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我们人类属于什么动物，人类属于什么动物门怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导论这门(mén)课程是医学基础课基(jī)础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习课(kè)，护(hù)理专业(yè)的解剖实(shí)习限于(yú)认读标(biāo)本上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为(wèi)了(le)实(shí)习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易(yì)了许多的(de)。

　　关于怎样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课(kè)程以及(jí)怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导(dǎo)论，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论这门课程，怎样学好护理学专(zhuān)业，怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)基础300字等问题，小编(biān)将为你整理以下知(zhī)识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要(yào)重点攻克

　　对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于(yú)认读标本

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容(róng)易(yì)了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容(róng)易分辨什(shén)么(me)是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的(de)学习(xí)跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的(de)名词(cí)，理解(jiě)很多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多(duō)看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年我们人类属于什么动物，人类属于什么动物门学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对(duì)于解剖的(de)学习(xí)，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本(běn)

　　 3、上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾(jí)病状态(tài)时的人体结构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很多(duō)疾病状态的(de)器(qì)官(guān)，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自(zì)学护理专业(yè)

　　您好(hǎo)，您可以报名参加(jiā)成年人自考(kǎo)，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望(wàng)可以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理(lǐ)专(zhuān)业还是挺(tǐng)不(bù)错的(de)呀，未(wèi)来的(de)就业前景也(yě)是相(xiāng)当的广(guǎng)阔(kuò)，要(yào)知道现在护(hù)理专业(yè)已经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也(yě)就(jiù)是说未来的(de)很长(zhǎng)一段时(shí)间，这个专业都会被重(zhòng)点扶持，现在(zài)我们国(guó)家的护士(shì)还(hái)是比较少的，数量(liàng)是远远不(bù)够的。

　　特别是(shì)最近(jìn)这几年(nián)来(lái)，又出现(xiàn)了很多特殊型的护理职(zhí)业(yè)，比如(rú)说家庭(tíng)护理，还有儿童护(hù)理等(děng)等(děng)。

　　所以(yǐ)说(shuō)护理(lǐ)专(zhuān)业毕业的大学本科生(shēng)在很多医(yī)院都是非常(cháng)抢(qiǎng)手的，未(wèi)来肯(kěn)定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选(xuǎn)择护理专业，那么你(nǐ)本身必须要(yào)特别的热爱这个行业，另外就是你必须要是一个特别有(yǒu)爱心，非常有责(zé)任心(xīn)，平时(shí)也是比(bǐ)较细心的一(yī)个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出严(yán)谨的作风和良好(hǎo)的生活习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业(yè)，我们都必(bì)须要付(fù)出全部的精(jīng)力，这(zhè)样(yàng)我们在这个专业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医学基(jī)础课(kè)。

　　基础课的(de)困腔两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克。

　　对于(yú)解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标(biāo)本。

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且也能(néng)极(jí)有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦建立(lì)了实物的(de)概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态(tài)时的(de)人体结构，那么(me)病理课就是(shì)学(xué)习(xí)疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什(shén)么是(shì)病态，认识了(le)病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体的机(jī)能(néng)。

　　人体有很(hěn)多(duō)微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的(de)循(xún)环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦令(lìng)人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所(suǒ)有的过程都是不可(kě)见的(de)，只能凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人(rén)体的机(jī)能(néng)相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情形，或(huò)者就一个现(xiàn)象存在(zài)好多种(zhǒng)流行的解释，这无疑增(zēng)加(jiā)了学习的(de)困(kùn)难(nán)。

　　生(shēng)化(huà)是北医的头(tóu)牌课(kè)程，以内容难、考试(shì)严闻(wén)名校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内一些(xiē)物质与能(néng)量的代谢过程，要记很(hěn)多(duō)极其复杂的(de)化学符号。

