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小说中反复(fù)的作(zuò)用和表达效果，反复(fù)的作用和表(biǎo)达(dá)效果答题(tí)格式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强调，增(zēng)强语(yǔ)气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表(biǎo)达(dá)作(zuò)者(zhě)强烈情感的作用。

　　3、使诗(shī)文的格式整齐有序，而又(yòu)回(huí)环起伏(fú)，充满语(yǔ)言美(měi)。

　　二、表达效(xiào)果(guǒ)：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设意境。

　　2、能突出(chū)景(jǐng)物(wù)的特(tè)征，使人如见其形(xíng)，突出形(xíng)象性(xìng)。

　　反复的概(gài)念：

　　反复就是根据表(biǎo)达需要利口酒属于什么酒类，利口酒可以直接喝吗，有(yǒu)意(yì)让句(jù)子(zi)或(huò)词(cí)语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某(mǒu)种意思，突出某种情感，特意重复使用某(mǒu)些词(cí)语(yǔ)、句子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为(wèi)凸显某(mǒu)种感情(qíng)或某种行为，连续(xù)两次以上(shàng)使用同(tóng)一(yī)词语，达到强调(diào)的目的。

　　例句(jù)：沉(chén)默呵，沉(chén)默呵利口酒属于什么酒类，利口酒可以直接喝吗！不在(zài)沉默中(zhōng)爆发，就(jiù)在(zài)沉默(mò)中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君(jūn)》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉(chén)默”一词(cí)，表(biǎo)达自(zì)己对政府的愤怒和(hé)对民众觉醒的期盼之情(qíng)。

　　2、词(cí)组或句子反(fǎn)复：

　　有时(shí)为了表达内容或结构安排的(de)需要(yào)，要连续两(liǎng)次以上使用同一个词组(zǔ)或句(jù)子。

　　例句(jù)：大山原来是这样(yàng)的(de)！月亮原来是(shì)这样的(de)！核桃(táo)树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这里连续三次(cì)反复使用“原来是这(zhè)样的”，表明了(le)香雪此时的(de)快(kuài)乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说(shuō)中最为(wèi)常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连(lián)续两次重复以“我真傻，真(zhēn)的”开(kāi)头(tóu)的一(yī)大段。

　　简析：通过(guò)反复的强调，一方面表达(dá)祥(xiáng)林嫂丧夫失(shī)子(zi)后的痛苦(kǔ)心情，同时也反映鲁镇上(shàng)的人(rén)们对(duì)她的冷漠，有力(lì)地批判了摧残中国劳(láo)动妇女的封建礼教。

反复(fù)的作(zuò)用答题格式

　　反复:突(tū)出思想,强调情(qíng)感;承上(shàng)启下，层次清(qīng)晰;多次强(qiáng)调，增强感染力(lì)。

　　加(jiā)强语(yǔ)气(qì)。

　　借代:以简代繁，以实(shí)代虚(xū)，以奇代凡。

　　答题格式(shì):强调，加强语气(qì)等;

　　其他修辞(cí)手法及答题(tí)格式:

　　比喻:化平淡为生动(dòng)，化深奥为(wèi)浅显，化抽(chōu)象(xiàng)为具体。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生(shēng)动形象(xiàng)地表现出了……，表达(dá)了……情感。

　　拟人(rén):化物为人，拉近距(jù)离(lí),亲(qīn)切自然:便于对话,交(jiāo)流情(qíng)感。

　　答题格式:生动形象地写(xiě)出了+对象(xiàng)+特性(xìng)。

　　生动形象地(dì)表现(xiàn)出了.……，表达了……情感。

　　排(pái)比:内容集敏升中(zhōng)，增强气势;叙事(shì)透辟，条分缕(lǚ)析;语气(qì)强劲,抒情强烈。

　　答题(tí)格式:强调了+对象+特(tè)性(xìng)

　　表现了.……，抒(shū)发(fā)了……，增强了语势(shì)，加强了感情。

　　夸(kuā)张(zhāng):烘托(tuō)气氛，增(zēng)强(qiáng)感染力，增强联想;创造(zào)气氛，揭示(shì)本质，给人(rén)以启(qǐ)示。

　　反问(wèn):加强语气(qì)，增强(qiáng)语势，表达了(le)(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调(diào)，加强(qiáng)语气(qì)等;

　　设(shè)问:自问自(zì)答，引起读(dú)者颤拿颂茄郑的(de)注意和思考，使文章(zhāng)有起伏(fú)。

　　答题格(gé)式:强调，加强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　对(duì)比(bǐ):使(shǐ)所表现的事物特(tè)征或所阐述的(de)道理观(guān)点(diǎn)更鲜(xiān)明、更突出。

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