1955年4月15日(rì)，一位(wèi)老人因为腹中(zhōng)的剧(jù)痛被送往(wǎng)普林(lín)斯(sī)顿医(yī)院，此时他的(de)主动脉已经扩(kuò)张(zhāng)到(dào)了正(zhèng)常血(xuè)管(guǎn)直(zhí)径的150%。三天后(hòu)，由此引发的脑溢血夺走了当时人(rén)类最伟大的科学家的生命，阿尔伯特爱因斯坦(tǎn)，享(xiǎng)年76岁。当(dāng)时(shí)负责(zé)尸检的病理(lǐ)学家托马斯哈维其(qí)实并不关心爱因斯坦的真正死(sǐ)因，而(ér)是十(shí)分好奇他为(wèi)什么会这(zhè)样(yàng)聪明。面对着当(dāng)时(shí)世界上最聪(cōng)明的尸体，哈维开始纠结起来(lái)，他当时想(xiǎng)，如果按照爱因(yīn)斯坦的遗嘱查出病因之后就会被火(huǒ)化(huà)。而(ér)此(cǐ)时摆在他面前的是一(yī)个千载难逢(féng)的机会，他可以零(líng)距离(lí)的研究世界(jiè)上最聪明(míng)的大(dà)佬(lǎo)，如果能够取得成果，不但名利(lì)双收，还会颠覆整(zhěng)个医学界。烧掉它，实在是太可(kě)惜(xī)了。巨大的好奇和探究欲最终战胜了哈维的理智，在距离爱因(yīn)斯坦医学死亡的八小时(shí)之后，哈维(wéi)悄悄地锯开了他(tā)的颅(lú)骨(gǔ)，完整(zhěng)地(dì)取出了(le)爱因斯坦(tǎn)的大脑(nǎo)并藏了(le)起(qǐ)来。然而(ér)哈维(wéi)只(zhǐ)是一个病理学家，对大脑(nǎo)和神经系统的研(yán)究一窍不通，所以哈维在(zài)面对(duì)爱因斯坦的大脑时，除了(le)称重(zhòng)和拍照(zhào)什么也做不了。

现(xiàn)在人类(lèi)成年男性(xìng)的大(dà)脑平均质(zhì)量是(shì)1350克，而(ér)哈维测量的结果显示，爱因斯坦的大脑(nǎo)质量(liàng)是(shì)1230克，比正常人还少了(le)足足二两(liǎng)半。如此(cǐ)看(kàn)来，人类的(de)聪(cōng)明程度与大脑的绝对质量关系并不大。后来这颗可(kě)怜的大脑被(bèi)切成了(le)240块。在半个多世纪以来，人(rén)们一(yī)直(zhí)在(zài)不断的探索其中的奥秘，在1980年(nián)代的研究发现，爱因斯(sī)坦大脑中的神经角质细胞，比普通人(rén)多出73%，在2012年的研究(jiū)又发现，爱(ài)因斯坦的大脑顶叶比常人大了15%，后来人们把焦点又(yòu)放在(zài)了偏(piān)执体上等(děng)等。可是大(dà)脑这些部分所(suǒ)控制(zhì)的(de)区域都不是爱因(yīn)斯坦的强项所在(zài)，因此这些理论都没法让大多数的人(rén)所信服(fú)。而(ér)渐渐的(de)，世界上大部分的人都(dōu)开始(shǐ)相信(xìn)这(zhè)样一种说法，人类(lèi)的(de)大脑只开发了不(bù)到10%，大(dà)多(duō)数的人只能(néng)使用大脑的5%甚至3%，如果能够使(shǐ)用(yòng)大脑超过7%，就已经(jīng)是天才般(bān)的存(cún)在了，而爱因斯坦(tǎn)的大脑利(lì)用率已经达(dá)到了13%。在这个理(lǐ)论的基础上，一些研究远古地外文明(míng)的(de)人认(rèn)为，人(rén)类(lèi)的大脑之所以(yǐ)没有被(bèi)全部的(de)开发利用，是因为基因(yīn)中的某(mǒu)些部(bù)分已经被远古时期造(zào)访地球的(de)高(gāo)智(zhì)能(néng)生命锁死，目的(de)是为了防止人(rén)类的(de)科技发(fā)展过快。