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颜元的教育思想思维导图，颜元的教育思想主张

　　颜元的(de)教育思(sī)想(xiǎng)：1、培养目标：“实德实才之士(shì)”：颜元认为人才是治国安民的根本(běn)，而人才主要依靠学校教育来培养。

　　学校教育的(de)培(péi)养目(mù)标是“实德实才之士”，即品德高尚、有真才实(shí)学的经世(shì)致用(yòng)人才。

　　“实德实(shí)才之(zhī)士(shì)”有两种，一种是“上下粗精皆尽力求(qiú)全”的(de)通才，另(lìng)一种是“终身止精一(yī)艺”的专门(mén)人才。

　　2、教育(yù)内容：“实学”：把二氧化氮溶于水吗 二氧化氮能完全溶于水吗(bǎ)以“六(liù)艺”为中心的“三(sān)事”、“六府”、“三物(wù)”作为(wèi)教育(yù)内容，这(zhè)就(jiù)是颜元所(suǒ)谓的“实学(xué)”。

　　同时，颜(yán)元(yuán)基于(yú)他“富国强兵”的政治理(lǐ)想，还提出教育要“兵(bīng)农合一”“文武兼备(bèi)”。

　　3、教学(xué)方法：“习行”：“习(xí)性”，即学习与实(shí)践相结合。

　　第一，教学要联(lián)系实际，观察、练习，“躬行(xíng)而(ér)实践之”。

　　第(dì)二，反对静坐读书、闭(bì)门读书和空谈(tán)理(lǐ)义，因为(wèi)其(qí)脱离(lí)实际，不能(néng)解决实际问题还(hái)影响健康。

　　第三(sān)，并(bìng)非排斥通过读讲来学习知识，而是主(zhǔ)张读书、讲学、习行相结合。

　　第四(sì)，人获得知(zhī)识的目的在于“实行”和“实用”。

　　4、“六(liù)斋(zhāi)”教学：颜元在自己规划的漳(zhāng)南书院中，陈设(shè)六(liù)斋，并(bìng)规定了各斋具体教育内(nèi)容，实(shí)行“分斋教学”。

　　漳南书院的(de)六斋(zhāi)分别为文事斋、武备斋、经史斋(zhāi)、艺能斋、理学斋和(hé)帖(tiē)括斋(zhāi)。

　　之所以暂设(shè)“理学斋”和“帖(tiē)括斋”，是为了适应当(dāng)时的实际，等时(shí)机(jī)到了(le)则关(guān)闭这两斋。

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