较深刻。

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不(bù)住(zhù)，可以(yǐ)抄，抄比光(guāng)背好得(dé)多。

　　5.可以将要背的东西编号啊(a)，一(yī)段一段(duàn)来，这(zhè)样会快一点的，要是(shì)全篇一起反而很慢，另外(wài)可以利用(yòng)奖励的(de)办法啊，背好一段就奖励自己休(xiū)息(xī)一会，或者吃点什么的，相信持之以(yǐ)恒(héng)就(jiù)会成(chéng)功!

　　6.尽量为学习创造愉快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒后或学习(xí)前，闭上眼睛想象(xiàng)一下自己(jǐ)能考(kǎo)好，想(xiǎng)象自己在取得良好(hǎo)的成绩(jì)之后，父母(mǔ)高(gāo)兴、别(bié)人赞扬的情景(jǐng)，想(xiǎng)象(xiàng)为自己而(ér)自豪。

　　想象越生动具(jù)体越好。

快速(sù)背(bèi)书小窍(qiào)门

　　快速背(bèi)书(shū)小窍门如(rú)下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的时间段背诵(sòng)。

　　每个学生的具体情(qíng)况不同，有的学生早(zǎo)上(shàng)的记(jì)忆力好，有的学(xué)生临睡前的记忆力好。

　　学生们可以(yǐ)棚银根据自己的(de)实际(jì)情(qíng)况，来选(xuǎn)择(zé)适合(hé)自己的(de)背诵时(shí)间。

　　这个时间(jiān)段可能(néng)也不是特(tè)别(bié)固定，学生(shēng)们(men)可以(yǐ)自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线，只枯世有(yǒu)不(bù)断(duàn)重复背，才能记(jì)得牢(láo)。

　　3.抓住(zhù)关键词进行背诵(sòng)，同(tóng)样也可以起到事半功倍(bèi)的作用。

　　比如在背(bèi)诵语文课文(wén)的(de)时候(hòu)，学生可以(yǐ)先记住一(yī)些关键没和肢的词(cí)句，再根据这些(xiē)词句进行串(chuàn)联。

　　这样(yàng)的背诵(sòng)方式(shì)，不仅能够提高效(xiào)率，还可以帮助学生边(biān)理解边(biān)背诵，牢牢掌握(wò)住(zhù)其(qí)中(zhōng)的内容，而不是(shì)为了背而背。

　　4.背(bèi)书(shū)的时候，边用笔画。

　　硬(yìng)背不如理解。

　　尤其是文科一些(xiē)段落比(bǐ)较冗长(zhǎng)的内(nèi)容，我们常常需要采取(qǔ)分段背诵(sòng)的方式。

　　那(nà)么把其中的(de)一些关键信息，比如：时间信(xìn)息、逻辑信息，还有易(yì)错难记的知(zhī)识(shí)点，边(biān)读的时(shí)候边画下来。

　　就有利于(yú)我们通(tōng)过理解的方式(shì)，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重(zhòng)点，往(wǎng)往不在于前面记的过(guò)程，而在(zài)于后(hòu)面(miàn)的“回忆(yì)”——回忆往往(wǎng)是知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己的话，复(fù)述(shù)一遍。

　　背诵知识的时候(hòu)，要尝试(shì)不用原(yuán)话，而是自(zì)己的语言(yán)，将(jiāng)背诵(sòng)的内容描述(shù)出来。

　　这个过程(chéng)，既是检验你的(de)背诵结果，也是检(jiǎn)验你是否真正(zhèng)的理解(jiě)了这一(yī)段知识。

　　甚(shèn)至(zhì)往往(wǎng)也是你考试的时候(hòu)，相关知识的你(nǐ)能够写出来的答(dá)案。

　　比如，考试中让(ràng)你(nǐ)描述(shù)背(bèi)过的古诗里描(miáo)述的是一段怎(zěn)样的场景(jǐng)，这个时候往往你就能感(gǎn)到(dào)得昆明市属于几线城市，云南最好三个城市height: 24px;'>昆明市属于几线城市，云南最好三个城市心应手。

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