这个理论也为各种科幻电(diàn)影(yǐng)提供了(le)基础素材。经(jīng)过了《超体(tǐ)》、《永无(wú)止(zhǐ)境》这样的科幻电(diàn)影渲染之后(hòu)，甚至让很多人都相信，如果大脑潜能开发超(chāo)过50%，就可以唤醒人类的超能力(lì)，如果达到100%，就等同于神(shén)一般的存(cún)在(zài)。对于(yú)这样的说法，你觉得(dé)可(kě)信吗？这个(gè)科学界最大的(de)都市传说源自一位智(zhì)商比爱因(yīn)斯坦(tǎn)还要(yào)高出(chū)一(yī)个层次的天才。事情要(yào)从120年前说(shuō)起(qǐ)。1898年4月1日愚人节这一天，世界上智(zhì)商最(zuì)高的人出生(shēng)在一个犹太家庭当中，这个(gè)人(rén)叫做(zuò)威廉(lián)詹(zhān)姆斯(sī)希德斯，他6个(gè)月(yuè)开始说话，18个月(yuè)就可以阅读纽(niǔ)约时(shí)报，6岁的时候自(zì)学成了解剖(pōu)学和逻辑学(xué)，还可以通过自创的(de)对数算出历史上任意一天(tiān)是星期几。8岁学会了包括(kuò)拉丁(dīng)语、希(xī)伯来语、俄(é)语等的8门(mén)外语，而且还自创(chuàng)了一门语言(yán)。11岁时(shí)被哈佛大学破格录取，成了当时(shí)哈佛有(yǒu)史(shǐ)以来最(zuì)年轻的新生。在进入哈(hā)佛不(bù)到一年，希德斯就在高等数学领域有了很高的造诣，并在100多位哈佛教授和学(xué)生的(de)面前进行了关于思(sī)维体的讲座。那场讲座上(shàng)的教授坚信希德斯将会成为世(shì)界上最(zuì)伟大的数学家之一(yī)。在希德斯的(de)天赋面前，IQ测试的数值已(yǐ)经爆表，人(rén)们推测他的智商至少在260到300之(zhī)间(jiān)，相当于1.875个爱(ài)因斯坦。而这个天(tiān)才(cái)少年的养成和他的父母(mǔ)是分(fēn)不(bù)开的，尤其是他的父亲(qīn)鲍(bào)里斯西(xī)德斯。鲍里斯(sī)希德斯是(shì)一位来自乌克兰的犹太移民(m鳄雀鳝危害有多大，鳄雀鳝的最大克星ín)，同样是一个智商极(jí)高的天才(cái)，曾经(jīng)在七年之内(nèi)获得(dé)了哈佛大学四个(gè)学位，其中最让他引以为(wèi)傲的是成为(wèi)了(le)美国心(xīn)理学之父威廉詹(zhān)姆斯的关(guān)门弟子。

也正是因为对导师的崇拜，不仅让威廉詹姆(mǔ)斯成了自己儿子(zi)的(de)教父，还(hái)直接(jiē)将孩子的名(míng)字命名为导师的(de)名(míng)字。威廉詹姆斯希(xī)德斯鲍里(lǐ)斯席德斯在孩子出生(shēng)之前就已(yǐ)经下定决心要释(shì)放(fàng)他(tā)儿子隐藏的潜力，因为他认为(wèi)年(nián)幼的儿子代(dài)表了一个(gè)机会，这个机会就是在现(xiàn)实的世界当(dāng)中检验他的导师曾经提出的一(yī)项理论。美(měi)国心(xīn)理学(xué)之父威廉詹姆斯始终(zhōng)认为人类只使(shǐ)用了一小部(bù)分(fēn)的身心资源(yuán)，并(bìng)发表在了1907年的科学杂志上的一篇文章当中(zhōng)。后来随着天(tiān)才(cái)少年(nián)被(bèi)媒体的大肆(sì)报道，父亲鲍(bào)里斯坚信他(tā)的儿(ér)子被培养(yǎng)成了(le)不(bù)世出(chū)的(de)天(tiān)才少年(nián)，印证(zhèng)了他(tā)最崇拜的导师的理论。