小学六种说明(míng)方法及作用，六种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用(yòng)(简短)是六种(zhǒng)常(cháng)用说明方法分(fēn)别是举(jǔ)例(lì)子、引资料、作(zuò)比较、列数字(zì)、分类(lèi)别、打比方的。

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小学六种(zhǒng)说明方法及作用，六种说明方法及作用(简短)

　　举例子的作(zuò)用(yòng)是使文章表达的(de)意思更明确，读者更能理解(jiě)，具体地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　1、举例子

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来说(shuō)明事(shì)物(wù)，使所(suǒ)要(yào)说明的事物具体化，以便(biàn)读(dú)者(zhě)理解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法说明事(shì)物或(huò)事理，一要(yào)注意例子的代表性，二(èr)要注意例子的(de)适量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明(míng)对象的特点。

　　2、引资(zī)料

　　为了使说明的内容(róng)更充实具体，更(gèng)具(jù)说(shuō)服力，可(kě)以引(yǐn)用(yòng)一些文(wén)献资(zī)料、诗词(cí)、俗语、名(míng)人名言等。

　　引资料的范围(wéi)很广，可以是经典著作，名(míng)家名(míng)言，公式(shì)定律(lǜ)，典故(gù)谚(yàn)语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语(yǔ)言的(de)准确性。

　　引(yǐn)用古诗(shī)：使说(shuō)明(míng)文(wén)更具诗情画意(yì)。

　　引(yǐn)用故(gù)事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　3、作(zuò)比较

　　作比较(jiào)是(shì)将两种类别相同或不(bù)同的事物、现象(xiàng)加(jiā)以(yǐ)比(bǐ)较来说(shuō)明(míng)事(shì)物特征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的(de)事物，可(kě)以用具(jù)体的或者(zhě)大家已经熟悉的事物和它(tā)比较，使(shǐ)读者(zhě)通过(guò)比较得到具(jù)体而鲜明(míng)的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以(yǐ)是(shì)同类相比，也可以是(shì)异类相比(bǐ)，可(kě)以(yǐ)对事(shì)现在泰山顶上的温度大约是多少度呢，现在泰山山顶的温度有多少？物进(jìn)行“横比”，也(yě)可以(yǐ)对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　4、列数字(zì)

　　为了使所要说明的事(shì)物具体化(huà)，还可(kě)以采用列数(shù)字的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引(yǐn)用较多(duō)的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即使是估计的(de)数(shù)字也要有(yǒu)可靠的(de)根据，并(bìng)力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准(zhǔn)确客(kè)观地反映事实情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性(xìng)，准确(què)地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　5、分类(lèi)别

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以(yǐ)根(gēn)据(jù)形状、性质、成因、功用(yòng)等属性(xìng)的(de)异同(tóng)，把事物分成(chéng)若(ruò)干类，然后依(yī)照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次(cì)清(qīng)晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　6、打比方(fāng)

　　利用两(liǎng)种不同事物之间(jiān)的相似之处作(zuò)比较，以突出事物的形状(zhuàng)特点，增强说明的形象性和生动(dòng)性的说明方法叫做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上(shàng)的比喻(yù)还有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和(hé)暗(àn)喻(yù)，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使说(shuō)明(míng)更通俗易(yì)懂(dǒng)。

小学六种说明(míng)方法及作用

　　小(xiǎo)学的六(liù)种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用如下(xià)：

　　1、举例(lì)子。

　　是通过列举有代表性的、恰当的(de)事例来说明事物特征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　作用：使文章表达的(de)意(yì)思更明确，使说明的(de)对(duì)象(xiàng)更生动形象，便于读者理解。

　　例(lì)句：我国名胜古迹十分(fēn)多.诸如泰山,黄(huáng)河(hé),故(gù)宫,孔府,普(pǔ)陀(tuó)山,明孝(xiào)陵,香格里拉(lā)等(děng)。

　　2、列数字(zì)。

　　从(cóng)数量上(shàng)说明(míng)事物(wù)特征(zhēng)或事理(lǐ)的方法。

　　需要注意(yì)的是，引用的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字绝(jué)对不能(néng)用，即(jí)使(shǐ)是(shì)估计(jì)的数字，也要有可靠的根(gēn)据，并力(lì)求近似。

　　作用(yòng)：使说(shuō)明对象的(de)特点更加精确、科学令人信服。

　　例句：黄河在近(jìn)2000年间竟决口1500多次，改道26次(cì)，给两岸人民带来了深重的苦难。

　　黄河是世界上含沙量(liàng)最大的(de)大河，其含沙量相(xiāng)当(dāng)于长(zhǎng)江(jiāng)的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇将两种类别相同或(huò)不同的事(shì)物(wù)、现象等(děng)加以(yǐ)比较来说明事物特征的(de)说明方法。

　　作用：突(tū)出强调(diào)事物的某种特征。

　　例句：黄河是世界上(shàng)含(hán)沙量(liàng)最大的大(dà)河，其含沙量相当(dāng)于(yú)长江(jiāng)的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞手法(fǎ)来说(shuō)明(míng)事(shì)物(wù)特征的(de)一种说明(míng)方法。

　　作用：使抽象的(de)事物变得具体、生动(dòng)、形象。

　　例句：人们都说，黄(huáng)河是中华民(mín)族的(de)摇(yáo)篮。

　　5、分类(lèi)含缺别。

　　要说明事(shì)物(wù)的(de)特征，往往从单方(fāng)面不易(yì)说清楚(chǔ)，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等(děng)属性的异同(tóng)，把事物分成若干类，然后依照类(lèi)别逐一加以说(shuō)明(míng)，这种说明方法叫分类(lèi)别。

　　作用现在泰山顶上的温度大约是多少度呢，现在泰山山顶的温度有多少？：使说明事物(wù)的特(tè)征(zhēng)条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸的种类很多，总的(de)来(lái)说可以分(fēn)为(wèi)两大类(lèi)：一类(lèi)是须鲸(jīng)，没(méi)有(yǒu)牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙(yá)齿。

　　6、下(xià)定义。

　　用简明的(de)语言对事(shì)物的(de)本质特征作概括(kuò)的说明(míng)方法(fǎ)。

　　作用：科学准(zhǔn)确(què)地(dì)解释空(kōng)粗说(shuō)明对象的内涵(hán),使(shǐ)说明更严密，更(gèng)通俗易懂。

　　例句：两组对边分别平行的四(sì)边(biān)形(xíng)叫平行四边形。

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