　　完成(chéng)一(yī)个反(fǎn)应桥尺亮通常会(huì)涉及(jí)十几二十种物(wù)质，还要记住每(měi)一步发(fā)生的器官以及发生的(de)条(tiáo)件，想(xiǎng)要记得(dé)准(zhǔn)确而且完整(zhěng)非常(cháng)困难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以(yǐ)使用词头法，把八种氨基酸的词(cí)头提出来组成一句(jù)相对容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻(qīng)松把(bǎ)八(bā)种不相关又(yòu)难(nán)记的名(míng)词(cí)整合到(dào)了(le)一起，记得牢(láo)也记(jì)得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也是让(ràng)人头疼的(de)一门。

　　因为药(yào)物的名(míng)字都是外(wài)文翻译的(de)，只是些无(wú)意(yì)义生僻字(zì)的(de)堆(duī)积(jī)，又长又难，不容(róng)易背(bèi)，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系(xì)统而有条理(lǐ)，没有琐(suǒ)碎的知识(shí)点。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总(zǒng)论(lùn)中指出(chū)，不良反(fǎn)应包括(kuò)副(fù)作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应(yīng)等，是指“与用药目的无关，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一(yī)类乃至每(měi)一种药物(wù)都有(yǒu)其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用(yòng)如果符合(hé)治疗目的，就是治疗(liáo)作用(yòng)；如果不符合(hé)用药(yào)目的，就(jiù)成了对(duì)用药(yào)者不利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学(xué)院以后，我(wǒ)们会学到中(zhōng)医、礼仪(yí)、伦理、美(měi)容整(zhěng)形等等有趣且实(shí)用(yòng)的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到很(hěn)多(duō)养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药配方(fāng)等等，这些(xiē)内容(róng)不仅仅可(kě)以在(zài)临床传授给(gěi)患者，对自(zì)己(jǐ)而言也是受用终(zhōng)生的(de)。

　　比如(rú)感冒鼻(bí)塞(sāi)时，按(àn)压鼻翼两侧的迎(yíng)风(fēng)穴，将有效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞的症(zhèng)状；痛经(jīng)的时候，按压或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这(zhè)些知识(shí)非常实(shí)用，我们平时(shí)身体(tǐ)有些许不适的时(shí)候，也可以实地操(cāo)作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍(shào)经典(diǎn)的(de)商(shāng)务礼仪，如何得体(tǐ)地(dì)待人接物，站立坐走的姿势，还(hái)有整饰仪容仪表等(děng)等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授，还包括大量(liàng)的(de)实习课。

　　同学们分小组练习或(huò)者角色扮演。

　　比如推(tuī)药(yào)车(chē)行(xíng)走时需(xū)要上身挺(tǐng)直，抬头挺(tǐng)胸，收(shōu)腹，两臂与(yǔ)肩(jiān)同宽(kuān)，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚(jiǎo)尖在正(zhèng)前方直(zhí)线行走，步(bù)幅小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先应该冷(lěng)静(jìng)，态度(dù)礼(lǐ)貌(mào)地(dì)向患者清(qī我们人类属于什么动物，人类属于什么动物门ng)晰(xī)的解释。

　　如果不能(néng)解决，及时找(zhǎo)领(lǐng)导处理(lǐ)，原则(zé)是(shì)不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不是(shì)推卸(xiè)责任，而是一(yī)个技(jì)巧，首(shǒu)先(xiān)留出一段时间让患者情绪(xù)冷静下来(lái)；其次领(lǐng)导出(chū)面会使(shǐ)得患者有被重视的感觉，也会(huì)重新(xīn)审视自己的(de)行为，从(cóng)解决(jué)问题(tí)的目的出发，更好(hǎo)的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常(cháng)的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都(dōu)能轻松通过，所以(yǐ)是(shì)大学期间(jiān)难得的让同学满(mǎn)意(yì)的优质课(kè)程。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松的(de)课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理学其实是跟医学基(jī)础课(kè)一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门(mén)理(lǐ)论联系实际的课程。