可是人们没有注意(yì)到的(de)是詹姆(mǔ)斯所说的，其实(shí)是身心资源，而并非(fēi)大脑，也没有(yǒu)提及任何(hé)的百分比(bǐ)。但是(shì)为什么(me)后来却出现了(le)所谓(wèi)的10%利用率，同时又(yòu)和(hé)大脑联想在一(yī)起呢？1920年美国生(shēng)理学(xué)家(jiā)卡尔拉什(shén)利训(xùn)练小老鼠走迷宫，然后去寻找食(shí)物。小老(lǎo)鼠学会以后，卡尔就会(huì)切掉他们的一部分脑(nǎo)皮层，然(rán)后再与之前进(jìn)行(xíng)对比。卡尔发现开始切(qiè)除(chú)的(de)时(shí)候，老(lǎo)鼠并没有受到什(shén)么影响，依然可(kě)以按照训练找到食物。于是他就一直切一直(zhí)切(qiè)，切到一半以后，老鼠(shǔ)似乎依然没有受(shòu)到(dào)任何影响。直到卡尔切到了一个脑区时，发(fā)现(xiàn)这个区(qū)域对小老鼠(shǔ)钻迷(mí)宫(gōng)的(de)影响非常的(de)大(dà)，卡尔把这个区域归结为“活性(xìng)区(qū)域(yù)”，而(ér)其(qí)他对小老鼠钻迷宫影(yǐng)响不大的(de)脑(nǎo)区则归结为“非活性的区域”。而且(qiě)卡尔发现，他(tā)对活性脑区切除的越多(duō)，小老(lǎo)鼠(shǔ)就会变得越傻，找不到(dào)食物。因此很多人认为这就是因为老鼠大部分的大(dà)脑是没有被开发利用的，所以即(jí)便是被切(qiè)除(chú)掉，也对老鼠没有什么影(yǐng)响。1923年(nián)，奥地利的(de)医生弗洛(luò)伊德(dé)提出了冰山理论，说人的(de)意识就(jiù)像冰山一样(yàng)，只有露出表面的部(bù)分才能被(bèi)别人和自己看见，可还有(yǒu)隐藏在水下的很大一部分是人们不能轻易看到的，也就(jiù)是“潜意(yì)识”。但是结(jié)合老(lǎo)鼠大脑切除(chú)的实验，人们就(jiù)将冰山理论曲解为人(rén)脑潜能的开发程(chéng)度，把(bǎ)表面的小部分理解为已(yǐ)经开发的脑潜能，而另外的(de)绝大部分则被认(rèn)为没(méi)有开发(fā)出来。

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后来在1936年，卡(kǎ)耐基出版(bǎn)了著名的《人(rén)性的(de)弱(ruò)点(diǎn)》，在罗(luó)尔托(tuō)马(mǎ)斯为这本书(shū)写的序言当中有这(zhè)样一(yī)句(jù)话，哈佛(fú)大(dà)学的威廉詹(zhān)姆斯教授过去常说，一(yī)般人只使用了(le)他潜在(zài)心智能力(lì)的10%，这(zhè)句话(huà)随着人(rén)性的(de)弱点在全球热(rè)销传遍了(le)全(quán)世界。10%这个数字也印在了大多数人的脑海(hǎi)当中，再配上那(nà)场著名的小白鼠切(qiè)脑实验(yàn)，人类大脑最多只能开发使(shǐ)用10%的都市传说就这(zhè)样席卷了(le)全世界。根据调查，世界上相信(xìn)这个理论的人类(lèi)超过了65%，相(xiāng)比之下(xià)，直到2016年，相信(xìn)进化论的人(rén)才只(zhǐ)有54%。那我们就先从(cóng)“进化论”说起，进化论本身也(yě)许不够完善，还存在着某些争议(yì)，但无论(lùn)是遗传还是基因(yīn)突(tū)变，物种(zhǒng)进(jìn)化的本质都是自然选择的结(jié)果。