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一年级语文一(yī)类字和二类字(zì)是什么意(yì)思啊，小学一(yī)年级(jí)语文(wén)一(yī)类字和二类字是什么

　　一年级(jí)语(yǔ)文一类字(zì)是课本中写在田字格(gé)里(lǐ)的，要求会写(xiě)、会(huì)读、会注音、会组词、会写笔顺(shùn)；

　　二类字(zì)是(shì)在一类字上面，标(biāo)了拼音(yīn)的。

　　这些(xiē)字(zì)要求会(huì)读，会注音。

　　语文是基础教育课程体系中的(de)一门重点教(jiào)学科(kē)目，其教学的内容是(shì)语言文化，其运行(xíng)的形(xíng)式(shì)也(yě)是语言文(wén)化(huà)。

　　语文(wén)能力(lì)是(shì)学习其他(tā)学科和科(kē)学(xué)的基础，也是一门重要的人文(wén)社会科(kē)学(xué)，是人们相互交流思想等的(de)工具。

一类字和二类(lèi)字是什么意思？

　　一类字和二类字(zì)的(de)解释是：

　　1、“一类字”是需要会注(zhù)音、会书写、会(huì)展笔(bǐ)顺(shùn)、会组词、会(huì)造句、会应用于(yú)口语和书面(miàn)用语中等(děng)等。

　　在简(jiǎn)瞎课本中的编排是：课(kè)文后边(biān)的虚(xū)宫格(gé)中(zhōng)的字,统计(jì)在(zài)语(yǔ)文(wén)书后的(de)《写字(zì)表》中(zhōng)。

　　2、“二类(lèi)字”是需要会注音，再现时(shí)会读(dú)，其他知识不要求全体学生掌握(wò)，但可作(zuò)为分(fēn)层教学时(shí)A层学生(shēng)的(de)学习内容(róng)。

　　在课本(běn)中的编排是(shì)：课文后(hòu)边横(héng)线(xiàn)间隔中(zhōng)有拼音的字,统计在语(yǔ)文书后的(de)《认字表》。

　　一类字(zì)和二(èr)类字的学习方法：

　　一(yī)、一类字的学习和巩固(gù)

　　学生除了知道这个字的结构，正确的笔顺，一共有多少笔(bǐ)画15英寸等于多少厘米 15英寸等于多少寸，还能写出注(zhù)音……其实就是学习这些生字的字音、字形(xíng)和字(zì)义(yì)。

　　老师和家长可(kě)以在孩子们掌握之后，进行听写(xiě)或看(kàn)拼音写(xiě)词语等考查，以便掌握孩子的生(shēng)字学习情况。

　　对于(yú)写(xiě)错的字(zì)，学生要(yào)认真的(de)分析(xī)字形(xíng)，书写(xiě)正(zhèng)确。

　　二、二类(lèi)字(zì)的学习和(hé)巩(gǒng)固

　　在学习课文时(shí)，读课文、读句子的过拦氏(shì)空程中认识(shí)这些(xiē)生字，那就了(le)解了这些生(shēng)字在怎样(yàng)的(de)语境中(zhōng)使用(yòng)，而(ér)不是单独的拿出一个(gè)字让(ràng)孩(hái)子去记，这样效果(guǒ)是非常低下的，而核游且还是容(róng)易错，就(jiù)是很多学生会写这(zhè)个字之(zhī)后，在(zài)考(kǎo)试中又不会了的主要的原因。

　　建议把二类(lèi)字(zì)拿出来写在纸(zhǐ)上，这个字上面的注音，则需(xū)要(yào)孩(hái)子们独立(lì)完(wán)成。

　　如果这些生字的注音(yīn)全部正确(què)，孩子对这些(xiē)字应该是认识，这只是初步的学习，在认(rèn)识的基础上要理解这(zhè)些字(zì)也(yě)需要练(liàn)习(xí)。

　　除此之(zhī)外，还要关(guān)注会认字中带颜色的(de)会(huì)认字，带颜色(sè)的会认字是多音字(zì)，我们(men)不仅掌握这(zhè)个生字在本课的读音，还要掌(zhǎng)握它的(de)其他音(yīn)。

　　在(zài)语文书书后面有(yǒu)认(rèn)字(zì)表，还有(yǒu)写字表，除了认字表、写字表之(zhī)外，还有词语表，我们可以好(hǎo)好利用起来。

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