　　从入(rù)院时如何接待病人(rén)，如(rú)何(hé)填写各(gè)种表(biǎo)单，如何写护(hù)理病历，以(yǐ)及患者住院期间可能会实(shí)施的(de)各种(zhǒng)护理操(cāo)作：急(jí)救护理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的患者就涉及到如何(hé)与患者沟(gōu)通，建立良好的(de)护患(huàn)关(guān)系，沟通的过程(chéng)中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语(yǔ)言(yán)沟通对于信(xìn)息传达的作用(yòng)并没有我们(men)想(xiǎng)象中(zhōng)那么大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就是一(yī)种非(fēi)常好(hǎo)的关(guān)怀(huái)方(fāng)式，当患者身体、心理痛(tòng)苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀，握握她的(de)手，会起(qǐ)到(dào)意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的护(hù)患关(guān)系(xì)，建立怎样的护(hù)患关(guān)系(xì)，这(zhè)其中也有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一切，尽量满足患(huàn)者的要求，就(jiù)能(néng)称之为优秀的护理人(rén)员。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时(shí)候，确实应该尽(jǐn)量(liàng)提供帮(bāng)助，但只要(yào)患者还具备一定的自理能力，就应该充分调(diào)动其积极性，锻(duàn)炼他的能力(lì)，挖掘他(tā)的潜力(lì)，不能养成依赖别人(rén)的(de)习惯。

　　护理(lǐ)的(de)主(zhǔ)要目的是让患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生活质量(liàng)。

　　内(nèi)外妇儿护(hù)理(lǐ)学，这四(sì)门课程都会有每(měi)周(zhōu)一次临床见习的机会，大(dà)致内容(róng)是(shì)上午在病房参观学(xué)习，看看医(yī)生护士的工作流程(chéng)、病(bìng)房(fáng)环境(jìng)，以及各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的病例要主动与病人交流(liú)，同时完(wán)成一份护理病历；下午(wǔ)要聚在一起讨(tǎo)论上午问诊过的(de)病例，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护(hù)理(lǐ)学的内容(róng)也是(shì)很实用的。

　　比如说(shuō)外(wài)科(kē)护理学，主要是(shì)介绍手术及(jí)外伤患者的(de)护理。

　　手术患(huàn)者的护理包括(kuò)术前护(hù)理、术(shù)后护理、出院指导等三(sān)个部分(fēn)，像(xiàng)一般手(shǒu)术(shù)病人术后(hòu)通常会出现的(de)症(zhèng)状有疼痛(tòng)、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影响各器官(guān)的(de)生理功能，而且(qiě)个体差异很(hěn)大(dà)，每个(gè)人(rén)对疼痛的(de)耐受都不(bù)一样(yàng)，因此护理人员不(bù)能(néng)根据其他患者的经验来判断另(lìng)一个患者(zhě)的疼痛程度，而(ér)要根据患者(zhě)主述的感觉以及表(biǎo)现出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综合评估患者(zhě)的疼(téng)痛级别，合理给予药物止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心的问题是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基本的(de)原则就是(shì)，非(fēi)消化道(dào)手(shǒu)术患(huàn)者，腰麻后6小时(shí)左右，如(rú)无其他(tā)不适可以开始进食；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人情(qíng)况逐渐(jiàn)恢复饮食(shí)，而且要注意不(bù)要(yào)进(jìn)食(shí)糖(táng)、奶、豆(dòu)制(zhì)品等易(yì)产气的食物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的(de)术(shù)后运动是鼓励早期下床活动的，视患(huàn)者病情轻重以(yǐ)及耐受程(chéng)度循序渐(jiàn)进，比(bǐ)如(rú)术(shù)后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸(xī)、四肢(zhī)关(guān)节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便(biàn)可(kě)尝试离(lí)床活动，由(yóu)床边活动(dòng)开始逐步(bù)加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括一年半的护理实习(xí)与(yǔ)半年(nián)的医疗实(shí)习，护理实习(xí)是在(zài)各(gè)个科室跟(gēn)着护(hù)士老师从(cóng)事护(hù)理工作(zuò)，医疗实(shí)习(xí)则是跟随(suí)着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要对病(bìng)人(rén)负责。

