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全(quán)因素速(sù)写是什么意思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么(me)听过(guò)，因为全因素也(yě)可以理解成写实的(de)意思(sī)，但是速写本身讲究快速记(jì)录，怎么(me)会写(xiě)实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素(sù)描来讲的，一般结(jié)构素描是不考虑光影的，所以不算全(quán)部(bù)因素都考虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描一般从结构入手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从(cóng)结构入手来表现的，更突出(chū)的还(hái)有丢勒(lēi)等人，而(ér)之(zhī)后东欧的俄罗斯的(de)列宾美院强调全因素(sù)也就是(shì)相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全因素素描就(jiù)是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连(lián)同(tóng)周围环(huán)境的关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者(zhě)和(hé)考生共同的毛病，由于他们缺乏长期(qī)性的(de)作业训练，在考试中(zhōng)不能在整体观念(niàn)的指导下全面推进，往往是(shì)急于求成(chéng)，在缺(quē)乏(二氧化硫与溴水反应方程式和离子方程式，二氧化硫与溴水反应方程式双线桥fá)对(duì)整(zhěng)体效果的把握下一味(wèi)死抠(kōu)局部，造成(chéng)局部(bù)相互之间关系无(wú)法很(hěn)好地(dì)衔接。

　　让整体的美感不能(néng)更好的体现出来，局部的(de)构(gòu)造已经很突出了，而其他地方做的(de)不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的整体是由若干(gàn)伏兄亏个(gè)局部(bù)组成的，没有(yǒu)局部的一幅画是不真实(shí)的(de)；然而，一幅(fú)画(huà)只(zhǐ)有(yǒu)局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入也(yě)是毫(háo)无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更重(zhòng)要(yào)的(de)是培(péi)养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何观察事物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描(miáo)练(liàn)习也就失(shī)去了它的(de)本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅素描画的成败(bài)，那么(me)局(jú)部(bù)与局部、局部与整体的关系(xì)就显得十分重要(yào)二氧化硫与溴水反应方程式和离子方程式，二氧化硫与溴水反应方程式双线桥。

　　如何(hé)解决这种关(guān)系，就要靠比较(jiào)的(de)方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加(jiā)强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔(kǒng)，即缺(quē)神使是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有(yǒu)别(bié)人不易(yì)察觉的(de)差异。

　　素描训(xùn)练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特(tè)征和独具个性(xìng)的差(chà)异，但(dàn)是在(zài)素(sù)描写生的过程中，常常看到有的(de)学生不管画谁，不管对象的长(zhǎng)相如(rú)何(hé)，气(qì)质怎样，都(dōu)画得像一个人，模特(tè)儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初(chū)学(xué)时期老师(shī)指(zhǐ)导上的失误，还有考生(shēng)自己认识上的(de)误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认(rèn)为：模特(tè)儿像不像(xiàng)没有关系，只要画面(miàn)效果好就行，反正(zhèng)评分的老师(shī)也不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张素描作品优(yōu)劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检验一个学(xué)生对事物(wù)所(suǒ)具(jù)备(bèi)的敏感性和表现(xiàn)能(néng)力。

　　如(rú)果一个(gè)学生(shēng)长时(shí)间(jiān)脱离对象去感受，去编造(zào)所谓(wèi)的画(huà)面效(xiào)果和(hé)废弃对客(kè)观对象(xiàng)感知能力的训练(liàn)，那么他就(jiù)有可能造成感(gǎn)知能力(lì)的退化，失去一个艺术家所应有(yǒu)的(de)敏感性。

　　具体到素(sù)描写生(shēng)中的(de)表现(xiàn)就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样(yàng)的试卷是无法得到高分的(de)。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们(men)要特(tè)别注(zhù)意老(lǎo)师(shī)讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容易出(chū)现画面灰、效(xiào)果对比不(bù)强烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出现这些(xiē)问题呢？这(zhè)是(shì)因为画(huà)面(miàn)的(de)黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律(lǜ),画面的层(céng)次就(jiù)不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不(bù)响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要给你的(de)感受(shòu)而定(dìng)。

　　自身(shēn)的(de)关(guān)系(xì)是(shì)非常重大的(de)，但不管怎样的比例关系，三大基本色(sè)调都(dōu)不应缺少其中的(de)一(yī)个。

　　造成画面(miàn)灰的(de)原因很(hěn)多。

　　比如模(mó)特儿的(de)面部大部(bù)分都(dōu)处(chù)在亮部里，于是(shì)，画面上基本都是亮和灰(huī)的色调；如(rú)果处(chù)理不当(dāng)，很容(róng)易造(zào)成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰(huī)的(de)作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的距(jù)离，使之(zhī)保持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调(diào)占(zhàn)其面部的(de)大(dà)部分面积(jī)，而浅(qiǎn)灰和亮面(miàn)所占的面(miàn)积很少。

　　处(chù)理不好也(yě)容易造成画(huà)面灰(huī)暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应主动(dòng)减少中间色调(diào)的深度(dù)，提(tí)高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对(duì)局部的色调进行调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或(huò)加(jiā)强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对(duì)象(xiàng)，或(huò)明或暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的(de)规律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写(xiě)生时如(rú)果打乱了(le)这种客(kè)观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影响画面的(de)整(zhěng)体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部(bù)都(dōu)画得很好很完整(zhěng)，但局部和(hé)局部之间没有联系，互(hù)不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个(gè)物体在一个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作(zuò)品也不(bù)能说是一幅(fú)好(hǎo)的作(zuò)品的！

　　4、在(zài)素(sù)描(miáo)的练(liàn二氧化硫与溴水反应方程式和离子方程式，二氧化硫与溴水反应方程式双线桥)习过程中(zhōng)，素(sù)描必须着重光(guāng)线、物体的关系，笔触的描绘(huì)手法(fǎ)，将自己眼睛所(suǒ)观察(chá)到的(de)形体(tǐ)，具体而微的(de)呈(chéng)现出来。

　　所(suǒ)以，素描(miáo)需培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解释(shì)为(wèi)“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之(zhī)描写(xiě)力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可以发现静物上不同的(de)色彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感，和(hé)背(bèi)景间的(de)协调性，这些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间(jiān)、动态……等等复杂的(de)因素，互相(xiāng)交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自(zì)然的(de)秩(zhì)序，导(dǎo)换成美(měi)的、入画的秩序，这也是素描的意义(yì)和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人(rén)的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏踏实实(shí)，持(chí)之以衡(héng)，不可浮躁

　　参(cān)考资(zī)料来源(yuán)：百度百科-素描(miáo)

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