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　　初中生幽默诵读

　　语文学习(xí)很(hěn)重要的一点就(jiù)是张扬(yáng)个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问(wèn)题(tí)。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿地去(qù)背某个(gè)段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲绝，泣不成(chéng)声似的复述。

　　你(nǐ)还可(kě)以(yǐ)得意洋洋(yáng)，自我炫耀(yào)似(shì)的讲(jiǎng)给(gěi)别(bié)人听(tīng) (当然那个人(rén)不一定在你面前(qián));你亦可神秘兮(xī)兮(xī)，低声细语(yǔ)地(dì)仿佛告诉别人什么秘密(mì)似的背……你的幽(yōu)默细胞有多少，方法就有(yǒu)多少。

　　这是比(bǐ)较原始的一(yī)种方法(fǎ)，但却是经(jīng)常用(yòng)的，很管用的。

　　使用此法的前(qián)提是默读理解，先把(bǎ)每一(yī)句话读懂，领悟整段或整篇的(de)意思，在此基础上则可大展(zhǎn)拳(quán)脚，英(yīng)雄(xióng)有(yǒu)用武之地了。

　　否则便成了“小和尚(shàng)念经”! 在理解的基础上，就是(shì)有感情地大声(shēng)朗(lǎng)读。

　　感情(qíng)越投(tóu)入越好，喜怒哀乐随文字(zì)流转。

　　如(rú)遇(yù)对话形式10根虫草泡8斤酒合适吗，一斤酒放多少冬虫夏草泡合适的(de)，不妨一(yī)个人模仿不同角色(sè)进行对话，或者与父母、同学分(fēn)角色对话，趣味无穷。

　　此法的科(kē)学(xué)依据:第一，朗读可(kě)以避免默读时容易出现的跳行、停顿(dùn)、重复等错(cuò)误;第二，读(dú)出声来(lái)，可以(yǐ)震动大脑皮层(céng)的记忆神经，加快记忆(yì)速(sù)度(dù);第三，可以排(pái)除外界的一些(xiē)噪音(yīn)干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶(táo)醉，自我愉(yú)悦。

　　心情(qíng)好了(le)，情(qíng)绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线，只有不断重复背，才能记得(dé)牢(láo)。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂住耳(ěr)多读(dú)书也可以记忆得(dé)比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用(yòng)列表，对比的(de)方法(fǎ)帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄，抄比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将要(yào)背的东(dōng)西(xī)编号啊，一段(duàn)一段来(lái)，这样会(huì)快一点的，要是全篇一起反而很慢，另外可以利用奖励的(de)办法啊，背好一段就奖励(lì)自己休息一(yī)会，或(huò)者吃(chī)点什(shén)么的，相信持之以恒就(jiù)会成功(gōng)!

　　6.尽量(liàng)为学(xué)习创造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后(hòu)或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好(hǎo)，想(xiǎng)象自己在取得良好的(de)成绩之(zhī)后(hòu)，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己而(ér)自豪。

　　想象越生动具体(tǐ)越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记忆里最(zuì)好的(de)时(shí)间段背诵(sòng)。

　　每(měi)个学生的(de)具(jù)体情况(kuàng)不同，有的学生早上的记(jì)忆力(lì)好，有的学生(shēng)临睡前的记忆力(lì)好。

　　学生(shēng)们可以棚银根据(jù)自(zì)己(jǐ)的实(shí)际情况，来选择适(shì)合自(zì)己的背(bèi)诵(sòng)时间。

　　这个时间段(duàn)可能(néng)也(yě)不(bù)是特别(bié)固定(dìng)，学生(shēng)们可以自(zì)己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有不断(duàn)重(zhò10根虫草泡8斤酒合适吗，一斤酒放多少冬虫夏草泡合适ng)复背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住关键词进行背诵(sòng)，同(tóng)样也可以起到(dào)事半功倍的作用。

　　比如在(zài)背(bèi)诵(sòng)语(yǔ)文课文的时候，学生可以先记(jì)住一(yī)些关键没和肢(zhī)的词(cí)句，再根据这(zhè)些词句(jù)进行串(chuàn)联(lián)。

　　这样的背诵方式，不(bù)仅能(néng)够提高效率(lǜ)，还可(kě)以帮助学生边理(lǐ)解边背诵，牢牢掌(zhǎng)握住其中的内容，而不是为了背(bèi)而背。

　　4.背书的时(shí)候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤(yóu)其是文科一些段落比(bǐ)较冗长的内容，我们常常(cháng)需要采取分(fēn)段背诵(sòng)的方(fāng)式。

　　那么把其中的(de)一些关键信(xìn)息，比(bǐ)如：时间信息(xī)、逻辑信息，还有(yǒu)易(yì)错难(nán)记的知识点，边读的(de)时(shí)候边画下来。

　　就有利(lì)于(yú)我们通过理解的(de)方式，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回(huí)想关键词。

　　背诵的(de)时候(hòu)的重点，往往(wǎng)不在(zài)于前面记的过程(chéng)，而在于后面的(de)“回忆”——回(huí)忆(yì)往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要(yào)尝试不用原(yuán)话，而是自(zì)己的(de)语言，将背诵的内容(róng)描(miáo)述出来。

　　这个过程，既是检验你的背诵结果(guǒ)，也(yě)是检验你是否真正的(de)理解了这一(yī)段知识。

　　甚至往往也是你考试(shì)的时候(hòu)，相关知识的你能够(gòu)写(xiě)出来的答案。

　　比如，考(kǎo)试中让(ràng)你(nǐ)描述背过的古诗里描述(shù)的是一段怎样的场景，这个时候往往你就能感到得心应手。

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