在这个过(guò)程中，物种都会遵守(shǒu)这样一(yī)个(gè)法则，使用或者(zhě)是(shì)失去。也就是说，如(rú)果有机体停(tíng)止使(shǐ)用(yòng)某些器(qì)官，它们就会慢慢(màn)地(dì)适应，之(zhī)后(hòu)退(tuì)化直到消失(shī)。比(bǐ)如洞穴鱼在(zài)暗(àn)无(wú)天(tiān)日的地下(xià)世界生活了千百万年之(zhī)后(hòu)，眼睛已经完全消失了，而动(dòng)物的(de)大脑同样是经过数百万年的自然选择不断(duàn)进化所形(xíng)成的，虽(suī)然人类的(de)大脑只占(zhàn)据着体重的(de)2%，但(dàn)是作为世(shì)界上最复杂的(de)结(jié)构，大脑在氧(yǎng)气和营养上的消耗是(shì)巨大的，就算(suàn)是你坐在那(nà)里休息(xī)，什么都(dōu)不想，它也依然(rán)需要整个(gè)人体20%的能(néng)量来维持所(suǒ)有的大脑功能正常(cháng)运转。因为大脑皮层不(bù)但会(huì)调节躯体运(yùn)动，整合各种(zhǒng)感觉、控制语言(yán)的(de)最(zuì)高(gāo)级中枢，同时又(yòu)具有抑(yì)制整合情绪的功能，甚至还(hái)在(zài)时刻准备着进行(xíng)应急反(fǎn)射。比如(rú)一个人喊(hǎn)你(nǐ)一声的同(tóng)时扔(rēng)向你一个苹果，正(zhèng)常人就会下意识的接住，而不是无动于衷，这些都是大脑(nǎo)时(shí)刻在运转的(de)结果(guǒ)。相比之下，许(xǔ)多脊(jí)椎动物物种的成(chéng)年大脑只消耗身体能量的(de)2%-8%。这意(yì)味着，如果我们(men)真的只使用了我们潜在脑力进化的10%，贡(gòng)献(xiàn)出这么多(duō)的能量来维持(chí)整个大脑的功能，对于进(jìn)化来说是一种极大的(de)浪费，拥(yōng)有一个体(tǐ)积更(gèng)小，效率更高的大脑(nǎo)，才能更加的(de)凸(tū)显出(chū)生存的优势(shì)。所(suǒ)以(yǐ)从进化上来(lái)说，大脑是不可(kě)能仅仅开(kāi)发(fā)了10%的。

可是卡尔的老鼠实验又怎么解释(shì)呢？其实(shí)在当时，由(yóu)于相(xiāng)关的(de)知(zhī)识盲区，卡尔所切除的部(bù)分脑区其实(shí)是属于初级的视觉皮层，当(dāng)他(tā)被切掉(diào)的(de)越多，导致的视(shì)觉受损就(jiù)越(yuè)严重，小老鼠的视(shì)野范(fàn)围会变得越来越(yuè)小，慢(màn)慢的(de)看(kàn)不见，最终导致了寻找(zhǎo)食物变(biàn)得越来(lái)越困(kùn)难。随着(zhe)科学(xué)的发展，我们已经可以通(tōng)过正电(diàn)子发射、断层扫描和功(gōng)能性的磁共振成像技术来监测大脑的活(huó)动。研(yán)究发(fā)现，大脑的每个部分的功能都是不可或缺的，当(dāng)一个人在(zài)做(zuò)特定(dìng)的任务时(shí)，大脑的不同部分(fēn)是在(zài)协同工作的，哪怕只(zhǐ)是活(huó)动一下手指(zhǐ)，也(yě)是上亿个神(shén)经(jīng)元协调工作的(de)结果。即便是在睡(shuì)觉的时(shí)候，大(dà)脑也会处(chù)在(zài)一个不(bù)断活(huó)动的状态。因此(cǐ)，与大脑开发10%的都(dōu)市传说恰恰相(xiāng)反(fǎn)，目(mù)前人类还没(méi)有找到一个完全不活(huó)跃(yuè)的大脑(nǎo)区域，这意(yì)味着人类的大脑(nǎo)其实已(yǐ)经被(bèi)开发了100%。