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全因素速(sù)写是(shì)什么意思，全(quán)因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过(天津面积多少平方公里guò)，因为全因素(sù)也可以理(lǐ)解成写实(shí)的意思，但是速写本身讲究快(kuài)速记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意(yì)思(sī)应该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素素(sù)描

　　全因素(sù)素描是(shì)相对结(jié)构素描来讲的，一(yī)般(bān)结构(gòu)素描(miáo)是不考虑(lǜ)光影的(de)，所以(yǐ)不算全部(bù)因(yīn)素都考(kǎo)虑。

　　西欧(ōu)的(de)素描(miáo)一般(bān)从结构天津面积多少平方公里入手，比如文艺(yì)复兴(xīng)的达芬奇(qí)，虽然画面(miàn)上有黑(hēi)白调(diào)子(zi)，却是从(cóng)结构入手来(lái)表(biǎo)现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美(měi)院(yuàn)强调全(quán)因素也就是(shì)相对(duì)强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如(rú)果(guǒ)强调全因素(sù)素描就(jiù)是(shì)强调画(huà)的时候(hòu)带(dài)上背景。

　　把对象连同周围(wéi)环境的关系一起表现出(chū)来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这(zhè)是不少初学者和(hé)考(kǎo)生共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在整体(tǐ)观念的(de)指(zhǐ)导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握下一(yī)味死抠局部，造成局部相互(hù)之间关(guān)系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美(měi)感(gǎn)不(bù)能更好(hǎo)的(de)体(tǐ)现(xiàn)出来，局部的构造已(yǐ)经很突出(chū)了，而其他(tā)地(dì)方做的不(bù)足，这样的一(yī)幅画，怎么能得(dé)到好评呢(ne)？

　　一(yī)幅(fú)画(huà)的整体是(shì)由若干伏兄亏个(gè)局(jú)部组成(chéng)的，没有局部的一(yī)幅(fú)画是不真实的(de)；然而，一(yī)幅画(huà)只有局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再(zài)深入也是毫(háo)无(wú)意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一手(shǒu)“好活(huó)”，而更重要的是培养(yǎng)一(yī)种艺术思维(wéi)的“意(yì)境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的本(běn)质意义。

　　既(jì)然整体是关系到一幅素描画的(de)成败(bài)，那么局部与局部(bù)、局部(bù)与整体的(de)关系(xì)就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要靠比较的方法(fǎ)，比较色调(diào)的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作品，才是客观(guān)对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人(rén)，没有(yǒu)绝对相同的面(miàn)孔，即(jí)缺神(shén)使是双胞胎也不(bù)例外，他(tā)（她）们(men)也都有别人(rén)不易(yì)察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是(shì)，捕捉对象的特征和(hé)独具个性的差异，但是在素描写生(shēng)的(de)过程中，常常看到(dào)有的学(xué)生(shēng)不管(guǎn)画谁，不(bù)管对象的长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像(xiàng)一个人，模特(tè)儿(ér)似乎成了(le)摆设，成了(le)他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有考生自己认识上的(de)误区(qū)。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿像不像没有关系，只要画(huà)面效果(guǒ)好就行，反正评分的老师也不(bù)知模特(tè)儿什么样。

　　像不像(xiàng)确(què)实不是衡量一张素描(miáo)作品(pǐn)优劣的(de)标准之一，但它却能检(jiǎn)验一(yī)个学生对事物所(suǒ)具备的(de)敏感(gǎn)性和表现能(néng)力(lì)。

　　如(rú)果一个学生长时间(jiān)脱离对象去(qù)感(gǎn)受，去编(biān)造所(suǒ)谓的画(huà)面效果(guǒ)和废弃对客观对象(xiàng)感知能力(lì)的训练，那么他就有可(kě)能造成(chéng)感(gǎn)知能(néng)力(lì)的退化，失去一(yī)个艺术家所应有的敏天津面积多少平方公里感性。

