三字经中(zhōng)苟不教性乃迁(qiān)是(shì)什(shén)么意思，苟不教性乃迁的下一句是这句话的意思为：如果从小不好好(hǎo)教育(yù)，善良(liáng)的本性就(jiù)会变坏(huài)的(de)。

　　关(guān)于三字经中苟不教(jiào)性乃(nǎi)迁是什么意(yì)思，苟(gǒu)不教性乃迁的下凝神静气的意思，凝神静气的意思解释(xià)一句(jù)以及三字经中苟不(bù)教性乃迁是什么意思(sī)，三字经苟不教性(xìng)乃迁故事，苟不教性乃迁的(de)下一句，苟不教(jiào)性(xìng)乃迁是啥(shá)意思(sī)，苟不教性乃迁出自哪本书等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

三字经中苟(gǒu)不教性(xìng)乃迁(qiān)是什么意思，苟不教性乃迁的下一句

　　出自(zì)《三字经》，《三字(zì)经》是(shì)我国的传统启蒙教材，今天小编就来和大(dà)家聊一聊《三字经》。

　　《三(sān)字经》，是中(zhōng)国的传统启蒙(méng)教材(cái)。

　　《三字经》取材典范，包括中国传统文化的(de)文学、历史、哲(zhé)学、天文(wén)地理、人(rén)伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚(chéng)，敬，孝。

　　”背诵《三字(zì)经》的同时，就(jiù)了解了常识、传统(tǒng)国学及(jí)历史故事，以及(jí)故事(shì)内涵中的(de)做人做事道理(lǐ)。

　　《三字(zì)经》是我国不(bù)可多得(dé)的宝(bǎo)贵遗产，有不同(tóng)版本，全(quán)文字数从1120字至1722字不(bù)等。

　　《三字经》与《百家姓(xìng)》、《千字文》都是(shì)我国优(yōu)秀的(de)蒙学读物，并(bìng)称为(wèi)"三、百、千"。

　　人之初，性本善。

　　性(xìng)相近，习相远(yuǎn)。

　　苟不教，性(xìng)乃迁。

　　教之(zhī)道(dào)，贵以专。

　　昔孟母，择邻处。

　　子(zi)不学，断机(jī)杼(zhù)。

　　窦(dòu)燕山，有义方。

　　教五子，名(míng)俱扬。

　　养不教，父(fù)之过(guò)。

　　教(jiào)不严，师之惰(duò)。

　　子不学，非所宜。

　　幼(yòu)不(bù)学，老何为。

　　玉不琢(zuó)，不成器。

　　人(rén)不学，不知(zhī)义(yì)。

　　为(wèi)人子，方少时。

　　亲师友，习礼仪。

　　香九龄，能温席(xí)。

　　孝于亲，所当执(zhí)。

　　1、《三字经》是我(wǒ)中华悠悠五千年灿烂的经典传统文化之(zhī)一，它是中华儿女智慧的(de)结晶，它承(chéng)载(zài)着一(yī)个(gè)民(mín)族的(de)历(lì)史与精神，体现了独特的(de)教育思想和文化魅(mèi)力。

　　这是中国几千年来(lái)形成的独特的民族文化，在世界上也是举足(zú)轻(qīng)重，并受到全世界(jiè)的(de)广泛关注。

　　2、《三字经》读起来朗朗上口(kǒu)，简明(míng)扼要(yào)，是(shì)以中(zhōng)国历史(shǐ)为素(sù)材，植根于传统文化，强调教育以“德”为先(xiān)，学(xué)贵在恒和环境对学习(xí)的(de)影响，讲述教(jiào)育与(yǔ)学(xué)习重(zhòng)要性的教育论著。

　　同时也是我(wǒ)国代古一部(bù)传统(tǒng)的儿(ér)童启蒙(méng)识(shí)字教育课本(běn)。

　　3、在现在这个复杂多(duō)变(biàn)的社会环境下(xià)，德育教(jiào)育(y凝神静气的意思，凝神静气的意思解释ù)也成(chéng)为(wèi)现行教育改革所面临的一个重(zhòng)要课(kè)题。

　　现在很多学校也把传承中华民族经典(diǎn)传统文(wén)化作为新时期德育教育发展(zhǎn)的重要途径(jìng)。

　　传统(tǒng)文化(huà)的核心就是“德(dé)育”，《三字经》中说：“首孝悌(tì)，次(cì)见闻”，可见在传统的(de)教育(yù)中，是把(bǎ)德育放在首位(wèi)的，一个人首先得要(yào)有“孝(xiào)悌”，即德(dé)”。

　　4、中(zhōng)华民族(zú)悠久的传统文化是中华先贤们几千(qiān)年来(lái)智慧的结晶，它使我中华民族历经几千年生生不息，屹立不倒。

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