大脑利用率不(bù)到10%的(de)广泛流行还有一个非常现(xiàn)实的原(yuán)因，那就是(shì)利(lì)益。成(chéng)为绝顶(dǐng)聪明的天才是每(měi)个人所希望的事儿，所以小白(bái)鼠实验(yàn)、超高智商的天才培养、冰山理(lǐ)论以及卡内基著作的畅(chàng)销都成(chéng)了营销故(gù)事当中最好的素材，再加上一些相关科(kē)幻电(diàn)影的(de)渲染，使得(dé)更多的人相信了这个都市传(chuán)说。这也意味着(zhe)更多的人期(qī)待一种尖端的技术或者神奇(qí)的药物可(kě)以解锁它，让他们(men)在一夜之间(jiān)成为超级天(tiān)才。所(suǒ)以当有人告诉你可以利(lì)用剩余(yú)的大(dà)脑潜力来提(tí)高智慧，你要(yào)做(zuò)的就(jiù)是紧紧的捂(wǔ)住钱包。

其实你的大(dà)脑和爱因斯坦(tǎn)之间并没有(yǒu)太大(dà)的差距，人与人(rén)之间的大(dà)脑相似(shì)度高达94%，但(dàn)是人与(yǔ)人之间的理解能力、记忆能力(lì)以及创造力确(què)实存在着巨大的差异，这并不是因为大脑使用率的不(bù)足，而是在(zài)于神经元的数(shù)量以及单个神(shén)经元的链接数。人类的大脑大概有(yǒu)800亿(yì)个(gè)神(shén)经元，神经元与神经元(yuán)之间并不会直接相连，而是会形成(chéng)一种叫(jiào)做突触的结(jié)构，可以(yǐ)通过神经递质将神经(jīng)元之间的电(diàn)信(xìn)号进行传递(dì)。我们任(rèn)何的行(xíng)为、想法、念头或者是知识点在大(dà)脑当中都是一个信号，那么你(nǐ)的知识越多，想法越(yuè)多，所形(xíng)成的突触(chù)就会越(yuè)多，而(ér)当你的知识越牢(láo)固(gù)，想(xiǎng)法越熟练，突(tū)出的(de)结构就会变(biàn)得越(yuè)强大(dà)。反过来，这个(gè)知识(shí)点或(huò)者是想法的突(tū)出结(jié)构(gòu)越强(qiáng)大(dà)，意(yì)味着知识(shí)点的记(jì)忆(yì)越深(shēn)刻，想法和动作就越娴熟，每(měi)一(yī)个(gè)神经元最多可以发出8000个突出。但是，一般人(rén)实际发出的连一半都达不到。比(bǐ)如张三的大脑(nǎo)有900亿个(gè)神经元，每个神经元平均有(yǒu)5000个突触(chù)链接，那么张三的知识量就(jiù)有900亿乘以五(wǔ)千四(sì)百五十(shí)万亿个，而李四的(de)大脑有800亿个神经元，每个神经元平(píng)均有2000个突触链接，那么李(lǐ)四的知识量就(jiù)有(yǒu)800亿(yì)乘以(yǐ)两千(qiān)一百六(liù)十万一个。虽然这是为了让大家能更(gèng)好地理解所做出的一种量化比喻，但是两个人(rén)的知(zhī)识量差距确实(shí)是巨大(dà)的(de)。我们(men)在每天的所有(yǒu)活动与思考时，在大(dà)脑里面实际上(shàng)就只(zhǐ)发生这两类活动(dòng)，一个就(jiù)是在强化已经形成的突出，另(lìng)一个(gè)就是在形成新的突出，也就是(shì)学习到新的知识。而这(zhè)些突出的结构越强(qiáng)大，大脑神经元之(zhī)间的联(lián)系就越紧密，那么在同(tóng)样的工作要求之下，大脑就可以更快(kuài)的调集更多的神(shén)经元，进入到活跃(yuè)状态(tài)。