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小说中反复的作用和表(biǎo)达效果，反复的(de)作用和表达(dá)效果答(dá)题格式

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调，增强语(yǔ)气(qì)或语势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹，表达作者(zhě)强(qiáng)烈情感的作用。

　　3、使诗文的(de)格式(shì)整齐有序(xù)，而又(yòu)回环起伏(fú)，充满语言美(měi)。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛(fēn)，创设意境。

　　2、能突出景(jǐng)物的特征(zhēng)，使人(rén)如见其形，突(tū)出形象性。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就是根据表达需(xū)要，有意让句子(zi)或词语重复出(chū)现的修(xiū)辞(cí)方法，反复就是为了强调(diào)某种意思，突出某种情感，特意(yì)重复使用某些(xiē)词语、句子或者段落等。

　　反(fǎn)复(fù)的类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感(gǎn)情或某(mǒu)种(zhǒng)行(xíng)为(兴致缺缺的意思是什么意思，兴致缺缺是一个成语吗wèi)，连续两次以上使用同一词(cí)语，达到强调的目的。

　　例(lì)句：沉默呵，沉默(mò)呵！不在(zài)沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘(liú)和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在(zài)这(zhè)里多次使(shǐ)用“沉默”一词，表达自己对政府的愤怒和对民(mín)众(zhòng)觉醒的(de)期(qī)盼(pàn)之情。

　　2、词组或句子(zi)反复：

　　有时为(wèi)了表达内容或结构安排(pái)的需要，要(yào)连(lián)续两次(cì)以(yǐ)上使用同一(yī)个词组或句(jù)子(zi)。

　　例句：大山(shān)原来是这样(yàng)的(de)！月(yuè)亮原来是这样的(de)！核桃(táo)树原来是(shì)这样(yàng)的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的(de)山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三(sān)次反复(fù)使用(yòng)“原(yuán)来是这样(yàng)的”，表明了香(xiāng)雪(xuě)此(cǐ)时的快乐(lè)心情。

　　3、语段(duàn)兴致缺缺的意思是什么意思，兴致缺缺是一个成语吗反复：

　　此类型(xíng)在诗(shī)歌和小说中最为(wèi)常见。

　　例句(jù)：鲁迅在(zài)小说《祝福》中，不惜笔墨(mò)，连续两次(cì)重复以“我真傻，真的”开头的一大(dà)段(duàn)。

　　简析：通过(guò)反复的强调(diào)，一方(fāng)面(miàn)表达(dá)祥林嫂丧(sàng)夫(fū)失子后的痛苦心情，同时也反映鲁(lǔ)镇(zhèn)上的人们对她的冷漠，有力(lì)地批判了摧残(cán)中国(guó)劳(láo)动妇女(nǚ)的封建(jiàn)礼教。

反复的作用(yòng)答题格式(shì)

　　反复:突出(chū)思想(xiǎng),强调情感;承(chéng)上启(qǐ)下(xià)，层次清晰;多次强调，增(zēng)强感染力。

　　加(jiā)强(qiáng)语气。

　　借代(dài):以简代繁，以(yǐ)实代虚，以奇代凡。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　其他修辞手法及答题格(gé)式(shì):

　　比喻:化(huà)平淡(dàn)为生(shēng)动(dòng)，化深奥为浅显(xiǎn)，化抽象(xiàng)为(wèi)具(jù)体(tǐ)。

　　答题格式(shì):生动形(xíng)象地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动(dòng)形象地表(biǎo)现出(chū)了……，表(biǎo)达(dá)了……情感(gǎn)。

　　拟人(rén):化物(wù)为(wèi)人，拉(lā)近距离,亲(qīn)切自(zì)然:便于对话(huà),交(jiāo)流(liú)情感。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地(dì)写(xiě)出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象地(dì)表现出了.……，表达了……情感(gǎn)。

　　排比:内容集敏升中，增(zēng)强气势(shì);叙事透辟，条分缕析;语气强劲(jìn),抒情强(qiáng)烈。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了(le)……，增(zēng)强了语势，加强了(le)感(gǎn)情。

　　夸(kuā)张(zhāng):烘(hōng)托气氛，增强感染力，增(zēng)强联想;创(chuàng)造气氛，揭示本质，给人(rén)以启示。

　　反问:加强语(yǔ)气，增强(qiáng)语势，表达了(的情感)，使文章(zhāng)有起伏(fú)。

　　答题格式(shì):强调，加强语气(qì)等;

　　设问(wèn):自问自答，引(yǐn)起读者颤(chàn)拿颂茄郑的注意(yì)和思考(kǎo)，使文章(zhāng)有起(q兴致缺缺的意思是什么意思，兴致缺缺是一个成语吗ǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表现的事(shì)物特征或(huò)所(suǒ)阐述的(de)道理观点更鲜(xiān)明、更突出。

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