　　具体(tǐ)到素描写生(shēng)中的表现(xiàn)就(jiù)是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一(yī)个(gè)画家(jiā)重要(yào)条件的(de)眼(yǎn)睛(jīng)已经退(tuì)化(huà)了。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦形(xíng)成(chéng)就很(hěn)难纠正。

　　所以(yǐ)学(xué)生(shēng)们要(yào)特别注(zhù)意老师(shī)讲到的(de)每一个(gè)细节。

　　3、画(huà)面(miàn)把握不好(hǎo)

　　在(zài)最(zuì)后画面(miàn)调整(zhěng)时，最(zuì)容易出现(xiàn)画面灰、效果对(duì)比不强烈(liè)和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会(huì)出现这些(xiē)问题呢？这是因为画(huà)面(miàn)的(de)黑、白、灰(huī)层次缺乏完整(zhěng)统一(yī)的对(duì)比和变化规律,画面的(de)层次就(jiù)不(bù)清晰，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于(yú)哪一种成(chéng)分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都(dōu)要(yào)给你(nǐ)的(de)感受而定。

　　自身的关系是(shì)非(fēi)常重大的，但不管(guǎn)怎样的比例关系，三(sān)大(dà)基本(běn)色调(diào)都(dōu)不应(yīng)缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面灰(huī)的原因(yīn)很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分(fēn)都处在(zài)亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易(yì)造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰(huī)的距离，使(shǐ)之保(bǎo)持画面的(de)层次(cì)感。

　　还有(yǒu)一种情况：模(mó)特儿(ér)的(de)皮肤比较(jiào)深，黑(hēi)和深灰色(sè)调占其面(miàn)部的大部分面(miàn)积，而浅灰(huī)和亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处理不好(hǎo)也(yě)容易(yì)造(zào)成画面(miàn)灰暗、沉(chén)闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动(dòng)减少中间色调的深度(dù)，提(tí)高画面（脸部）的(de)亮度，保持(chí)画(huà)面(miàn)的层(céng)次感。

　　写(xiě)生的过程当(dāng)中，在整体尊重客(kè)观对象的前提(tí)下，允许(xǔ)对(duì)局部的色(sè)调进行调整、或减弱、或(huò)加强(qiáng)的艺术(shù)处理。

　　素(sù)描写生的对(duì)象，或明或(huò)暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着它的(de)规律和秩序(xù)。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客观秩序，就会出(chū)现(xiàn)零乱琐碎，因(yīn)而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情(qíng)况，每个局(jú)部(bù)都画(huà)得(dé)很好很完整，但局(jú)部和局部之间没(méi)有联系(xì)，互不统属，互不(bù)相让，像(xiàng)一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光(guāng)源的照射下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一(yī)幅(fú)作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的(de)练习(xí)过程中，素描必须着重光线、物(wù)体(tǐ)的关系，笔触(chù)的描绘(huì)手(shǒu)法，将自己眼睛所观察(chá)到的形体，具(jù)体而微的(de)呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素描需培(péi)养(yǎng)自(zì)己的(de)观察力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释(shì)为“存在”与“绘(huì)画(huà)”之间一切的努力(lì)，亦即所谓(wèi)“绘画之描(miáo)写力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的(de)静物，除(chú)了可以发(fā)现静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可(kě)发现放在桌上(shàng)的安全感(gǎn)，和(hé)背(bèi)景间(jiān)的协调性(xìng)，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质(zhì)感，量感、存在(zài)感、空间、动态……等等复(fù)杂的(de)因素，互相交织，构(gòu)成(chéng)一个美(měi)的秩序。

　　绘画就(jiù)是要(yào)将那些自然(rán)的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也(yě)是素描的(de)意义和目的。

　　素描是(shì)绘画的基(jī)础,是最能(néng)体现人(rén)的绘(huì)画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏实实(shí)，持(chí)之(zhī)以衡，不(bù)可浮(fú)躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科-素描

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