　　在医院你要(yào)面(miàn)对的(de)对象是病人，不(bù)是(shì)数据不是机(jī)器(qì)，而(ér)是一个个生命，因此你的任何一个操作都(dōu)要慎之(zhī)又慎。

　　出(chū)了问题就是大问(wèn)题(tí)，大到你不能承担，而(ér)且会给病人及(jí)家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规范做事，比(bǐ)如(rú)输液时“三(sān)查(chá)七(qī)对”。

　　三查(chá)包括(kuò)：操作前查，操作时查，操作后(hòu)查；七对包括：床(chuáng)号，姓(xìng)名，药名，剂量，时(shí)间，浓(nóng)度(dù)，方法。

　　其(qí)次要对(duì)自己负责。

　　医院是个(gè)高危环境(jìng)，要比普通人接触(chù)的高致(zhì)病性病菌多得多。

　　因(yīn)此(cǐ)一定要懂得保护自(zì)己，严格遵(zūn)守医院制定的各项防护制度(dù)，尤其是针具与血制品，一定(dìng)要(yào)多(duō)加小心(xīn)。

　　除了对自己的身(shēn)体(tǐ)负(fù)责，还(hái)要对(duì)自己(jǐ)的学业负责，临床(chuáng)的老师都(dōu)很繁忙(máng)，带的学(xué)生(shēng)又多，不(bù)可(kě)能时时想着要给你讲(jiǎng)授知识，只能自(zì)己多(duō)上心(xīn)，多学(xué)多看多做多问，而且还要(yào)做到及时与理论相联系(xì)，白天在临(lín)床见(jiàn)到不熟(shú)悉的(de)病症或操作，晚上回来(lái)查查书弄清楚(chǔ)来龙去(qù)脉(mài)，这对知识的理(lǐ)解及积累是非(fēi)常(cháng)有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护(hù)理专(zhuān)业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如(rú)果只是想要(yào)学习怎么护(hù)理，而不是从事护理专业的工作的(de)话，那还是可(kě)以考虑(lǜ)的。

　　如果想要(yào)从(cóng)事护(hù)理工(gōng)作的话，就要(yào)做(zuò)好面对辛苦(kǔ)工作的准备了。

学护理专业，能学到(dào)护理知识(shí)，很多(duō)时候能够派上用场。

　　现代女性越(yuè)来越独立自主，很多人都向往成为都(dōu)市“白富(fù)美”，乐意在自己(jǐ)身上(shàng)花(huā)钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花(huā)费大量的时(shí)间(jiān)金钱来做美容护理，让自己的(de)皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每天的工作量(liàng)相对比较少，但(dàn)是工(gōng)作待遇(yù)却反而(ér)比医院医护人(rén)员高。

　　所以如(rú)果(guǒ)有机会从事这个行业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学好(hǎo)护(hù)理专业

　　要(yào)努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业知识

　　护理这个(gè)专业(yè)越(yuè)来越受到人们的(de)青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业对于整(zhěng)个医疗团队起着决定性的作用，它的好(hǎo)坏就可以看出这个医院的(de)医疗水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理(lǐ)团队，护理团队已经(jīng)如(rú)何(hé)发(fā)展成为整个医疗工作的(de)重(zhòng)要组成(chéng)部(bù)分了。

　　那么如何学习(xí)好(hǎo)护(hù)理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习(xí)护理(lǐ)专业(yè)的(de)学生，一定(dìng)好的自主学习的能力(lì)，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好(hǎo)好学(xué)习专(zhuān)业(yè)的知识(shí)，也应该课外多看一些(xiē)有关(guān)专业的书(shū)，拓展自己的(de)认知能(néng)力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在(zài)贵(guì)阳卫校(xiào)，有(yǒu)很好的(de)教学团队，但是最主(zhǔ)要的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组(zǔ)织有(yǒu)在医院实习(xí)的话，要好好的(de)把握(wò)机(jī)会。

