音乐教育类包括哪些(xiē)专业(yè)类别，音乐教育类包括哪些专(zhuān)业(yè)是音乐教育类一般特指音(yīn)乐教育专业的。

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音乐教育类包括哪些专业类别，音(yīn)乐教育类包括哪些专业

　　该专(zhuān)业主要培养和造就(jiù)适应社会主义(yì)市场(chǎng)经济建设(shè)和教(jiào)育改革发展需要的具有较好(hǎo)音乐(lè)素养(yǎng)和教学能力的专门(mén)人才。

　　开设此专业的(de)院校有中央音乐(lè)学院、上海音乐(lè)学院、天津音乐学院、重庆师(shī)范大学、西华师范大(dà)学、河北师范大(dà)学等(děng)。

音乐专(zhuān)业有哪些(xiē)

　　音(yīn)乐专业主要包括声(shēng)乐、器(qì)乐、指挥、录音、作曲、音乐教育(yù)等六个专业，其中(zhōng)音乐艺考主要分为(wèi)两个方向，一(yī)个(gè)是音乐教育(yù)类，另一个就是音乐表演类。保温杯突然间不保温了是什么原因呢，保温杯突然间不保温了是什么原因呢

　　1音乐作曲作曲的(de)英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对(duì)素材进行整合、组装、创造性地(dì)安排与(yǔ)使(shǐ)用。

　　早期的音乐中，作品(pǐn)必须能够顺利进行演奏(zòu)才算完成全部的作曲工作。

　　并且，创作能够演奏出来的音乐才(cái)能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发(fā)展(zhǎn)，某些声部(bù)最后即便没有实现演奏，或者说(shuō)部(bù)分音响并(bìng)不适(shì)合真实演奏(zòu)或无法演奏，也(yě)可通过电子设备获(huò)得想(xiǎng)要的音乐效果(guǒ)。

　　所以(yǐ)当(dāng)今看(kàn)来(lái)，创(chuàng)作某些即便没有最(zuì)后的(de)演(yǎn)奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲是(shì)在完成音乐内(nèi)容的创作。

　　音乐(lè)中所有(yǒu)元素(sù)都服务于音乐内(nèi)容，每个声部都是(shì)平等的。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐与纯打(dǎ)击(jī)乐音乐）至少会(huì)包含织体、曲式、编配、速度(dù)、节拍(pāi)。

　　改变这些(xiē)的(de)其中一个因素就有可能(néng)改变一首音乐的(de)内容，明(míng)确这些才能(néng)称为作曲(qū)。

　　和声、复调、曲式分析(xī)与管弦(xián)乐法，俗(sú)称为作曲(qū)“四大件”。

　　2、音(yīn)乐教(jiào)育如果你想主修(xiū)音乐，并且想在毕(bì)业(yè)后找到(dào)一份(fèn)稳(wěn)定的工作，那么(me)音乐教(jiào)育是一个(gè)不错(cuò)的选择。

　　事实上这也是大多(duō)数音乐专业毕业生的选(xuǎn)择。

　　如果你想成为一(yī)名私人乐器教师(shī)或K-12音乐教(jiào)师，大多数学校都会要求你有(yǒu)一个学士学(xué)位，而大学教师就需要硕士或博士学(xué)位。

　　就拿(ná)美国举例来(lái)说(shuō)，学(xué)生的(de)音乐(lè)教(jiào)育学位(wèi)课程可以为自己(jǐ)在大学所在州的认证做准备，所以如果学生毕业于肯塔基州的音乐教育学士课程，不(bù)一定(dìng)有资(zī)格在伊利诺斯州任教。

　　而中(zhōng)国(guó)的情况就(jiù)各有不同，每(měi)个地区(qū)每个(gè)学校的要求都不尽相(xiāng)同。

　　3、音乐(lè)表演在(zài)本科和研(yán)究(jiū)生阶(jiē)段，音乐表演课程给(gěi)学(xué)生时间和资源来专注(zhù)于演奏音(yīn)乐和磨练(liàn)他们在一种主要乐器上的技能。

　　这些(xiē)课(kè)程要求学生在入学(xué)前参加(jiā)试镜(jìng)，培训学生成为表演家、音乐治(zhì)疗师、私人乐器教师、歌剧演唱家、指(zhǐ)挥家、教(jiào)堂(táng)管(guǎn)风琴手和音乐家。

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　　4、音乐制(zhì)作/录音艺(yì)术电子音乐制作，电子(zi)音乐制作(zuò)又名MIDI制作，是九十年代随(suí)着电脑(nǎo)的产生兴起而兴起的一(yī)种在电脑上完成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最(zuì)实用、最(zuì)热(rè)门的专业(yè)无疑非电子音乐(lè)制作莫属。

　　音乐(lè)技(jì)术/录音艺术的学生(shēng)将学习音乐技术(shù)硕士学(xué)位所(suǒ)需的(de)录音(yīn)、音乐制作、现场声音、电子音乐、信(xìn)号处理、沉浸(jìn)式音(yīn)频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信(xìn)息(xī)学等(děng)领域的(de)高(gāo)级技(jì)能。

　　需要学生在音乐技术的所有领域都(dōu)拥有坚实的基础，通(tōng)过与音乐表演和作曲(qū)专业的学生(shēng)合作，尝(cháng)试在实验性音乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱(chàng)作(zuò)务敏锐度，以进入竞争激烈(liè)的(de)词曲创作领域。

　　学生将参(cān)加(jiā)作曲相关(guān)的一(yī)对一课程，发展特(tè)定的技(jì)能(néng)和(hé)自己(jǐ)的风格，并获得在不(bù)断发展的(de)音(yīn)乐产业中工作(zuò)所(suǒ)需(xū)要的一系列工具和技术(shù)。

　　偏向(xiàng)于流行音乐方面(miàn)的作曲(qū)编曲，招(zhāo)收的很多都是在唱歌方面(miàn)有(yǒu)不错基础(chǔ)的学生，在软件的学习上不会太过强求，更偏向(xiàng)于(yú)音(yīn)乐的创造性(xìng)。

　　研究(jiū)的很多方面也是现代流行音(yīn)乐方面的风格、创作(zuò)方式等(děng)。

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