大脑传(chuán)递信(xìn)息(xī)的效率(lǜ)就(jiù)会更高(gāo)，那么外部表现(xiàn)出(chū)来的就(jiù)是更聪(cōng)明、更(gèng)熟练。反之，大脑(nǎo)调集(jí)活(huó)跃的神经元数量过少，大脑传递(dì)的信息(xī)效率就(jiù)会(huì)低(dī)，外部的表现就是笨(bèn)拙、反应慢(màn)。而(ér)我们大脑中(zhōng)的电信号(hào)是通过信息(xī)刺激(jī)所产生的，产生之后又会引发连锁(suǒ)反应，那么这就赋予了人(rén)类大(dà)脑更强的(de)一种(zhǒng)联合(hé)能力。

由一(yī)个神经元受到刺激，最多(duō)可以发出8000个知识点(diǎn)的链接，而这(zhè)8000个知识点它又激活了8000个(gè)神(shén)经元，如果每(měi)个(gè)神经元(yuán)又发(fā)出8000个知(zhī)识(shí)点(diǎn)链接，就意味着最初的一个(gè)知识点会产生的(de)连锁(suǒ)反应，而(ér)激(jī)发出无数的(de)念(niàn)头和(hé)联想，我们的创造(zào)力就这样产生了。但(dàn)是人(rén)脑的(de)神经元并不是天生就拥(yōng)有8000个链接(jiē)的突触，多数(shù)的(de)人在一生当中，平(píng)均(jūn)每(měi)个神经元所(suǒ)拥有(yǒu)的链接突触其(qí)实(shí)连8000的一半都不到。因此，想让(ràng)大脑变得更聪明，本质上(shàng)就是增(zēng)加(jiā)神经元的数量和增加突出的数量(liàng)。研(yán)究(jiū)发现，大脑的海(hǎi)马体中每天可以产生大约700个新的神(shén)经元，除了自然生长的(de)神经元，也可以通过学习、运动和健康的饮食来促进新的(de)神(shén)经元生成，而压力、睡眠不足和(hé)酒精则会(huì)阻(zǔ)碍新(xīn)神经元的(de)生成(chéng)。而增加突触(chù)的数(shù)量(liàng)，就是(shì)通过主动的学习或(huò)者(zhě)是思考，不断产(chǎn)生(shēng)新的突触，然后再强化它(tā)们。这(zhè)就是为什么(me)善于主动学(xué)习和勤于思考的人往往会(huì)变得更加聪明。所(suǒ)以(yǐ)爱因斯坦曾经这样说，并不(bù)是因为(wèi)我多聪明，我(wǒ)只是(shì)比常(cháng)人(rén)花更多的时(shí)间去思考问题而(ér)已。另(lìng)外(wài)，突(tū)触(chù)还有这样(yàng)一个特点，它是动态形成与动(dòng)态削减(jiǎn)的，用的多的(de)突(tū)触(chù)就会被(bèi)强化(huà)，用的少的就会被(bèi)弱化(huà)，甚至会被消除，或者是被(bèi)其他(tā)的信息占(zhàn)用。外部(bù)的(de)表现就是遗(yí)忘和记忆衰退。这一点(diǎn)在进(jìn)化方式上和洞穴是一样(yàng)的，比如不(bù)喜欢主(zhǔ)动思(sī)考，懒得(dé)动脑的(de)人(rén)，整天对着电视或者是电子设(shè)备的(de)时(shí)候，大脑就(jiù)处在(zài)一(yī)个被动接受(shòu)信息的状态，是得不到(dào)主动信息刺激(jī)的，那么这种就基本不(bù)会(huì)形成有效的新的突出，所以封锁(suǒ)人类大(dà)脑(nǎo)的(de)不是(shì)外星人，而是我们自己。

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