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殖民地和半殖民地区别通俗易懂,中国7个殖民地

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  博士后(hòu)科研流动站:电气工程、仪(yí)器科学与技术、材料(liào)科学(xué)与工程、机(jī)械工程、管理科(kē)学(xué)与工程博士学位(wèi)授权学科一级学(xué)科(kē): 电气工程、管理科学与工(gōng)程、机械(xiè)工程、材料(liào)科学(xué)与工程(chéng)、仪器科学与技术(shù)、计算(suàn)机科学与技术二级(jí)学科(kē): 电(diàn)机(jī)与电器、电(diàn)力系统及其自动化、高电(diàn)压与绝缘(yuán)技(jì)术、电力电(diàn)子(zi)与电力(lì)传动、电工理论与新技术、 电介(jiè)质工程(自设)、管理科学与(yǔ)工程、机械制造及其自(zì)动化(huà)、机械电子工程、机械设计及理(lǐ)论、 车辆工程、材(cái)料学、材料(liào)加工工程、材料物理与化学、精密仪器及机(jī)械、测试计量技术及仪器、 计算机系统结构、计(jì)算机软件(jiàn)与理论、计算(suàn)机应(殖民地和半殖民地区别通俗易懂,中国7个殖民地yīng)用技术、技术(shù)经济与(yǔ)管理(lǐ)、思想政治教育以上学(xué)科是哈理(lǐ)工(gōng)优势学科,特别是博士后流动站(zhàn)和(hé)博士点一级学科!所(suǒ)谓(wèi)的院校排名是针对学校(xiào)总体实力的排(pái)名(míng),对选择具体(tǐ)专(zhuān)业或方向的考生(shēng)而言意义不大,除非你指想炫(xuàn)耀自己毕业学校的知名度更高!这些排(pái)名极易对考生产生误导,一般是(shì)对教育不大知情(qíng)者才热衷(zhōng)于此,这是很多教育专家极力反对的(de)!因为每所高(gāo)校都有自(zì)己的优势学科,某些院校的综合排名虽然低点(diǎn),但单个学科上的实力、师资(zī)和地(dì)位可能非常拔(bá)尖,在业内领域具有很高(gāo)认可(kě)度(211院校的排名一般(bān)低于985,但(dàn)211高校(xiào)中某些学科(kē)的实力是一些985院校无(wú)法(fǎ)企及的,所以(yǐ)要淡化学校(xiào)的规模(mó)化,突出办(bàn)学定(dìng)位(wèi)和(hé)特色,集中优势师资和资源培育各专业的优秀人才,这才是(shì)可取之(zhī)道(dào)!);

  合肥工业大学是(shì)211高(gāo)校(xiào)(综合排名65左右),排名绝(jué)对(duì)在成都(dōu)理(lǐ)工大学(综(zōng)合排名140左(zuǒ)右)之前,但后(hòu)者在(zài)地质方面有四个国家(jiā)重点学科,培养的地质类人才质量和数量比(bǐ)合(hé)肥工(gōng)业大学的地质毕业生普遍(biàn)好,业内认可度也绝对更高(gāo);

  上外、北外并非985高校,但有谁敢否认上外(wài)、北外的(de)语言类毕业生总(zǒng)体(tǐ)上不如浙大、哈工大、上海交(jiāo)大的(de)外语毕业生呢?教育的目的(de)是提高人的综合素质和(hé)专业素养,中国很多高校(xiào)为求大(dà)求全疯狂盲目扩招专业,催生了一批又一批师(shī)资配(pèi)置差(chà)、培(péi)养(yǎng)经验(yàn)无、就业和培(péi)养质量劣(liè)的(de)垃圾(jī)专业(yè),这让无数懵懂学子成为(wèi)学校(xiào)弱势专业的试验(yàn)品和小白鼠,这(zhè)是(shì)高等教育的误区,是对社会和(hé)学生(shēng)及家长十分不负责(zé)的!麻省理工(gōng)学院等不少国(guó)外知名大学都能严格控(kòng)制所设专业数目和(hé)招生数,虽然专(zhuān)业较少、学生不多,但是(shì)做出的贡献、培养的(de)人才质(zhì)量是(shì)我(wǒ)们大家有目(mù)共睹的!只(zhǐ)有学有所(suǒ)成,对社会贡献更大,回报更(gèng)多才能获(huò)得更好的发展渠(qú)道和待遇(yù),对(殖民地和半殖民地区别通俗易懂,中国7个殖民地duì)社会和(hé)个人这一(yī)点(diǎn)才(cái)是(shì)最重(zhòng)要的;

  如(rú)果(guǒ)无法实(shí)现教育应有的社会推进价(jià)值和对受(shòu)教育者的价值,什(shén)么(me)都白谈!那(nà)教育就是在浪费他人(rén)青春、就是在耗费民脂民膏、就是在杀(shā)人(rén)!建议(yì)广大(dà)考生在选择学(xué)校和专业(yè)的时候结合个(gè)人理(lǐ)想、爱好(hǎo),综合考虑学校学科(kē)师(shī)资、办(bàn)学历史、省部(bù)级和国家(jiā)级重(zhòng)点学科设置情(qíng)况、教师论文和科研(yán)项目情况、毕业生(shēng)就业质量(liàng)和社(shè)会声誉等综合考虑(lǜ),理性判断和(hé)选(xuǎn)择学校及专业;

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