提高幼(yòu)儿记忆(yì)力方法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚(hòu)情绪色(sè)彩的方便(biàn)记(jì)忆的材料(liào)的。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以被(bèi)篡改(gǎi)的。

　　记(jì)忆是可以被篡改(gǎi)的，甚(shèn)至是可以被(bèi)植入的(de)，而且方法还非常的简(jiǎn)单(dān)，先跟(gēn)大家(jiā)说一个(gè)跟(gēn)修改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在(zài)米国(guó)马萨诸塞州轰动世界(jiè)的阿(ā)米罗特X侵案，被害人是(shì)一个(gè)只有4岁半的小男孩凯斯，有一天(tiān)凯斯的(de)妈妈发现凯斯(sī)最近一段时间频繁(fán)的尿床，

　　这是一个(gè)孩子遭到侵害之后非常容易出现的一种信号，凯斯的妈(mā)妈发见之后就(jiù)让凯斯的舅舅去跟凯斯谈(tán)心，而舅舅为了(le)让(ràng)凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自(zì)己小时候(hòu)去(qù)野外(wài)露营遭到了侵害的(de)经(jīng)历(lì)。

提高幼儿记(jì)忆(yì)力方(fāng)法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪(xù)色(sè)彩的方便记忆(yì)的(de)材(cái)料。

　　可以为孩子提供他们感(gǎn)兴趣的玩(wán)具或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片或图片(piàn)，家长可在旁(páng)边配合我们孩(hái)子一起来(lái)进行这(zhè)些(xiē)活(huó)动(dòng)。

　　2、经常(cháng)向幼(yòu)儿提出具体、明确的(de)记忆任务，并对孩子的成果给予评价，这样可(kě)能激发幼儿(ér)去(qù)进行(xíng)有意(yì)识(shí)的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提出(chū)一两个问题让孩子从(cóng)听到故事中找到答(dá)案(àn)，或(huò)外出游玩(wán)时，要让孩子记住见过哪些东西，去(qù)过哪些地(dì)方，都(dōu)有哪些景物等(děng)，这(zhè)样(yàng)就会让孩子有总意识的去观察事物进行记忆，在孩子(zi)完成任务时要给予及(jí)时的肯定和赞扬，提高幼儿记(jì)忆的积极(jí)性与(yǔ)主(zhǔ)动性。

　　这样会(huì)使幼儿更(gèng)好地(dì)进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆的材料，可以大(dà)大提高孩子的记(jì)忆水平(píng)和有意识记忆的(de)能力，虽然孩子的记(jì)忆(yì)多是机械记忆，但在理解的基(jī)础上，他(tā)们(men)会记忆(yì)的更(gèng)好，这样可以使他们记忆的更牢固，这对培养孩子(zi)的有意识记(jì)忆是非(fēi)常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助(zhù)孩子来理解这个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官(guān)进行记(jì)忆(yì)。

　　因(yīn)此，应指(zhǐ)导(dǎo)幼(yòu)儿运用多种感官(guān)参(cān)加记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感受春(chūn)天，应尽量带孩子(z虎门销烟发生在哪里i)多看一看(kàn)、摸一摸(mō)、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种(zhǒng)感(gǎn)官从多(duō)方面获(huò)得感性认(rèn)识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得(dé)又(yòu)快(kuài)又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的复习(xí)，以增强(qiáng)记忆(yì)。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复习(xí)巩(gǒng)固所学的(de)内容时(shí)，应该在孩子情绪稳定(dìng)时，采用(yòng)多种有趣(qù)的方法(fǎ)进(jìn)行(xíng)。

　　如利用讲故(gù)事(shì)、念儿(ér)歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及(jí)比赛活(huó)动、散步与(yǔ)郊游活动(dòng)和日常生活(huó)活动等。

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