音读训(xùn)读的解释是什么，音读(dú)训读的(de)解释是(shì)问(wèn)什么是音(yīn)读？什么(me)是训(xùn)读？答(dá)简(jiǎn)单(dān)来说，每个汉字一(yī)般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音(yīn)读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释(shì)是什么，音读(dú)训读的(de)解(jiě)释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读音，按照这(zhè)个(gè)汉字从中国传入日本的时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传入的时代和来源地(dì)的不同(name是什么意思 name是姓还是名tóng)，大(dà)致可以分为(wèi)“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等(děng)几种。

　　但是，这(zhè)些(xiē)汉(hàn)字的发音(yīn)和(hé)现代汉(hàn)语(yǔ)中同一(yī)汉字(zì)

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉语的(de)固有词汇。

　　“训(xùn)读”是(shì)按照日本固有的(de)语言

　　来读这个汉字时的读法(fǎ)。

　　“训(xùn)读”的(de)词汇多是表(biǎo)达日本固有事物(wù)的固有词(cí)汇等。

　　有不(bù)少汉(hàn)字具有两

　　种以上的“音读(dú)”音和“训读(dú)”音。

　　例音(yīn)读(dú)：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所(suǒ)用汉字的一种发(fā)音方(fāng)式，是使用该等(děng)汉字(zì)之日本固有同(tóng)义语(yǔ)汇的读音(yīn)。

　　所以训读只借用(yòng)汉字的形和义，不采用汉语的音(yīn)。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语(yǔ)中(zhōng)按照日语对汉语(yǔ)的译音读出来，叫(jiào)音读同一个汉字在日(rì)语中可能有不(bù)止一种(zhǒng)读法，是由于(yú)其在不同时期(qī)（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了当时汉(hàn)字的发音(yīn)。

　　每个汉字(zì)一般(bān)都会有(yǒu)两种读法，一种叫(jiào)做“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少(shǎo)汉字具有两种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　日语和韩(hán)语(yǔ)中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读(dú)（训読）是(shì)以日语(yǔ)固(gù)有的发音来读(dú)出汉(hàn)字，与该(gāi)汉(hàn)字本身的好(hǎo)耐(nài)字(zì)音（吴音、汉(hàn)音(yīn)、唐音等）有很大(dà)的不(bù)同(tóng)。

　　例:“金(jname是什么意思 name是姓还是名īn)”训读为(wèi)“かね”（kane），是(shì)和(hé)语(yǔ)固有之(zhī)说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现代(dài)“韩(hán)语不存(cún)在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读(dú)、口诀等类似日本万(wàn)叶假名的标记法(fǎ)存(cún)在，充分利用(yòng)这些汉字的训读。

　　使用(yòng)类似于和训（日(rì)本(běn)的训读）的韩训。

　　对某些(xiē)的(de)汉字，这意味(wèi)着相关“汉语传(chuán)入(rù)以前name是什么意思 name是姓还是名的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在语言(yán)学与语(yǔ)源论等进行讨论以外，日常言语已经(jīng)不再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为例外存(cún)在的训读。

　　“串”读(dú)作“”的情(qíng)况下意思(sī)为(wèi)“海角(jiǎo)”，“钊(zhāo)”读作(zuò)“”的情况下(xià)意(yì)思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并不使用(yòng)本来的(de)意(yì)思，这类的韩语类似于日(rì)文的“国(guó)训”。

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