　　因为知识(shí)是必须运用到临床(chuáng)的，有(yǒu)时(shí)候(hòu)知(zhī)识丰(fēng)富，但是临床(chuáng)工作不(bù)好的(de)话也是(shì)白搭(dā)。

　　而且临床需要很好(hǎo)的(de)专业技(jì)能，随着护(hù)理的发(fā)展(zhǎn)，现如今(jīn)的护(hù)理不仅(jǐn)仅是(shì)简(jiǎn)单的打针输液或者注(zhù)重(zhòng)生活上护理，而是一项专业的涵盖(gài)面比较广的(de)。

　　临床经验最重要的(de)四个方面就是稳准快(kuài)好(hǎo)，只有你(nǐ)的技术(shù)娴(xián)熟，才能给(gěi)病人安全(quán)感，让病人有一个好的心情(qíng)，这才(cái)符合“为人(rén)民(mín)服(fú)务(wù)”的精神(shén)。

　　最后(hòu)，一(yī)定要有崇高的职业精(jīng)神和为人民服务的精神(shén)。

　　因(yīn)为大(dà)家(jiā)都知(zhī)道护理工(gōng)作是很(hěn)忙的，有时候连(lián)续好几个月都没(méi)有休息，那么这个时(shí)候一(yī)定(dìng)要有集体主义精(jīng)神，在集体利益和个(gè)人(rén)利(lì)益(yì)不冲突(tū)的情况(kuàng)下选择集体利(lì)益。

　　学习好(hǎo)专业的(de)护理(lǐ)知识，要选(xuǎn)择学习氛(fēn)围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还(hái)是(shì)自己(jǐ)的心态(tài)和知(zhī)识技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学习专业的护(hù)理知(zhī)识，为医疗(liáo)工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护理(lǐ)专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想(xiǎng)当初你(nǐ)为什么选择(zé)了这个专业？是对护士的崇拜，我们人类属于什么动物，人类属于什么动物门专还是希望(wàng)自己也可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认(rèn)为上课好(hǎo)好听课(kè)，加实践(jiàn)，考试(shì)前将理论知识联(lián)系实际，就(jiù)可以了！我认为(wèi)认真和(hé)努(nǔ)力，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主(zhǔ)要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学(xué)、临床医学、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要(yào)课程：人(rén)体解剖学、生(shēng)理学、病理学、药理学、医(yī)学心(xīn)理学、医(yī)学伦理学、护理学(xué)导(dǎo)论、护理学基础(chǔ)、内科护(hù)理学、外(wài)科护理学、妇产(chǎn)科护理(lǐ)学、儿科护理学、急(jí)救护理学(xué)、预(yù)防医学、精神(shén)护理学(xué)、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护(hù)理(lǐ)科(kē)研。

　　 3、主(zhǔ)要实(shí)践性(xìng)教(jiào)学(xué)环节：包括(kuò)临床综合(hé)实习、社区实(shí)习(xí)、论(lùn)文撰写(xiě)等，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如何学(xué)好护(hù)理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专(zhuān)业被教育部(bù)、卫生部(bù)等(děng)六(liù)部(bù)委列入国(guó)家紧缺人才专业，予(yǔ)以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国(guó)卫生人才资源统计(jì)结果显示，许多国家护理人才(cái)紧缺(quē)。

　　在我国，护士的(de)数量远远不够，医护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士(shì)的(de)比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医(yī)护比例远(yuǎn)远达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水平相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激(jī)增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医(yī)学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全(quán)球其他国家(jiā)将急需(xū)200万护理(lǐ)人才，国际(jì)人力资源(yuán)公司已经把目(mù)光(guāng)瞄(miáo)准(zhǔn)中国。